《小螞蟻坐汽車》中班語言教案
作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《小螞蟻坐汽車》中班語言教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、熟悉故事內容,理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節。
2、學説短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動重、難點:
1、理解故事內容,學説短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
2、知道尊敬長輩,待人熱情。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已有的坐車經驗。
2、材料準備:小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾,ppt課件。
活動過程:
(一)歌曲導入,引出話題
1、師:今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,讓我們一塊來聽一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂)
師:小朋友能聽出歌曲中唱的是什麼動物呢?
幼:小螞蟻。
2、師:欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲,老師還給小朋友們帶了一個關於小螞蟻的故事。
教師出示PPT課件,講《小螞蟻坐汽車》的故事。
(二)教師邊操作PPT,邊分段講故事,鼓勵幼兒參與故事情節,引發幼兒興趣
1、教師講述故事的前兩段,幼兒認真傾聽。(教師講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……到森林的湖邊遊玩。)
師:公共汽車裏都坐着哪些小動物?
幼:小羊、小狗、小猴、小豬。
師:小朋友們去森林會幹什麼呢?
幼:採蘑菇、玩耍、找朋友……
師:嘀嘀——汽車開了,小朋友們想跟他們一塊開車到森林裏去玩嗎?
幼:想!(當汽車開起來時,引導幼兒共同模仿小汽車開車的動作,感受故事氛圍。)
2、教師講故事第三段(教師講故事:汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)
(1)學説短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
師:小朋友們,現在沒有空餘的座位了,熊婆婆年紀大了沒地方坐呢!如果你在車上會怎麼做?
幼:給熊婆婆讓座……
師:讓我們看一下故事中的小動物們是怎麼説的呢?
幼:熊婆婆,來我這兒坐!
師:讓我們一塊來學一學小動物們是怎麼説的吧!
幼:熊婆婆,來我這兒坐!
(2)學習讓座動作。
3、教師講後續部分的故事。(熊婆婆説:“你們都是好孩子,謝謝你們。……森林到了,大家快快樂樂地下車了。)
師:熊婆婆坐到小螞蟻的座位上,卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?
幼:熊婆婆的頭上、肩上、腿上……
(三)完整的講故事
1、教師邊播放ppt邊講故事,請幼兒完整聽故事。
2、提問:聽完這個故事,你最喜歡故事裏的哪隻動物,為什麼?
小結:教育幼兒平時要尊敬、照顧老人和長輩,待人要熱情。
(四)創設情境,組織幼兒討論
如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來了,而且座位都坐滿了,你會怎麼做?
(五)遊戲:開汽車
教師扮演熊婆婆,小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻,小椅子當做汽車,聽音樂開汽車,練習説短句:熊婆婆,來我這兒坐!
(六)活動延伸
將頭飾道具投放到表演區組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻坐汽車》,引導幼兒欣賞並學會唱歌曲《讓座》。
教學反思
活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節,感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的.快樂情感。活動的中,我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時,拿着熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎麼辦呢?”接着提出問題讓幼兒討論並學習讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎麼做的?誰來學一學?” 又在此基礎上進行道德延伸:如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣説怎麼做呢?活動的最後,我進行一個遊戲“讓座”,讓幼兒在遊戲中鞏固今天的目標,並學説“某某某,來我這兒坐”,加強對幼兒的禮貌教育,突破了重難點。
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