[合集]關於心理學的名言

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。那什麼樣的名言才是經典的名言呢？以下是小編為大家收集的關於心理學的名言，歡迎大家分享。

1、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。（前蘇聯）贊科夫《和教師的談話》

2、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基

3、只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。作者蘇霍姆林斯基

4、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。贊科夫《和教師的談話》

5、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。（贊科夫

6、人的大腦的潛力是無窮無盡的，這是所有的生理學家和心理學家都承認的。如果人的大腦的潛力都能充分發揮的話，每一個大腦都能裝相當於上億冊書的圖書館這樣的知識量。大家都應該堅信，自己能夠掌握許多知識，能夠談成一個有豐富知識的人。

7、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那麼，所有學校的學習就可能具有這種性質。美莫.L.比格《學生學習的客觀規律》

8、教育者應當深入瞭解正在成長的人的心靈只有在自己全部教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真實的能手。——蘇霍姆林斯基

9、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

10、母親那種獻身精神那種專注，灌輸給一個男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠不會放棄，而是發展成自信的成年人。你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。多蘿西.埃諾博士(英國倫敦大學心理學家)

11、書經”是南宋以後儒學的基本書目，儒生學子的必讀書。“書經”包括文學史學社會學，心理學等方面的學科內容，涉及到中國社會政治制度統治基礎軍事鬥爭文學藝術等廣泛而豐富的內容。表達了儒家思想的基本方法與中心體系，其內容構成了儒家這一千年來中國社會主流同志思想的精華與真諦。其語言則千錘百煉，字字如金，是千百年來代代書人從事政治活動文學創作的基礎文本。是上至帝王將相，下至黎民百姓治國修身立德的根本依據。無論是在中國思想史還是世界思想史上均產生了極其深遠的影響，至今仍為中國社會道德規範處世法則與裏國基礎，屬於中華民族最為寶貴的文化遺產之一。

12、教育必須從心理學上探索兒童的能量興趣和習慣開始。它的每個方面，都必須參照這些考慮加以掌握。

13、米國心理學家稱男生和女生分別有種基本的愛情需求。男生信任接受感激讚美認可鼓勵。女生關心理解尊重忠誠體貼，安慰。

14、我想，你們焦慮的第二個原因是你們想過得幸福。你們扎堆選修《樂觀心理學》和《幸福學》，就是想從中找到一點祕訣。可怎樣才能找到幸福呢？我給你們一個鼓舞人心的答案成長。調查表明，年紀越大的人比如説我這個歲數的人就比年輕人的幸福感更強烈。

15、有些人爬上去了願意成為其他人繼續攀爬的肩膀;有些人爬上去了卻傲慢地把別人踩在了腳下心理學家通過實驗發現了"上天賜予的成功"使人變得驕傲自大蔑視弱者;而通過自己努力所取得的成功則會催人奮進並且會對弱者產生同情心

16、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。美國著名心理學家威廉?詹姆士

17、母親那種獻身精神那種專注，灌輸給一個男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠不會放棄，而是發展成自信的成年人。你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。——多蘿西。埃諾博士(英國倫敦大學心理學家)

18、根據社會心理學，我們往往喜歡那些與我們存在相似之處的人，而且相同點越多，你喜歡此人的可能性越大。由此我們可以得出一個結論，那就是最好去招募你不喜歡的人。只要他們聰明，有思想，這些人恰恰是你公司所需要的多元化的代表。"

19、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

20、有些演員，喜歡把演技當一門技術去使用。有人覺得國外演員的戲比較真實，比較生動，她們學完表演，還要學心理學，或者其它專業，也或者乾脆沒有學過表演。其實沒技術，就是看誰最真，真實可以打動一切。真實永遠也是最真實的，這就是差距吧。"

21、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那麼，所有學校的學習就可能具有這種性質。──美莫.L.比格《學生學習的客觀規律》

22、有些演員，喜歡把演技當一門技術去使用。有人覺得國外演員的戲比較真實，比較生動，她們學完表演，還要學心理學，或者其它專業，也或者乾脆沒有學過表演。其實沒技術，就是看誰最真，真實可以打動一切。真實永遠也是最真實的，這就是差距吧。

23、教育者應當深入瞭解正在成長的人的心靈只有在自己全部教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真實的能手。蘇霍姆林斯基

24、一個心理學教授到瘋人院參觀，瞭解瘋子的生活狀態。一天下來，覺得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算大開眼界。

25、定位效應社會心理學家曾作過一個試驗在召集會議時先讓人們自由選擇位子，之後到室外休息片刻再進入室內入座，如此至次，發現大多數人都選擇他們第一次坐過的位子。凡是自己認定的，人們大都不想輕易改變它。

26、讀者方面，從一字一句閲讀開始，通過讀完一篇，這觀賞就是一個心理學的過程。--川端康成

27、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。（前蘇聯）贊科夫"

28、對個人講，願望就是比較永久不變的行為傾向。而態度是因環境的刺激而臨時發生的--社會心理學

29、美國著名心理學家霍德華。加德納《智能的結構》提出多元智能理論，種智能言語，音樂，邏輯，視覺，身體，自知自我認知，交往，自然觀察者

30、已故的奧地利著名心理學家阿爾夫阿德勒寫過一本名為《人生對你的意義》的書。他在書中説對別人不感興趣的人不僅一生中困難最多，對別人的傷害也最大，人類的所有失敗，都出自這種人。

31、抓緊複習環節。德國的心理學家艾濱浩斯，通過實驗發現人的遺忘規律是先快後慢，因此，每上完一節課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時複習，學完一課複習一次，學完一個單元複習一次。如果以後再複習，則花費的時間要多得多。

32、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。——贊科夫《和教師的談話》

33、好奇是兒童的原始本性，感知會使兒童心靈昇華，為其為了探究事物藏下本源。美國心理學家斯奇卡列

34、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。（前蘇聯）贊科夫《和教師的談話》責任心一種發自內心的，敢於面對生活的勇氣。陳芳菲

35、社會心理學家曾作過一個試驗在召集會議時先讓人們自由選擇位子，之後到室外休息片刻再進入室內入座，如此至次，發現大多數人都選擇他們第一次坐過的位子。凡是自己認定的，人們大都不想輕易改變它。

36、為什麼教師要研究心理學，教育史，各科教學法一類的科目呢？有兩個理由一有了這類知識，他能夠觀察和解釋兒童心智的反應否則便易於忽略。二懂得了別人用過有效的方法，他能夠給予兒童以正當的指導。

37、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那麼，所有學校的學習就可能具有這種性質。比格

38、據心理學家分析，很多人的心理問題是由無法與外界交流造成的。不快樂的人，只要跳出自己設立的心靈圈套，心境立即海闊天空"

39、讀者方面，從一字一句閲讀開始，通過讀完一篇，這觀賞就是一個心理學的過程。

40、EM(作者簡介巴甫洛夫·伊凡·彼德羅維奇，俄國生理學家心理學家醫師高級神經活動學説的創始人，高級神經活動生理學的奠基人。條件反射理論的建構者，也是傳統心理學領域之外而對心理學發展影響最大的人物之一，曾榮獲諾貝爾獎。)EM

41、心理學上的非愛行為就是以愛的名義對最親近的人進行非愛性掠奪，它是以一種愛的名義進行的一種強制性的控制，讓他人按照自己的意願去做。這種行為往往發生在夫妻之間，戀人之間，母子之間，父女之間，也就是世界上最親近的人之間。

42、亞里士多德説人的行為總是一再重複。因此，卓越不是單一的舉動，而是習慣。心理學巨匠威廉詹姆士説播下一個行動，收穫一種習慣播下一種習慣，收穫一種性格播下一種性格，收穫一種命運。"

43、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

44、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那麼，所有學校的學習就可能具有這種性質。

45、據心理學家分析，很多人的心理問題是由無法與外界交流造成的。不快樂的人，只要跳出自己設立的心靈圈套，心境立即海闊天空

46、你可以藉助蔡格尼克效應促使自己朝着目標前進。這位俄羅斯心理學家（BlmZeigrik）發現餐廳服務員只有在上菜的時候能記住客人的菜單，菜上齊後，菜單就從他們記憶中消失了。"

47、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。（前蘇聯）贊科夫《和教師的談話》

48、曾經一位夥伴告訴我説林兄弟，你的銷售真是太厲害了，你看幾年時間發展的這麼好，很佩服你，我説我愛上這個事業，靈魂深處只有愛心理學，從來沒有做過你認為的銷售，那只是吸引而來的！

49、美國現代心理學家布魯納認為“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因。”温州人把創業作為的樂趣，創業的過程是他們實現價值的必然歷程，所以對創業中的艱辛，他們能坦然地接受，並把艱難困苦作為一種歷練，苦難也是一種財富。