走進實驗室徵文生物高中心得體會
走進實驗室徵文生物高中心得體會
生物老師告訴我們,下屆生物課我們要去生物實驗室做實驗。“耶!”我們都按捺不住激動的心情,大吼了一聲。這可是我們這學期第一次做生物實驗,可隨之而來的是生物老師佈置的一項艱鉅的任務,為生物實驗做準備抓潮蟲,數量5-10只。這下我們可犯難了。現在人們的生活水平提高了,也更加註意環境衞生了。以前一個花盆底下一大堆潮蟲,現在不僅養花的人少了,就是養花,也把花盆裏裏外外打掃得乾乾淨淨,哪裏還有潮蟲的影子。我決定去問問生物老師:“老師,現在哪裏還能抓到潮蟲啊?”老師笑吟吟地答道:“其實,咱們校園裏就有好多潮蟲,你再仔細看看潮蟲的習性,好好找找!”
於是,我和幾個同學放學後在校園裏尋找,按照書上説的,潮蟲喜陰,一般在陰暗潮濕的地方生活。我們仔細的找啊找,最後,終於在校史館附近發現了潮蟲。潮蟲的身體是一節一節的,幾隻小爪子飛快地倒着,一眨眼就沒影了。後來,我們總結出一個抓潮蟲的好辦法:拿一隻尖尖的鉛筆輕輕劃一下潮蟲的側身,潮蟲就會蜷縮成一個小球,再把那個小球扒拉進瓶子就行啦。我們每人抓了六隻,再往瓶子裏裝了點潮濕的土。現在一切準備就緒,就等着明天做試驗了!
第二天的第一節課就是生物課,生物老師領着我們來到了生物實驗室。我們這次的實驗是為了證明非生物對生物的影響,也就是陽光對潮蟲的影響。
實驗開始了,兩個人為一組,老師發給每組10只潮蟲,一張紙,一塊木板,一塊玻璃板,一個托盤和一隻毛筆。我們先把紙放在托盤裏,倒水,讓紙濕透,這樣是為了模仿潮蟲的生態環境。我們把潮蟲放進托盤,用玻璃和木板分別蓋住一邊,用毛筆把5只潮蟲趕到用木板蓋住部分的中央,另外5只趕到用玻璃蓋住部分的`中央。靜置2分鐘後,開始計時1分鐘。一分鐘後,記錄玻璃底下和木板底下的潮蟲分別有多少。這樣重複十次,算出平均值,最後我們得出陽光對潮蟲是有影響的。
通過這次試驗,我知道做實驗是半點馬虎不得的,任何一點小小的失誤也會對實驗結果產生影響,使實驗結果不準確,所以做實驗也是提醒我們做事要小心謹慎。
走進實驗室徵文生物高中心得體會
今天的最後一節課是生物,我們在生物實驗室裏做了個有趣的生物實驗。
我們排隊進生物實驗室,只見裏面整齊的擺放着十二張桌子。每張桌子上擺放了一台顯微鏡,一個盛水的大燒杯,一個盛水的小燒杯,兩隻滴管和一瓶稀碘液。我們三個人一桌,我和李傳明、任光勇分在一桌。
老師給我們發完了載玻片、蓋玻片、鑷子和吸水紙,講完了實驗步驟和重點難點,就讓我們自己做實驗。
由於我對這節課掌握得比較好,李傳明和任光勇就讓我先做。我先對光。對光很簡單,把底下的反光鏡一調就好了。接着,我又開始做玻片標本。我先擦乾淨載玻片和蓋玻片,又在載玻片上滴了一滴水,在撕下一片洋葱鱗片葉表皮,放到載玻片的水滴裏,展開。由於我不會使用鑷子,不小心把一片蓋玻片給夾碎了。沒辦法,我只好用手把它放了上去。最後,我把玻片標本染上色,撥片標本就弄好了。
然後,我開始找象。我先把鏡筒降到最低,再轉動粗準焦螺旋,忽然就找到了象。我找來老師,一看,卻發現沒染上色。沒辦法,我只好又染了一次。
最後該畫圖了,我卻又作了難:找不到細胞壁和液泡。這時,同桌李傳明一走動,擋了一下光,細胞就變暗了。於是,我用手擋了擋光,畫出了細胞核。不過,液泡卻怎麼都找不到,只好按老師在黑板上畫的圖給“克隆”了一個。
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