小班英語課教案
Wake up
目標:
觀看情景表演,理解表演內容,學習短語“wake up”,樂意扮演角色並模仿對話。體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的樂趣。
Dad:Wake up!
Ben:Hello, daddy!
Dad:Hello, Ben.
準備: KT板大房子、太陽、月亮道具各一、領帶, 錄音機,《Hello, Hello》音樂
流程:
一、 熱身打招呼
歌曲:《Hello,Hello》
邊唱邊入場,與同伴打招呼,與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。
二、 情景表演
1、 教師扮演角色表演,幼兒和角色人物打招呼,熟悉角色人物
T1:Hello,I’m daddy, say hello to me.
T2:Hello,I’m baby。
T1:Hello,baby
T2:Hello,daddy.
2、欣賞情景表演
(T1升起月亮)
T1:The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.
(T1升起太陽)
T1:Oh, the sun is rising, It’s time to get up.
T1:Wake up! Wake up!
Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!
(鼓勵幼兒一起説)
T2:Hello, daddy.
T1:Hello, Ben.
再次欣賞情景表演
3、互動練習對話
(出示“大房子”,分別打開窗和裏面的人物打招呼)
T1:Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.
T1:Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim.
All:Wake up! Wake up!(第一次集體説,第二次分男女説,第三次開小火車説,第四次個別練習)
4、扮演角色表演
①分組表演
T1:Boys, come here. We are daddies.
T2:Girls, come here. We are babies.
②結對錶演
You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.
三、退場
和幼兒一起唱《Hello,Hello》,離場。
T:Welcome all the friends. Let’s sing together.
小班英語課教案 例2活動目標:
1、通過遊戲,鼓勵幼兒大膽地學説英語"cookie,candy",並在教師的引導下,讓幼兒瞭解這兩種點心的英文名稱。
2、激發幼兒學習英語的興趣,使幼兒樂意參與遊戲活動。
3、培養小朋友的動手能力和表達能力。
活動準備:
1. candy,cookie,pie, jello,yogurt, chicken卡片
2. 準備糖果,餅乾,等實物
3. 黑板,磁鐵
活動過程:
Step1:Greeting打招呼,
Step2:Warm up熱身,逐漸引入氛圍。
熱身歌曲:Walking
Step3:,引出單詞candy,cookie並複習pie, jello,yogurt, chicken
重點操練candy,cookie
Step4:引入目標短語: Smell句型,Eat句型
用實物,操練Smell句型,Eat句型
如:smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5:練習I say you do 我説你做
請幼兒根據指令作出相應的表演,讓幼兒充分理解目標句型
Step6:Game 遊戲
炸彈遊戲:把卡片分別貼在黑板上,設定一個單詞為炸彈,學生跟着老師讀單詞,不是炸彈的單詞,大聲讀出來,遇到炸彈單詞,則不讀。把學生分成2對,並相應在黑板上畫2個代表各隊的頭像,被炸的那隊,要相應擦掉頭像上的`五官。
Step7:Say goodbye 請小朋友一起分享糖果和餅乾。
小班英語課教案 例3一、設計意圖
孩子們有了學習語言的天賦,尤其是3-6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期,但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣,為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據大班孩子的興趣愛好和年齡特點,設計了本次活動,在活動設計中,充分從幼兒實際出發,以幼兒的興趣着手,讓幼兒在遊戲活動中習得英語。
二、活動目標
1、能在遊戲活動中大膽表現自我並初步使用基本禮貌用語進行對話;
2. 能在玩中學會新授知識並根據示範領會教師意圖;
三、活動準備
圖片:小鳥、貓、兔子、stickers
四、活動過程
(一)Greeting
T(教師): Hello! Good morning,boys and girls.
K(孩子):HELLO! MISS LUO!
2.根據幼兒做出的反應繼續引導:
T(教師): How are you ? (你好嗎?)
K(孩子):FINE , thanks! (很好啊,謝謝)
3.跟我做律動《hello, hello, how are you》
(二)learning
1、引導幼兒學習小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit
此環節教師拿一袋子,裏面裝有圖片,請幼兒來摸,並告訴大家,自己拿出的是什麼圖片。
神祕的包,會給幼兒帶來很強的好奇感,目的能激發幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.
T(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢,看看他們是誰呢?逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導幼兒發音)
2.閃卡遊戲:及時鞏固剛剛所學知識並給予幼兒及時鼓勵;
3.請幼兒戴上頭飾
4.出示三張圖片,引導幼兒觀察,猜猜他們的家在哪裏?
T(教師): 孩子們,小動物要回家了,我們把它們送回家吧,NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K(孩子):BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
(三)ENDING
孩子們,小動物回家了,我們也得回家了,我們一起説:bye-bye。
幼兒在教師引導下搭上火車有序的離開教室。
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