做一個有責任心的國小生演講稿

演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在現在社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的做一個有責任心的國小生演講稿，希望能夠幫助到大家。

做一個有責任心的國小生演講稿1

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好！

我演講的題目是《教師要有愛心、責任心》。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學生是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來説是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。師愛即嚴慈相濟的愛，是隻講付出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學生只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇於承擔責任的民族，“天下興亡，匹夫有責”，國家的繁榮富強最根本要靠教育，要靠有愛心和責任心的教師，愛心與責任心是教師的首要素質。教師的責任感源於對教育事業的熱愛及願意獻身教育事業的堅定信念。有了強烈的責任感與事業心教師才會樂業、敬業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業奉獻的。

教育部部長賙濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”。“沒有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋樑，是教育的推動力，是教育成功的基礎。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責任！如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。古訓説得好：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”。可見，對學生的愛也要體現在嚴格要求上。

教師個人對學生影響所產生的力量，無論是什麼樣的教科書、什麼樣的思潮、什麼樣的獎懲都代替不了的。在學校，教師是學生的表率，是學生的典範，是學生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響。

總之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，有責任心的老師熱愛學生是搞好教育工作的先決條件。願每一位教育工作者都能把自己的愛心、責任心無私的奉獻給學生！用愛心、責任心換學生的心！

我的演講完了，謝謝大家！

做一個有責任心的國小生演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

美國教育心理學家古諾特博士曾深情地説："在經歷了若干年的教師工作之後，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人採用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是製造痛苦的工具也可以是啟發靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。"

這並非是有意誇大教師的作用，細察我們的身邊，每個學生不論學習哪一門課程，都希望有個好教師；不論在哪一個班學習，都希望有個好班主任。學生的這種希望表明，教師，對他們來説，實在是太重要了。也許可以説，教師是學生生活中最重要的人物。學生每天的大部分時間，或者説，每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上説，學生的生活和命運，是掌握在教師的手裏。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和教師有極大的關係。所以，他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個教師都抱着很大的希望，每天都希望從教師那裏得到一些美好的東西。他們的殷殷希望無不讓為人師表者感到自身責任的重大。

因此作為一名教師一定要有責任心，對學生負責。

十多年的工作經歷告訴我，對學生負責就要對全體學生負責，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關係的學生，一視同仁，滿腔熱忱地關心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發，全心全意教育好學生。那些只注重培養優秀生，對他們春風滿面，關懷備至；而對後進生不管不問，甚至厭惡、歧視。這是不負責任的態度和行為。

十多年的工作經歷告訴我，對學生負責就要對學生全面負責，不僅要關注學生的學業，也要關心學生的情感、態度、價值觀；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。只重視學生的考試成績，忽視學生的思想進步，只教書不育人。這是不負責任的態度和行為。

十多年的工作經歷告訴我，對學生負責就要對學生終身負責，教學生只有幾年，但卻要對其幾十年發展負責。要精心培養學生在未來社會生活和競爭中立於不敗之地的核心素養，諸如民族精神、社會責任感、科學與人文素養、創新精神與實踐能力等等。那種只注重學生眼前成績和考試名次的態度和行為是不負責任的。

十多年後的今天，對學生負責告訴我，教師是一份崇高的職業，只有以此為事業的人才能做好這一點。

對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。我的前輩是這樣做的，我也以此勉勵自己無愧於自己的職業和人生。

做一個有責任心的國小生演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

所謂負責，就是要負擔起自己的責任，而負責並非一定要指那些為國為民的大責任，就算是身邊發生的小事，也需要我們擔負起責任。

王愛珍曾説過這樣一句話：“我們能做好自己應該做的事，就是一種負責。”這番話，實在是“於我心有慼慼焉”。人的能力有大小，社會身份也有所不同，因而所要承擔的責任也就不同。

諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”的認真態度，是他對國家事務的負責；歐陽修“與民同樂”的高尚情趣，是他對人民百姓的負責；范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大抱負，是他對天下事的負責。

古往今來，有多少開明君主、聖明賢人，為他們的國家和百姓負責；不僅在古代，隨着社會的不斷進步與發展，人們所要承擔的責任也在不斷加重，但又有多少人能夠真正做到負責呢？

美國一位叫做弗蘭克的意大利移民，辛苦地開了一家小銀行，卻未料到被人搶劫而破產。法律上雖未需他償還這筆天文數字般的錢財，但他出於負責，經過十幾年終於付清了這筆“債”。我想，他不僅還清了這筆本不屬於他的“債”，而且獲得了他人的讚賞，給這個世界留下了一筆無形而無價的精神財富。

弗蘭克的負責，使他得到了讚許。在現實生活中，身邊點滴的日常小事也需融入這大大小小的負責精神，但由於很少被人們所發現，這使負責精神在人們心中的地位不斷下降，但我們身邊仍有不乏負責心的人在。在馬路邊兢兢業業工作的園藝工、環衞工，不畏嚴寒酷暑指揮交通的交警，在課堂上認真講課的老師……我們要善於發現身邊這些負責的人，並向他們學習並致敬。人存在於這個世上，必須要對自己負責。

負責體現在方方面面，無論在於一個人的學習、工作還是生活，都應自己對自己負責，同時也要為他人負責。

從國家、他人、個人來説，負責在當今這個社會顯得尤為重要，它關係着身邊人的命運，責任不在於大小，而在於承擔的人是否負擔起它。責任是一灣清泉，能夠洗淨人的心靈；責任是一縷陽光，能夠照亮人生的路；責任是需要我們負擔起的財富……

讓我們在生活中負責吧！不止對他人負責，也要對自己負責，使我們的人生更充實，使我們的生命收穫一筆無形的財富！

做一個有責任心的國小生演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

從網絡中看到《三分能力，七分責任》一書的介紹。書中精闢的論述及列舉一個個鮮活的實例，再一次觸動了我的神經中樞，讓我對責任二字有了更新更深刻的認識，所以今天我要演講的題目就是《做一個有責任心的教師》。

責任是一種與生俱來的使命。切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才是完美展現自身能力與價值。這是《三分能力，七分責任》一書的扉頁的一句話。記得美國著名心理學家弗洛姆也説過：責任並不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件做出反應。我覺得這話很對，當我們準備要做什麼的時候，當我們在做什麼的時候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至會半途而廢，但是我們如果清楚自己的責任，明確目標後，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。

大家都知道一部名為《背起爸爸上學》的電影看了讓人非常感動。電影説的是一個16歲的農村少年，以優異的成績考取了大學，但面對癱瘓在牀無人照顧的父親，無奈之下只好賣掉全部家產，揹着父親走進校門。開始了漫長而艱辛的求學之路。他背起了父子之情，背起了愛的責任。正是這種久違了的反哺情結，震撼着人們的心靈，呼喚着人們的良知，很多人看後都潸然淚下。看完電影，我一直在思考這麼幾個問題：什麼是責任心？怎樣才能做一個有責任心的人？

我們要生活、我們要養家餬口我們就得工作，工作就這麼簡單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福與此同時，也給我們帶來責任一份十分凝重的責任。這份責任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對孿生兄弟。

選擇了工作，就等於選擇了責任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什麼意義，人生的意義便在於我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，如果再把它變成事業，能在工作中尋找快樂，那麼我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境自己的事得自己幹，幹就要乾的開心，時刻保持一個良好心態，幹一行愛一行，那麼一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此，無論我們在什麼工作崗位上都要記住：一定要用心去工作。

有人説，教師是太陽底下最神聖的職業；有人説，教師是人類靈魂的工程師；我説，教師是最需要有責任心的工作。這顆責任心就叫師德。我將永遠憑着這顆責任心，將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和所鍾愛的事業！

做一個有責任心的國小生演講稿5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

也許，我們過多的讚美梅的清高、太陽的燦爛、牡丹的豔麗、雲的爛漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責任，雲有云的責任，月也有月的責任，萬事萬物都有自己的責任！

作為一個小公民，是家庭中的一員、集體中的一分子、社會中的一個小細胞，我們會承擔越來越多的責任。每當明月當空，萬籟俱寂時，我便獨自沉思：實際上，我們每個人也都有我們自己的責任。遠古時，也許那時的人們就已擔負起讓人類走向文明的責任。其實，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因為有責任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。古代時，也許只要擔負起平定戰亂、統一全國、讓百姓重新安寧的責任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有“大江東去、浪淘盡”的情懷。也許就因為這個責任，才有流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇。近代時，也許只因要擔負起救國救民、富國強兵的責任，才會有驚天動地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終失敗了，卻讓我們感慨萬分。也許正因為肩負這個偉大的重任，譚嗣同才在臨終前寫下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”豪情萬丈的詩篇。這就是責任啊！

我們應該對自己負責。完成學習任務，是我們的重要責任。掌握知識，培養能力，提高素質是我們未來走上社會、開創事業的基礎。把學習看成是應付老師和家長的苦差，敷衍了事，不求上進，就是對自己不負責任。

我們應該對他人負責。對父母、師長、同學、朋友，一切關心愛護我們的人，我們都有責任關心和愛護他們，儘自己所能幫助他們，不做有損於他們的事情。

我們應該對集體負責。集體給我們友情、支持和榮譽，我們應該成為集體中一個有用的成員，以自己的行為增添集體的榮譽和力量。

我們應該對社會負責。我們是社會的一分子，關心社會，關愛他人，創造美好社會的責任也有我們一份。一個人的良好行為像一朵小花，可能好不出眾，卻能使花園增添絢麗。一個人的不良行為像一塊污穢，也許微不足道，卻會成為陽光下的一個黑點。

我們要做一個有責任感的小公民，遵守公民道德規範，對自己周圍的一切負責！我們都有一條路，任重而道遠！

做一個有責任心的國小生演講稿6

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

今天我講話的題目是《做一個有責任心的國小生》。

曾經有一位名人在《實話實説》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間裏，他驚奇地發現，一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設備。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以後，發現沖刷設備出了問題，因此他就一個人蹲在那裏，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母，當時並不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以説這種負責精神已經滲透到了他全身的每個細胞，每根神經，每滴血液，已經完完全全成了習慣。

責任心是一種非常重要的素質，更是做一個優秀的人所必須的。

請同學們想一想，在學習生活中，你是一個有責任心的人嗎？你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎？答應別人的事，你能努力做到嗎？

如果你不小心傷害到別人，你會感到內疚並勇敢承擔責任嗎？你能認真學習，按時完成學習任務嗎？一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。那麼作為國小生，我們該如何承擔起我們的責任呢？

課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現，也是尊重老師勞動的有責任心的表現；我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責的表現；犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現；課間不大聲喧譁，保持安靜，是對自己與同學的健康負責的表現；友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對同學有責任心的具體表現；平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現；隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現；愛護社區公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。

同學們，有責任心是一個人完美人格的體現，生活中有很多小事都能體現一個人有沒有責任心。一個道德缺乏，責任心不強的人是得不到別人的尊重的，也是無法與他人合作的，必然不能適應未來社會的需要。讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經歷的小事做起，培養自己的責任心，讓強烈的責任心和良好的行為習慣改變我們的一生，成為當今社會有用的人，一個有責任心的人。

我的講話完了，謝謝大家！

做一個有責任心的國小生演講稿7

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

責任並不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什麼要揹負呢？因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。

20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的'經歷。他破了產，儲户失去了存款。當他帶着一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他："你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。"但他回答："是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。"

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆"債務"時，他輕歎："現在我終於無債一身輕了。"他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活着，死了也仍然活着，精神使他們流芳百世。

責任，讓即將沉淪的浪子回頭；責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。

責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。

願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。

責任是一種使命，一種做人的態度。小而言之，在一個家庭裏，作為父母，你要盡到做父母的責任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責任。這是不可推卸的，是每個公民應盡的責任。也是社會發展不可或缺的動力，如果沒有了這種責任感，不敢想象社會會變成什麼樣子？

同樣，在單位裏，一個沒有責任心的職工，不會很好的完成他份內的工作。而一個沒有責任心的領導，會將單位領入歧途，甚至是失去生存的餘地，從而走向崩潰的邊緣！

英吉利海峽矗立着阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由於機件故障，導致船艙大量進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉着的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊！在災難來臨時，他不顧個人安危，把責任發揮的淋漓盡致，正是這種責任感，這種敢於承擔責任的舉止，使他成為被人尊重的領導而名垂千古！

《工作就是責任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現實，唯一能改變的人就是自己，也就是説最可怕的敵人其實正是自己。"什麼叫做不容易？就是把容易的事情反反覆覆得做到位，就是不容易。"這是張瑞敏説的，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任。就必須按時按質完成負責的工作，做到領導在與不在一個樣，首先要清楚自己該承擔的責任，明白自己該負哪些責任，自己的責任是什麼？沒有責任心的員工不是合格的員工，勇於承擔責任才會被機會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業之心做好它！

做一個有責任心的國小生演講稿8

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

今天我演講的題目是"做一個有責任心的人"。

古希臘人説，人是揹着一個包袱走路的。包袱裏有家庭，事業，友情，兒女等等。歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫着兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。

有一位名人在《實話實説》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間裏，他聽到隔壁小間裏一直有一種奇特的響動。由於這響動時間過長，而且也過於奇特，因此不覺吸引了他的好奇。於是，在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向裏探望。這一看使他驚歎不已。原來，小間裏一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以後，因為沖刷設備出了問題，他沒有把髒東西衝下去，因此他就一個人蹲在那裏，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母、老師當時並不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神。由這件事我們悟出了：什麼是責任呢？責任就是自己對自己的要求，責任就是他人寄予的希望，責任就是社會託付的使命。責任就是孟子的"以天下為己任"，范仲淹的"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"，周恩來的"為中華之崛起而讀書"。

我們常常拜讀一些偉人的名言，時時感歎偉人説得是那樣的好，但是我們要知道，任何一個偉人的成功，都是建立在他的堅定的信念和永恆的責任心基礎上的。反過來世界上偉人畢竟是少數，平凡的人隨處可見，做有責任心的平凡人，那更是值得大家敬佩的。

請同學們想一想，在學習生活中，你是一個有責任心的人嗎？你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎？答應別人的事，你能努力做到嗎？如果你不小心傷害到別人，你會感到內疚並勇敢承擔責任嗎？你能認真學習，按時完成學習任務嗎？如果沒有做到，那麼趕緊行動吧！

責任心是一種非常重要的素質，是做一個優秀的人所必須的。我們在這裏生活和學習，不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責。我們還要學會對國家、對社會負責。俗話説："人無完人，金無足赤。"一個人無法十全十美，但只要有責任意識，就可以盡善盡美。那麼，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個有責任心的中學生吧！

我的演講完了謝謝大家！

做一個有責任心的國小生演講稿9

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

今天我演講的主題是《做一個有責任心的學生》。在演講之前，我先給大家講一個故事：一個公交車司機在行車途中突發心臟病，在生命的最後一分鐘，他做了三件事：

1、把車緩緩停在路邊，

2、用最後的力氣拉動了手動剎車閘，

3、把發動機熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。

名司機名叫黃志全，所有人都記住了他的名字。

他用行動告訴了我們什麼叫有責任心，同時也告訴我們一個人若有了責任心，無論他在什麼崗位，他都是一個高尚的人。

林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下，經過兩個小時的艱難掙扎終於爬出了廢墟。僅9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鑽到廢墟里將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。

當記者問他：為什麼不自己逃走而是留下來救同學時，他説了一句引人深思的話：我是班長。

小小的孩子已經知道責任的份量。懂得承擔責任，但有的人呢？

有的同學早晨背起書包匆匆忙忙地去上學，等到了學校後才發現該帶的東西沒有帶，總是用"忘了"作為藉口。

年僅兩歲的女童小悦悦走在巷子裏，被一輛麪包車兩次碾軋，幾分鐘後又被一小型貨櫃車碾過，18人路過，卻不伸出援手。最後每個人都用"沒看見"作為藉口。

孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護士告知是女嬰，生下來已死亡。嬰兒被裝進塑料袋、打了結、扔進廁所。近40分鐘後，親屬趕到查看竟發現，死嬰沒死，仍在吐泡、活動，而且是一名男嬰。醫護人員用的是"未仔細查看"為藉口。

無論他們找到了什麼藉口，他們的責任心缺失是不容質疑的。社會中的每一名成員，都有屬於自己的責任。比如：救死扶傷是醫生的責任；維護治安是警察的責任；教書育人是老師的責任；努力訓練，為國爭光，是運動員的責任。

那麼，我們國小生的責任又是什麼呢？

我們生活在一所學校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責任維護這個家。

一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是體現在具體的行動中：

我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學習用品、在課堂上遵守紀律、專心聽講、積極思考，認真完成每一次作業，不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對自己負責。

在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動承擔洗碗掃地等家務勞動，就是對家庭負責。

我們與同學互幫互學、不打架罵人、主動幫助有困難的同學，做事不以自我為中心，心中有他人，就是對他人負責；

我們遵守學校紀律、認真做好值日工作，積極協助老師共同管理班級，維護班級的榮譽，就是對班級集體負責；

我們平時勤儉節約、不亂花錢，見到紙屑主動撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻財物給他人是對學校和社會負責。

責任心，不是遙不可及，它就體現在我們日常的學習生活中。從小有了這種責任意識，長大了才會對自己的工作崗位負責，對工作單位負責，對社會負責，才會成為一個對社會有用的人。

責任心是一個人最可貴的品質，希望大家都來做一個有責任心的人！

做一個有責任心的國小生演講稿10

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

從網絡中看到《三分能力，七分責任》一書的介紹。書中精闢的論述及列舉一個個鮮活的實例，再一次觸動了我的神經中樞，讓我對"責任"二字有了更新更深刻的認識，所以今天我要演講的題目就是《做一個有責任心的教師》。

"責任是一種與生俱來的使命。切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才是完美展現自身能力與價值。"這是《三分能力，七分責任》一書的扉頁的一句話。記得美國著名心理學家弗洛姆也説過："責任並不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件做出反應。"我覺得這話很對，當我們準備要做什麼的時候，當我們在做什麼的時候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至會半途而廢，但是我們如果清楚自己的責任，明確目標後，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。

大家都知道一部名為《背起爸爸上學》的電影看了讓人非常感動。電影説的是一個16歲的農村少年，以優異的成績考取了大學，但面對癱瘓在牀無人照顧的父親，無奈之下只好賣掉全部家產，揹着父親走進校門。開始了漫長而艱辛的求學之路。他"背"起了父子之情，"背"起了愛的責任。正是這種久違了的反哺情結，震撼着人們的心靈，呼喚着人們的良知，很多人看後都潸然淚下。看完電影，我一直在思考這麼幾個問題：什麼是責任心？怎樣才能做一個有責任心的人？

我們要生活、我們要養家餬口……我們就得工作，工作就這麼簡單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福……與此同時，也給我們帶來責任——一份十分凝重的責任。這份責任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對孿生兄弟。

責任是一種使命，一種做人的態度。我認為，"責任"從大道理説，就是最基本的職業精神，從小處來説即一個人做事的基本準則。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭愛意融融；我們的社會需要責任，因為責任讓社會平安發展；我們的學校需要責任，因為責任讓學校得到學生、家長、社會的滿意。

選擇了工作，就等於選擇了責任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什麼意義，人生的意義便在於我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，如果再把它變成事業，能在工作中尋找快樂，那麼我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境——自己的事得自己幹，幹就要乾的開心，時刻保持一個良好心態，幹一行愛一行，那麼一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此，無論我們在什麼工作崗位上都要記住：一定要用心去工作。

有人説，教師是太陽底下最神聖的職業；有人説，教師是人類靈魂的工程師；我説，教師是最需要有責任心的工作。這顆責任心就叫師德。我將永遠憑着這顆責任心，將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和所鍾愛的事業！

做一個有責任心的國小生演講稿11

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

今天，我想跟大家談一談“責任心”的話題。

我們做任何一件事都要有責任心。你是班幹部，就要幫助老師認真負責地管理班級就絕不能鬆懈，你是工人就要；認真仔細地完成工廠的生產任務，絕不能馬虎；你是醫生，就要熟知每種藥物的醫用價值，盡全力拯救生命，絕不能把生命當兒戲………總之，不論你從事什麼職業，也不論你幹什麼事情，都要認真負責。

在有的同學眼裏，責任心根本就是浮雲。我們班的黃奇同學，天天不做回家作業，課堂作業也拖拉，還要擾亂課堂紀律。我想，這就是對自己不負責任

怎麼樣才算是有責任心呢？我們班的朱昊遠就是一個很好的例子。作為新上任的班長，他在課間督促我們大家寫作業；排隊時維持秩序；自習課時更是當起了老師。一開始面對同學們的質疑，他沒有退縮，而是努力讓自己變得更好使大家心服口服！

可見，有責任心不僅要做事認真負責，而且還要面對困難，永不退縮。

同學們，我們每個人都應有責任心。不管你的職責任務是什麼，是大是小，都要盡全力地去完成它。只有這樣才對得起信任你的人！

做一個有責任心的國小生演講稿12

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

今天我演講的題目是《做一個有責任心的人》。

大家可能都聽説過這樣一個故事：20xx年，有一位11歲的美國男孩，在踢足球時，不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12。5美元。闖了大禍的男孩向父親認錯後，父親讓他對自己的過失負責。他為難地説："我沒錢賠人家。"父親説："我先借給你，一年後還我。"從此，這位男孩每逢週末、假日便外出辛勤打工，經過半年的努力，他終於掙足了12。5美元還給了父親。這位男孩就是後來成為美國總統的里根。他在回憶這件事時説："通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什麼叫責任。"努力做好屬於自己的事情，對自己的成長負責，才能讓未來的自己擔負起對別人、對集體、對社會的責任。

曾有教育家把責任心比作是進入21世紀的護照和青少年能力發展的催化劑。由此看來，責任心是每個優秀的人所必須具有的。一個有責任心的人，會對自己負責。《今日説法》中有這麼一個故事：在一個農村家庭裏，父母因與他人結怨而遭人殺害。當時的小女兒目睹了這一切，但她並沒有慌張，而是機智地躲進櫃子裏，保護了自身的安全，並在事後協助警方破案……這不僅能反映出一個人的智慧，更能反映出一個人的責任意識。一個人只有對自己負責，才能更好地保護自己不受侵害。一個有責任心的人，會承擔關愛集體的責任。"眾人拾柴火焰高"，集體是我們每一個人的集體。只有人人都主動關心，愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。上課時我們互相競答；下課時我們一起玩耍；活動時我們彼此協作。集體的力量不僅僅取決於成員數量的多少，更取決於成員之間的組織和配合。作為21世紀祖國未來希望的我們，要從現在做起，培養自己的責任意識。要做到"堅決履行諾言，勇於承認錯誤，自覺承擔責任"。只有這樣，未來的我們才有足夠的能力去挑起建設祖國建設的大梁，維護國家民族的利益。

同學們，只有勇於承擔責任，我們才能無畏；只有勇於承擔責任，我們才能無私；也只有勇於承擔責任，我們才會有不斷前進的動力。所以，讓我們共同努力，做一個有責任心的人吧！

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家！