科學育兒:賞識教育法
那天從桃源回來,我對女兒説:“怪不得你的文章寫得那麼好,想象力那般豐富,原來,我的女兒,是個小小的文曲星呢!”
“怎麼説?”
“媽媽在水心寨頂上抽了一支籤,説我的孩子是文星下凡呢!”
“真的嗎,怪不得,我的文章都被雜誌選登了,全班同學都喜歡看我寫的小説呢!”
“是啊,媽媽也喜歡看你寫的小説,只是上次的《死亡香匣》還沒寫完,怎麼又開始寫《黑暗之心》了?龍頭起,蛇尾nia。”
“我要有靈感呢!”
女兒11歲了,興趣愛好已基本定型,作文和畫畫,是她的最愛,我也鼓勵她多做自己感興趣的事,只要成績保持在良好水平,一切就OK了。
女兒上了五年級後,各方面的表現是越來越出色了,我覺得是用了“賞識”教育法的緣故。在家裏,多是以鼓勵為主,當然,該敲打敲打的時候,也是絕不手軟的。因為小的時候,我對她比較嚴厲,現在性格已基本定型,倒不需要我們費什麼心力了。我主要的任務,就是和她交流,溝通,遇到她心情不好的時候,開導她要心胸開闊,寬容忍讓。
女兒的學習,我和老公是分工負責的。就象在家務的分工一樣,我們也是各司其責,我管做飯,他管洗碗。在女兒的輔導上,我負責語文,他負責數學。我們計劃等到女兒了國中後,我們仍然這樣的分工,一人管幾科。其實我現在的任務非常少,作業我基本上是不檢查的,全部靠她自己的責任感。我主要是和她聊天,陪她玩耍,在平時親子互過的過程中,注意她的'思想動向,留意她的性格塑造,心態培養。因為我一直認為,只要情商高了,孩子的學習成績自然也差不到哪裏去,我不太在意她的分數。果然,女兒雖然小時候表現不咋的,但在進入高年級後,各方面的表現越來越出色。數學老師有一次和我私下裏聊天,説在獨生子女中,象我女兒這樣温婉隨和懂禮貌的孩子,她們班上只有兩個,個性好的女孩,成年後的生活也會幸福快樂得多的。這一次期中考試後開家長會,班主任老師表揚了她,説她的作文寫得越來越好了,我真誠地感謝老師對她的鼓勵,因為每次女兒的作文都被老師作範文念,這是對她最大的肯定和鼓舞,老師卻很謙虛地説是我引導得好。我覺得,一個孩子的成長,家庭小環境和學校大環境都很重要,家長的觀念,家長的配合,對於老師的教育有輔助的作用,雙管其下,孩子就會得到最好的發展,情商和智商齊頭並進。其實只要孩子健康,快樂就是最好,不必過於看重分數,強求名次。
老公這幾天有點忙,加了幾次晚班,女兒的數學作業就沒給她檢查,老公很惱火女兒的馬虎粗心,有時候不得空,就囑咐我看一下。這一次老公沒交待,我也就不代勞了。沒想到,三天的作業,老師都在後面用紅筆寫着大大的“你真棒!”“真聰明”!“加油!”女兒喜滋滋地拿給我看,連走路的姿態也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語”,因為這一套,我也會經常用用的。期會考試前,我就對她説:“你寫作文的時候要注意錯別字啊,未來的大作家,如果錯別字連篇,那影響可不太好哦!”哈哈,一切搞定,期會考試試卷上,基本沒了錯別字的身影。
賞識教育法,這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過我們的教育方法,的確值得好好借鑑哦!
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