教師個人學習計劃
一、指導思想
堅持“以人為本,以研興教,以學強師”的思路,以教育科研為先導,以培養高素質的教師隊伍為根本,轉變教育觀念,努力構建“3+X”高效課堂教學模式和提高教育教學質量。如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地瞭解自己,然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。並不是所有德只能體現在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對後進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的'關係。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘鍊師德。
二、工作目標
1、加強理論學習,轉變教師教育觀念。
2、注重集體教研,提高教師預設與反思水平。
3、開展課題研究,促進教師專業成長。
三、具體措施
1、單週集中培訓學習,雙週為自由讀書時間,寫心得體會一篇。
2、每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩週,結合學校教學的實際,提出一個活動主題,做好準備。每次活動,選擇一名業務水平高、經驗豐富的教師做典型經驗介紹,時間不少於8分鐘,其他教師在聽完典型發言後,也要逐一進行發言,時間不少於3分鐘。
3、積極參加校本培訓學習,不無故缺席、遲到、早退,若有特殊情況,要在活動之前向主持人説明。
4、培訓形式力求多樣,培訓內容力求豐富,以聽教育家的報告、看優秀教師的課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主,密切聯繫教師教學實際狀況,提高教師的業務素質。
5、培訓中,要認真學習,並在學習結束後寫好心得體會。
6、要樹立終身學習的理念,每學期至少閲讀2本課改的書籍,15篇課改的論文,教育教學雜誌5本。教師要及時總結自己的課堂教學,經常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇,教學論文1篇。教學反思每篇不少於50字,教學論文每篇不少於2000字。
7、對於出去參加各級各類培訓的,回校後必須寫出一份彙報材料。
8、實行相互聽課制度,周聽課至少1節。聽課後要做好聽課記錄。
9、繼續抓好課堂教學有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學習一次,總結、交流、反思課題研究情況,進行課例評析,思考、研討下次研究內容,並針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討,發揮集體智慧,提高課題實驗的實施水平。
10、“3+X”高效課堂教學模式進行備課,強化業務研討水平和信息技術運用能力。
在以後的工作中我會不斷地提升自身業務水平,不斷地提高自身業務能力,才能在未來的日子裏更上一層樓。作為一個教師,教師是崇高無上的,它將永遠是我的追求。
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