三分鐘相信自己我能行演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿與我們的生活息息相關,那麼問題來了,到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是小編為大家收集的三分鐘相信自己我能行演講稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
三分鐘相信自己我能行演講稿1
各位老師、同學們:
早上好!今天國旗下講話的題目是《相信自己我能行》。
首先,和大家一同來關注一些奇怪的現象:學生汪小華平時考試成績非常不錯,可一旦真正的期末期會考試卻從未考過好成績;學生潘小明在老師課堂提問時,明明知道答案,卻不敢舉手發言,生怕自己答錯;學生產小紅平時性格活潑,愛唱愛笑,可老師讓她上講台表演時,她卻滿臉通紅,遲疑着不肯上台……這是為什麼呢?是因為他們都缺少了一樣東西,那就是自信。
法國教育家盧梭曾經説過:“自信心對於事業簡直是一種奇蹟,有了它,你的才幹便可以取之不盡,用之不竭,一個沒有自信的人,無論他有多大才能,也不會抓住一個機會。”
自信心既然如此重要,那我們作為學生該怎樣樹立自信心呢?不妨聽聽老師給你們的建議吧!
一、學會欣賞自己,樹立自信心。
在這個世界上,只有一個牛頓,只有一個愛因斯坦,只有一個華羅庚。同樣,也只有一個你。科學家們早就證明:只要是一個大腦健全的人,那麼所有人的智商相差都不大。一個人的成功與否,關鍵是與這個人的性格、意志、品質及後天的教育有關。同學們,現在我們知道了:我們每個人都是獨一無二的人,都是聰明的,都有可能成為牛頓,成為愛因斯坦,成為華羅庚。相信自己我能行的!
二、敢於表現自己,培養自信心。
就説前面的那個潘小明吧,因為他膽小害怕,明明知道答案卻不舉手,這不是白白浪費了一次表現自己的機會嗎?我們要敢於表現自己。不要老是想着説錯了真丟人,你應該想我説的是對的。話又説回來,即使真的説錯了,天又不會塌下來,老師是不會責怪你的。當我們作業中得了一個“優”;當我們在課堂提問時贏得了老師同學們的讚許;當我們被評為小歌唱家、小書法家時,同學們,你們高興嗎?這時候,我們便對生活有了信心。我們的自信心就這樣在一次次的肯定與滿足中建立起來了。
三、正確評價自己,保持自信心。
再説前面提到的汪小華吧,明明自己的成績非常不錯,為什麼一到了真正的考試就不行了呢?因為他不會正確評價自己。他一直都想:唉!明天就要考試了,不知道自己行不行?肯定不行的,因為前幾次我都靠砸了。這樣,他考試時因為怯場心慌便真的沒考好。作為汪小華應該這樣想:因為我平時成績不錯,所以這次考試我會考好的。即使這次沒考好,也沒關係,我要找出失敗的原因,從中吸取教訓,不斷總結,提高自己,正所謂是“吃一塹長一智”,給自己一個正確的評價,就會永遠保持一顆自信的心。同學們,你們明白了嗎?
最後,我希望你們時時、處處、事事都能信心十足地喊出:“相信自己--我能行!”祝同學們期末考試都能考出好成績!
三分鐘相信自己我能行演講稿2
親愛的老師,同學們:
大家好,我是五年級二班的楊咪,我來自主持人訓練營。今天我演講的題目是《我自信我能行》
我們也許不是最聰明的,但誰能説我們的能力不行?運動場上,活躍着我們矯健的`英姿,學生會競選台上,迴響着我們鏗鏘的競選誓言,月考試卷中,凝聚着我們辛勤的汗水,各種社團和訓練營裏,到處是我們忙碌而自信的身影……一個又一個大型的社團活動,從策劃到組織,每個環節都閃耀着同學們智慧的光芒,都傾注着同學們的汗水和淚水。以學生會和各班班委為主的校園自主管理團隊,活躍在校園的每個角落。他們堅持着學校的“自主管理”理念,帶動身邊的同學加入到自主管理的隊伍中。用自己的行動向所有人證明:“我能行!”。
學習基礎薄弱並不可怕,每天比別人多背3個單詞,多花20分鐘複習功課,你就能行!
曾經犯過的錯誤並不可怕,直視自己的缺點,積極完善自己,你就能行!
沒有特長並不可怕,多參加學校的各種社團和訓練營,虛心向老師學習,你就能行!
缺乏自信,感覺孤獨並不可怕。拿出破釜沉舟的勇氣,參加一次學校的活動,在絢麗的舞台找到自我,向青春的校園敞開心扉,你——一定能行!
“相信我,我能行”,不僅僅是一句口號,它更是一種前行的信念,一個需要付諸實踐的行動。
曾經的輝煌已成為歷史,曾經的挫折將是激勵我們奮發向上的無盡動力。今天,讓我們乘着理想的翅膀飛翔,揚起夢想的風帆去遠航!
相信我,我能行!
謝謝大家!
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