中班幼兒健康活動教案
編寫教案的繁簡,一般是有經驗的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細些。平行班用的同一課題的教案設計,根據上課班級學生的實際差異宜有所區別,原定教案,在上課進程中可根據具體情況做適當的必要的調整,課後隨時記錄教學效果,進行簡要的自我分析,有助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。中班幼兒健康活動教案應該怎麼設計?
設計意圖:
農村辦園條件有限,許多遊戲材料的數量遠遠不能滿足幼兒需要,但是豐富的農村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈,讓幼兒進行親身操作,平等參與,使幼兒感受到遊戲的樂趣。
一、活動目標:
1、教幼兒套球,提高幼兒的動手能力。
2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。
3、鍛鍊幼兒單腳跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。
二、活動準備:
球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。
三、活動過程:
1、導入:
師:今天的天氣真好!我們一起到外面做遊戲好嗎?
幼兒:好!
1、老師與幼兒一同做準備活動。
師:遊戲前,我們需要先伸展一下筋骨,做一做早操,《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師:剛才小朋友們做操時很認真,老師對大家提出表揚(師:鼓掌)(幼兒情緒很高,面露微笑)
2、出示球:
師:小朋友們玩過球嗎?
幼兒:玩過。
師:老師手裏拿的球是幼兒園買來的,你玩過的'球是怎麼來的?
幼兒:“媽媽買的,”“爸爸買的”…….
師:今天我們要玩一種不用花錢買的球,你們知道是什麼球嗎?
幼兒:不知道。(幼兒一片茫然,都用期待的目光看着老師)師:(面露神祕表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!
幼兒:這是什麼球?紙做的嗎?
師:老師給這些紙球起了個好聽的名字--套套球。因為他們是用一個一個的紙圈套在一起做成的。小朋友們想玩套套球嗎?
幼兒:很想。
師:這需要大家自己動手做出一個套套球,願意跟老師學做的把小手舉起來。
幼兒:紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調動起來)
3、教師示範做套套球,幼兒跟着老師學。(課堂氣氛十分活躍
2、組織幼兒遊戲。
師:大家做的套套球真漂亮啊!走,玩套套球嘍!
幼兒:一起跟隨老師來到指定遊戲場地。
師:現在,老師把大家分成2組,男孩一組,女孩一組。遊戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示範:幼兒興高采烈地跟學。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵,鍛鍊幼兒保持身體平衡的能力)<一>第一個遊戲--踢球入門。師講解遊戲規則:每組前方有一個紙箱,哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內,為獲勝組,可為本組奪得一面小紅旗。(教師示範一次踢球入門)組織幼兒遊戲時,老師注意觀察幼兒單腳跳的動作,糾正不正確的姿勢,遊戲結束時評出獲得小紅旗最多的優勝組。
<二>第二個遊戲--投籃大比拼。遊戲規則:分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆,看哪組把套套球投入臉盆內的最多,為獲勝組。兩組遊戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組,該組隊員每人發金牌一枚。另一組得參與獎。
3、教師小結。
通過不同玩法,練習了幼兒的投擲,踢的準確性、靈活性;鍛鍊了幼兒單腳跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒,一物多用呢!
4、集合幼兒整理遊戲用品。(對幼兒滲透玩後整理玩具,物歸原處的養成教育)
5、活動延伸。
活動課後,自由結伴玩滾球。
6、教育反思:
《好玩的套套球》這節活動課,充分挖掘和利用了我村特有的自然資源,為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導幼兒自由探索,主動掌握,跳、投擲、滾的動作技能。有趣的遊戲不僅使幼兒感受到了快樂,更鍛鍊了幼兒強健的體質。一物多玩的遊戲材料,使幼兒嘗試了與眾不同的遊戲方法,培養了幼兒的想象力和創造力。
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