國小心理學課件材料
教學目的:認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,瞭解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,並認識培養心理承受能力的重要性,激發學生對培養自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養學生的心理承受能力.
教學重.難點:培養學生的心理承受能力.
教學具:準備國小生跳樓事件的報道材料.
教學過程
一、 用實例引導思考
1、 老師帶着同情、惋惜的感情講述兩個小故事。
a本市某國小的一位高年級學生,頭天下午放學時,告訴老師有人欺負他。老師説“知道了”,沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事後,家長、老師在日記中瞭解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。
B一所農村國小的低年級學生,因長期完不成作業,受到老師批評,放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。
2、 引導學生圍繞下列問題思考:
(1) 兩名學生的死給家庭、社會帶來了什麼?
(2) 他們的死都和哪些因素有關?
(3) 如果你是老師,在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?
(4) 兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態健康嗎?
3、 全班交流。
4、 教師小結
二、 拿子照自己
1、 教師引導學生用下列情形對照自己
(1)當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現?
(2)當老師對你的態度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現?
(3)當你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現?
2、 學生交流
3、 點撥
三、 看錄象激起興趣
1、 播放錄象
2、 學生閲讀材料
3、 學生討論
四、 揭短會經受磨難
學生自願上台接受揭短,其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。
老師指導
五、 寫感受
國小心理學課件材料2一、教學目的:
1、過學習,使學生懂得什麼是創新,怎樣創新。
2、通過實踐活動,培養學生的想象力和勇於創新的精神。
二、教學重點:培養學生創新思維。
三、教學準備:多媒體課件七巧板錄音帶等
四、教學過程:
一、導入:
曾經有位哲人説過:“想象力比知識更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異,飛速發展的社會更需要我們的創新精神。今天這堂課,請小朋友和老師一起,分享創新的快樂!
二、聽故事,談啟發:
聽聽阿基米德的故事,你一定會有所啟發。有請我們的小小故事家。
(一生講故事,並放動畫)故事內容簡介:同學們,你們知道阿基米德嗎?他呀,是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事,這些故事也極大的激發了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論,並且敢大膽説出自己的想法。每天,都有許多疑問在腦子裏轉悠:“為什麼大海總是咆哮不停?為什麼大船會浮在海面行走?……”有時他的小腦袋瓜裏還會迸發一些奇妙的新想法。有一天,他看見農民們正在把尼羅河裏的.水運到高處灌溉農田。他想:如果有一種東西,使水能夠自動從低處向高處流,那該多好啊!於是,回到家裏,他冥思苦想,反覆測算,終於發明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流,這在當時,真是一個了不起的奇蹟!後來,阿基米德還創立了著名的關於浮力的學説“阿基米德定律”。他也被後人譽為“力學之父”。
聽了故事,你有什麼啟發,和同組的小朋友説一説。
請各組派一名代表彙報一下你們組的觀點。
師小結:同學們剛才各抒己見,老師這裏總結一下大家的觀點:我們在日常生活中也要像阿基米德那樣,勤觀察,多思考,還要有淵博的知識,豐富的想象力,做生活的有心人,學會學習,學會創新,這樣我們也會象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人。
三、那麼,究竟什麼是豐富的想象力,我們該怎樣創新呢?看了以上的小品表演,也許你會更加明瞭。(幾生表演《如此創新》)
時間:一個早上
地點:校園
人物:學生和老師
情景:……
你們看了表演,明白了什麼叫創新,該怎樣創新了吧!
四、測一測
好!讓我們休息一下,一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什麼特點吧!請看課件。
得了4分以上的同學請舉手,恭喜你,你是個具有創新思維的孩子。
五、想一想
得分高的同學不要驕傲,得分低的同學也不要氣餒,因為分數並不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,還可以培養你的創新思維。讓我們插上想象的翅膀,隨老師一起去創新的天空中翱翔。
1、看下面的一組圖形,你能想到一些什麼事物,什麼場景,想的越多越好。
2、聽音樂想象。
老師這裏有一首曲子特別好聽,想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子,很好奇,想問問你們,聽音樂時,想到了什麼?(音樂,鴨子拌嘴)
3、下面,我們來開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學拼的圖最有創意,最與眾不同。生拼圖,並説説自己的創意。(學生拿出七巧板按小組拼)
看圖編故事,看誰想的最好,最有想象力。
4、異想天開:
結合生活實際,你能談談你有那些創新的想法和設計
展示一些科技節小發明小製作。
5、全課總結:
同學們,這堂課你們表現很出色,老師欣喜的看到你們具備了創新人才的素質,你們不僅懂得了什麼是創新,還學會了創新,不僅有豐富的想象力,還有創新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們去探索,宇宙的奧祕等待你們去揭開,老師堅信,通過努力,你們中間也許會出現第二個愛迪生,第二個阿基米德,你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧!
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