幼兒園教師專業發展規劃範文
一、指導思想
為促進幼兒教育課程改革的深入開展,全面落實課程改革的目標,進一步提高我園幼兒教育教學質量和辦園水平,確保各幼兒園建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍,促進教師專業化發展,進一步提高我園的整體辦學水平,促進我園幼教工作再上新台階,特制定本規劃。
二、師資隊伍現狀分析:
我在編教職工21名,專職教師10名,本科學歷3人,佔教師總人數30%,大專學歷6人,佔60%,中師學歷1人。37歲以下一線青年教師有2人,佔專任20%。37—40歲中年教師有4人。
我園一貫重視對青年教師的培養工作,重視引導教師樹立“終身學習”意識,深入開展“師徒”結對活動,組織有經驗的教師“傳、幫、帶”,不斷促進青年教師的成長,努力創設舞台,把青年教師推上公開課平台,把她們放到各類展示活動中“摔打”,有意引導她們參加教改實驗。從總體上看,師資隊伍學歷層次較高,既年富力強,又有改革精神。隨着基礎教育改革的不斷深化,教師教育觀念、教學方法和手段逐年提高,但也有個別教師知識面比較狹窄,創新意識和研究能力不強,特別在運用現代化教學手段上,以及設計教學活動與教學活動的有效性上,有的教師確實存在很多困惑。
三、實施教師專業發展規劃的基本條件:
1、我園是一支業務能力較強、工作態度敬業的骨幹教師隊伍,可以作為實施教師專業發展培訓的基本力量。
2、我園教師以中青年教師為主要力量,具有不斷更新觀念,增長知識,提高從教能力的強烈願望,是教師專業發展的內在動機。
3、各幼兒園在師資隊伍建設上有切實的措施,包括目標的制定、政策的導向、獎勵的措施、激勵的機制,以提供各種機會、鼓勵教師進修提高、外出交流,這些措施對教師專業化發展起到重要的促進作用。幼兒園長期以來形成的積極的教育教學氛圍、和諧合作人際關係是教師專業發展有利的外部條件。
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