清晨起來我不再茫然國旗下的講話稿
清晨起來,我不再茫然。
科學家研究發現,人具有巨大的潛能。要是一個人能夠發揮一半的大腦功能,可以輕易學會40種語言,背誦整本百科全書,拿12個博士學位。
海面上的一座冰山,陽光之下,其色皚皚,頗為壯觀。其實真正壯觀的景色不在海面之上,而在海面之下,與浮出水面上的那部分相比,沉浸在海面下的部分是它的五倍、十倍,甚至上百倍。我們可以這樣比喻,浮在海面以上的部分,是我們已經知道的能力;沉浸在海面以下的部分,是人的潛在能力。可見,人的潛在能力大大超過人的顯在能力。
任何一個平凡的人,都存在巨大的潛能,只要其潛能得到發揮,就可幹出一番事業。知識、技能和能力主要是後天獲得的,只要我加緊學習,加強訓練,多練習多實踐,就可以獲得知識經驗,也能掌握某方面的技能,提高自己的能力。
清晨起來,我不再茫然。
每個人的存在,就是一個奇蹟。日月星辰、風雨雷電,哪一樣有我的自由?高山峽谷、河流湖泊,哪一樣有我的靈動?花草樹木、飛禽走獸,哪一樣有我所擁有的親人和朋友?從前我崇拜於大自然的偉力,卻把自己盲目臣服到了渺小的.境地。現在我堅信:我是自然界的奇蹟。
但是,我的身體頭腦,若不善加利用,都將衰老、腐朽以至死亡。我無盡的潛力,也會被我帶進墳墓。所以從今天開始,我要審視自己開發潛力。
清晨起來,我不再茫然。
我會在困難中找機會 。我面對困難能積極尋找解決困難的辦法,而不是被困難嚇倒。
我能行!我能行!我一定行!我是一個敢於藐視困難、英勇無畏的人。我經常在日記中體會自己的長處
特點和成績。我從來不寫自己認為可悲可憐的內容。
我經常總結自己取得成功的體驗,充分地享受獲得成功的喜悦,即便是最小最平凡的成功,也看作是人生進步的一個階梯。
清晨起來,我不再茫然。
我知道,成功取決於正確的方法。
我善於制定學習計劃,我能夠自我調節學習。
我經常用概念圖的方式學習概念,找到概念之間的相互關係,用線或短語將這些概念聯繫起來,幫我理解和記憶。
我常用比較圖表的方式學習。我對各種知識進行比較和分類,製成圖表,讓繁雜的知識變得有內在聯繫,從而使學習變得有條理。
我會目錄學習法,看着目錄,我能回憶起每章節的知識和它們之間的聯繫。
我會參加大量的題海訓練,但是我不會在題海中淹死,我會游泳。
清晨起來,我不再茫然。
我常和同學彼此交換問題、交換解題經驗;我常和同學一起做功課,遇到不懂的地方就彼此提問,彼此教對方。
每堂課我都會專心聽講積極思考,特別注意聽好老師的開頭語和結束語。
我會把各科的錯題製作成錯題本,經常翻經常更新。
清晨起來,我不再茫然。
我能夠記住要記住的東西,真的不費什麼勁。因為我能夠根據自己情況和記憶的內容,總結出屬於自己的艾賓浩斯記憶曲線, 一個東西我記過後,30分鐘左右的時候我會複習一遍,3~6小時的時候再複習一遍,1天的時候再複習一遍,1周的時候再複習一遍,1月左右再複習一遍。
在學習過程中,很多時候怎麼學也不能進步,這是人們常説的“高原現象”。這時候,我記住告訴自己,我是最優秀的!我一定行!我常用的做法是探索和改進學習方法;對知識和技能查漏補缺。我知道,基礎知識基本技能怎麼紮實也不過分。
清晨起來,我不再茫然。
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