大班整合活動：身邊的廣告

主題產生背景及設計意圖：

我們身邊有各種各樣的廣告，有商業廣告、公關廣告、公益廣告等，孩子們每天都能接觸到，對此很感興趣，像“一、二、三，田—七”“媽 媽，什麼香香脆脆是我最愛？美好時光海苔”……孩子們都模仿得聲情並茂，惟妙惟肖，樂此不疲；有的雖然不敢表現，但也充滿好奇。教師捕捉了孩子的興趣點，設計開展關於“廣告”的活動。有意識讓幼兒通過看、想、説、做，初步瞭解廣告的種類、方式方法、用途等粗淺知識，並親自設計廣告，滿足他們的表現欲，促進幼兒智力、社會性、藝術水平等方面的發展。

一、活動目標

1.感知廣告的多樣性及其用處。

2.大膽參與討論，敢於表達自己的想法，促進幼兒思維、表達能力的發展。

3.在初步瞭解廣告的基礎上，通過同伴合作，嘗試為我們的幼兒園設計廣告，增強熱愛幼兒園的情感，並促進幼兒社會性發展及藝術水平的提高：

水平一：大膽作畫，均勻塗色，合理搭配色彩。

水平二：學會與同伴合作設計畫面並作畫。

水平三：在水平一、二的基礎上，能説出廣告詞。

二、活動準備

電教系統、文字卡片、廣告宣傳資料、圖畫紙、蠟筆。

三、活動過程

（一）幼兒交流自己對廣告的發現，感知廣告的多樣性

1.小朋友在哪裏見過什麼廣告？誰來説説你最有印象的廣告？

2.請能力強的`幼兒模仿廣告詞。

（二）引導幼兒觀看廣告，瞭解廣告的用處

1.觀看電教系統的廣告：想一想這些廣告是通過什麼形式來做廣告的？

2.簡單瞭解廣告的手段（出示文字卡片）和用處。

小結：廣告就是通過文字、聲音、圖像等手段來增強人們對產品的印象，提高它的宣傳效果。廣告給人們帶來了很大的方便，讓人們瞭解到更多事情和商品，廣告也能幫商人賣出更多商品，提高經濟效益。

（三）通過廣告宣傳資料，簡單瞭解學校廣告的手段、方法。

小結：這些學校廣告主要是由校園環境、資料等圖片、結合文字組成的。

（四）引導幼兒討論、介紹我們的幼兒園

1.喜歡我們的幼兒園嗎？我們的幼兒園叫什麼名字？（出示園名文字卡）

2.幼兒討論交流：喜歡幼兒園裏什麼人？什麼地方？什麼活動？

3.觀看幼兒活動片段。

4.觀看“普寧新聞”欄目關於幼兒園的報道。

（五）為我們的幼兒園設計廣告

師：請小朋友為我們的幼兒園設計廣告，把我們的幼兒園介紹給大家，讓大家更加了解我們幼兒園；要與同伴討論、交流，共同設計廣告和廣告詞，並且每小組派代表説廣告詞。

水平一：要求幼兒能大膽畫出在幼兒園裏自己最喜歡的活動、人物或場景，並能均勻塗色，合理搭配色彩。

水平二：要求幼兒學會與同伴交流合作，合理設計、安排畫面，大膽作畫。

水平三：要求在水平一、二的基礎上，根據畫面説出廣告詞。

（六）結束。師幼共同評選最佳廣告。

　　四、活動延伸

把廣告海報張貼作宣傳。