高中語文面試重點課文
高中教師考試的面試在語文學科考的是二部分,學科知識與教學能力。下面是小編整理的高中語文面試重點課文,歡迎查看,希望幫助到大家。
高中語文面試重點課文
一、 講課《師説》:
1)根據文章寫作背景解題
2)朗讀一、二自然段
3)流暢地講明文章主旨
4)分析寫作意圖。
二、分析《寡人之於國也》條理嚴謹的結構特點。
三、朗讀《登高》,解釋第三聯的八層含義。
四、朗讀《竇娥冤》選段,分析人物形象。
五、朗讀《一名物理學家的教育歷程》的選段,分析文章的寫作特點 。
六、《動物遊戲之謎》,朗讀一二段,分析語言嚴謹簡練 。
七、必修三第一單元説明,指導學生重視單元説明,解解重點。
八、《春江花月夜》
1)有感情誦讀《春江花月夜》全詩
2)體味其中的思想感情
3)合理的板書
九、《林黛玉進賈府》黛玉初見寶玉選段,體會人物心理特徵的基礎上教學生如何朗讀這一片段。
十、從《荷塘月色》品味疊詞。
十一、根據《聲聲慢》分析思想感情。
十二、分析《拿來主義》的論證方法。
十三、分析《蜀道難》難在哪?
十四、根據《琵琶行》分析“同時天涯淪落人,相逢何必曾相識”。
十五、《過秦論》的語言特色分析。
十六、分析《氓》的起興手法。
十七、設計活動指導背誦《勸學》最後一段,解釋論證思路。
十八、分析《鴻門宴》中劉邦項羽的形象 。
十九、分析《燭之武退秦師》中“之”的用法。
二十、分析《永遇樂京口北固亭懷古》中運用的.典故。
二十一、根據《李商隱詩兩首》,指導學生寫“我眼中的李商隱”:
1)列舉李商隱的作品
2)有感情朗讀錦瑟
3)指導學生行文思路
4)合理板書
二十二、對《沁園春 長沙》的朗讀重音和停頓進行分析。
二十三、根據《宇宙的邊疆》分析議論與抒情手法。
二十四、根據《夢遊天姥吟留別》進行誦讀指導。
二十五、講解“梳理探究:修辭無處不在 ”。
二十六、講解“梳理探究:文學作品的個性化解讀”。
二十七、議論文寫作指導(從立論的角度、論證方法的合理使用中任選一個方面) 。
二十八、作文指導——如何寫出人物的個性。
二十九、對聯教學
拓展:高中語文面試技巧
一、試講完整的教學過程
1、導入新課:(時間1—2分鐘),導入一定要有出示課題的環節。
2、初讀課文:
讓學生自我推薦朗讀,其他人聽讀,或請同學們自由朗讀或默讀課文。
提出與整體初步感知課文相關的問題。 (停頓幾秒鐘,表示同學們在讀)
3、檢查:
預習初讀效果,有重點地指導1—3個生字(音、形、義)。
生字、詞板書在黑板右邊,作為副板書並請學生回答初讀課文時提出的問題
4、精讀課文:
理解字詞句段,深入感知作者的情感表達。
反覆讀,設計問題幫助學生理解課文重點,讓學生帶着問題讀、思,小組討論。
注意對課文內容的理解、對文章思想感情的體會,關注表達方式(詞語、句式、佈局謀篇、結構、構思、寫作特色、手法)。
5、總結課文 :可以利用板書。
6、佈置作業:一項基礎題,另一項提高題。
二、試講時的板書要求
1、 規範(不可有錯別字) 。
2、 主板書一定要有標題,古文或著名作家,要寫上作者姓名,板書要展現課文的教學重點、文章主體結構、重點字詞 。
3、 副板書在右邊,寫生字、詞。
4、 如能形式多樣、美觀則更好 。
5、 板書要與課堂進度同步 。
三、試講過程中提問的設計
1、學會提煉主問題
2、不要牽引式教學
3、讓學生讀、畫、小組交流,然後把若干個小問題以學生回答的方式串在一起;
4、對於學生的回答給予不同方式的點評、肯定、讚賞
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