繪本館世界讀書日活動方案
“我分享,我快樂”心悦繪本館愛心圖書漂流活動方案
活動設計思路:每年的“4月23日”是世界讀書日,結合我們繪本館的特色,擬舉行“圖書漂流”活動。希望以此為契機,促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀,讓我們的孩子在與小夥伴之間讀書分享中健康成長。
圖書漂流活動口號:我分享,我快樂
圖書漂流活動的目的:
1、幼兒在家人的陪伴下參與活動,培養閲讀能力,增進親子情感。
2、通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和夥伴分享的好習慣。
3、通過漂流活動,懂得愛護同伴的圖書。
4、通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平台,以提高幼兒的表達和表現能力。
圖書漂流活動的時間:2月11日發起
圖書漂流活動方式:
1、每個小會員準備一本自己已閲讀過的`喜愛的圖書
2、請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書製作一個標籤,寫好姓名及該書推薦理由(家長和幼兒一起商量推薦詞)
3、每週六上午繪本館活動時間將漂流的圖書帶來參加圖書漂流活動。
4、參與漂流活動的圖書,繪本館負責保管及存放
5、活動中評出“愛心小讀者”(積極參加活動和閲讀圖書最多)
圖書漂流活動禮儀要求:
1、珍愛同伴的圖書,如發現破損,請及時修補,並告知老師
2、閲讀完圖書後請於下週及時返回繪本館,以便其他小會員繼續閲讀
以上是我們對“圖書漂流”活動的一些想法,家長們是否有更好的建議?請家長説出來我們一起探討
4.23第21個世界讀書日高級中學系列讀書活動策劃方案
為慶祝第21個“世界讀書日”,深入推進書香校園建設,讓師生在讀書中學會思考,在讀書中開拓視野,讀出人生風景線,讀出生活新感悟,學校決定開展系列讀書活動,具體事項通知如下:
一、活動主題
讓讀書成為習慣。
二、理念宣傳
書籍點亮人生,書香美化校園
與名著為伴,塑造美好心靈;與經典同行,打好人生底色
開卷有益,多識良師益友;學海無涯,心繫萬里長歌
三、活動時間
2016年4月9日4月24日
四、內容與形式
(一)系列活動之一:經典進校園活動
參加對象:市新華書店、高一高二各班級
活動內容:各類名著進校園展銷,同學們開放閲讀,隨意認購。
活動形式:年級組織,班級輪流。
(二)系列活動之二:專題黑板報展示評比
參與對象:高一高二各班級
活動內容:營造讀書氛圍,暢談閲讀感想。
活動形式:班級各自準備,年級組織評比。
(三)系列活動之三:讀書漂流活動
參與對象:高一高二各班級
活動內容:分為班級內部漂流和班級之間漂流,班級內部漂流形式為每位同學挑選一本最喜愛的書,放到班級讀書角,並在書後粘貼一個信封,信封內放上讀書卡片,採取讀書接力,每一位讀過書的同學在卡片上寫上讀書心得,分享閲讀,分享快樂;班際漂流,各自選擇班級,相互漂流。標上班級、姓名,做好記錄,防止丟失。
活動形式:班級組織,年級抽查。
(四)系列活動之四:讀書知識競賽活動
參與對象:高一高二各班級
活動內容:各班級利用班會課或閲讀,
活動形式:請老師出題或發放小紙條,明確類別,同學互相出題形成題庫。形式可分:必答題,簡答題,風險題;題型可有填空,選擇,判斷,連線,繪畫意境辨識(如詩詞意境辨識詩句),電影鏡頭辨識(如名著電影説出原著作者書名),英文翻譯(出示英文唐詩,説出中文詩句)。班級內部評比。
(五)系列活動之五:“與經典為伴”讀書故事分享活動
參與對象:高一高二各班級
活動內容:分享同學們自己在各學科、各領域的經典閲讀故事,要是自身的真實閲讀經歷,可以是文學名著,也可是理科名著、藝術名著、歷史名著等等。
活動形式:各班通過班內比賽(徵文+現場講述),推選出一名讀書之星(讀書多,懂得多,能説會道),參加年級集中比賽。年級組織全體同學在三友廳集中比賽,共同分享讀書盛宴。年級現場比賽時,各班提供讀書故事錄像(時長不超過5分鐘,否則扣分),現場播放。
(六)系列活動之五:“讀書好讀好書”專家講座活動
參與對象:高一高二各班級
活動內容: 讀書的意義、作用與方法。
活動形式:邀請全國知名的專家來校作專題講座,在三友廳舉行。
(七)系列活動之六:張高中首屆讀書大會(模仿央視詩詞大會)
參與對象:高一、高二各班級(三友廳分會場舉行)
活動內容:名著常識。
活動形式:必答題(三輪),選答題(三輪),講讀書故事(一輪,可以現場講,也可現場播放錄像,要求同活動五),現場書法(軟筆或硬筆,內容現場抽籤)。具體題型參照活動(四)。當場亮分、評獎,各班推薦一名選手參加,獲獎者授予“張高中特長生(閲讀之星)”,頒發證書和獎品。
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