繪本閲讀課聽課心得體會
當我們積累了新的體會時,好好地寫一份心得體會,這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的繪本閲讀課聽課心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
20xx年1月13日下午,我有幸參加了由雙崗國小主辦的《繪本教學研討》活動,觀摩了龔麗娟老師上的一堂精彩的公開課《勇氣》,聆聽了楊主任題為《怎樣上好繪本課》的知識講座,龔老師精彩的講解演繹,讓我大開眼界,使我再一次感受到了繪本的獨特魅力。同時我認識到了繪本教學的功用:繪本形象、直觀、輕鬆,是孩子樂於閲讀的文本形式;因為孩子樂於閲讀,所以在無形中可以提升孩子的識字能力;每一本經典的繪本都是孩子很好的朋友。
雖繪本這麼好,但上好一堂繪本課絕非易事,它不同於單一的故事教學,它不僅有故事,而且有畫面,我們在教學中要面面俱到,當然老師本能過多的進行干涉孩子的思維,讓孩子讀得充分,看得入神,只有多讀多悟了,才有多感,才願多説,最好的教學方法是讓孩子們在情景中學習,繪本創造了優質的學習情境,讓孩子不是一味的去聽,而是讓其沉浸其中,主動地去思考、去想象,然後大膽的説出來,甚至寫出來。讓孩子感受到讀繪本就是一種享受,在孩子在享受中不知不覺鍛鍊了他們的觀察能力、想象能力、審美情趣等。一位專家説:“繪本是滿足孩子需要的典範,繪本教學包含在早期閲讀中,早期閲讀是包含在語言教學中,要把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。當故事成為孩子的一種成長方式,當閲讀成為教師的一種教學方式,書成了我們不離不棄的.朋友。而隨着更多精美、優秀的繪本映入我們的眼簾時,我們着實愛上了它。”所以我們要充分利用這個“典範”。
德育心理學家認為:“真正的教育是自我教育”。“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想,讓我們的孩子學會閲讀,不僅能有效發展智力,同時還能有效的進行品德教育。
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