關於知識競賽活動總結合集10篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的知識競賽活動總結10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

知識競賽活動總結 篇1

為隆重慶祝首屆“中國醫師節”，激勵全院醫師自尊自愛、愛崗敬業、奮發向上，樹醫師隊伍正氣，樹優秀醫師典型，構建和諧醫患關係，更好地為人民健康服務，促進醫院持續穩定發展，我院於20xx年8月18日下午19：30在中心七樓會議室組織開展首屆“8·19中國醫師節”系列活動。院黨支部書記、中心主任、院長褚勇，副院長禹麗瓊，醫務科科長謝雲燕等出席了會議活動。大會由兒科主任蔣鑫、婦產科主治醫師李麗主持，我院150多位醫護工作者參加。

為加強組織領導，確保活動圓滿成功，成立“8·19中國醫師節”活動籌備小組。院黨支部書記、中心主任、院長褚勇擔任組長，副院長禹麗瓊擔任副組長，由醫務科牽頭，各科室協助負責系列活動的整體策劃、統籌及協調工作以及各項活動方案的擬定及組織實施。

大會在院長褚勇“弘揚救死扶傷的人道主義精神、不斷為增進人民健康作出新貢獻”的開幕致詞下拉開了序幕，富有磁性的嗓音感染着現場每一位醫務工作者。

優秀醫師代表用激情澎湃的聲音完美詮釋了“敬佑生命、救死扶傷、甘於奉獻、大愛無疆”的醫者精神，樸實的話語，精彩的演繹，謳歌了醫療工作者與病魔抗爭的決心與勇氣。

晚會在全院醫師知識競賽中掀起了高潮，內容以法律法規、“三基”知識、醫療核心制度、合理用血、病歷書寫、急救技能、突發公共事件處理等相關知識為核心，旨在“強基礎、練技術、抓服務”，提高我院醫務人員的醫療質量和醫療服務水平，為我院爭創“二級甲等婦幼保健院”奠定了基礎。本次知識競賽活動讓大家在激烈的競賽之中，大力弘揚醫者精神，彰顯大醫精誠、醫者仁心的品質，營造“尊醫重衞”的良好氛圍。

以我是醫務工作者，我憑藉愛心、知識、智慧和勇氣，為人們解除一次次疾痛，讓生命在你的手中得以延續為主題，製作了我院“首屆中國醫師節宣傳”短片，主要內容為我院診療過程中的精彩畫面，融匯了醫護人員的工作感悟、職業追求和夢想等內涵，倡導我是醫生，我為生命代言。你羨慕我頭頂醫者仁心的神聖光環，我懂得只有殫精竭慮才能鑄成社會的脊樑;你有命懸一線起死回生的渴望，我有爭分奪秒背水一戰的赤子情懷。

本次活動通過“院黨支部書記、中心主任、院長XX、副院長XX致詞發言”、“知識競賽活動”、“醫師歌曲演唱”“優秀醫師評選表彰大會”“知識競賽獲獎科室、獲獎小組表彰大會”等一系列豐富多彩的活動，以“敬佑生命、救死扶傷、甘於奉獻、大愛無疆”的醫者精神為主題，展現全院廣大職工積極進取的精神風貌和無私奉獻的高貴品質，進一步增強了醫護人員的職業自豪感和團隊凝聚力。秉承“一切為了婦女兒童的健康”的宗旨，採取樸素、有益的形式慶祝我們的節日。

相信通過舉辦這類活動，能夠讓大家進一步堅定理想，振奮精神，以良好的工作作風和精神面貌投入到救死扶傷的醫療工作中去，為廣大羣眾安康和我縣婦幼衞生事業的發展做出新的更大貢獻。

知識競賽活動總結 篇2

在院領導的關心、支持下，2xx5年5月14日，我院舉行了“山東省眼科醫院2xx5年國際護士節知識競賽”，以慶祝一年一度的國際護士節。 在活動現場，醫務部王洪格主任代表醫院發表了熱情洋溢的講話，祝全院護士節日快樂，並對她們的努力工作表示感謝。門診、病房及手術室護士在王海瑩護士長的帶領下，重温了神聖、莊嚴的護士授帽誓詞。 比賽開始後，門診護理、病房護理、手術室護理三支代表隊經過兩小時緊張、激烈地角逐，手術室護理代表隊脱穎而出，以4xx分的優異成績一舉奪魁，門診護理、病房護理分列二、三名。後勤部主任、醫務部主任及護士長向獲獎隊頒發獎品並向全體護士發放節日禮品。本次活動在熱烈的氣氛中結束。 通過組織這次知識競賽，醫務部人員的組織協調能力得到了很好的鍛鍊，積累了經驗，同時，在組織活動過程中顯露出一些問題，需要認真總結：

一、組織活動經驗不足

本次護士節是醫務部第一次組織全院性質的活動，沒有經驗，組織過程中出現了分工模糊，責任不明的問題。雖然為了能夠考慮周全，醫務部專門組織開會，討論確定了活動計劃並進行了分工，且在組織過程的不同階段及時進行具體佈置，但仍有些工作佈置不明確，責任沒落實到人，使這部分工作沒有做好，影響了整個組織工作的進展，同時又無謂的加大了醫務部的工作量，醫務部忙於處理細節小事，以致對工作的整體情況把握不好。

二、對領導的要求沒有深入理解

院領導指示要通過知識競賽這種形式，激勵醫護人員的學習熱情，促進大家學習業務知識，達到提高我院醫護人員的綜合技術及服務水平的目的。但醫務部在組織題目的過程中，過於考慮活動的娛樂性，所以出題範圍增加了生活百科的題目，且所佔比例比較高，約佔總題量的30%。好在及時進行了調整，保證了競賽用題的質量。

三、未能集思廣義，發揮大家力量

在確定獎品的問題上，雖然也徵求了部分護士的意見，瞭解到她們想要水杯、沐浴露、洗髮水等較實用的東西，但沒有與各科室護士長共同討論確定獎品，而是在醫務部範圍內確定了獎品。 在準備搶答器的問題上，醫務部向後勤部以及幾所學校詢問，得知不好找後，在組織開會時只是通報了詢問結果，沒有徵求開會人員的意見，便放棄了使用搶答器的方案。

上述不足之處，醫務部會在工作中加以克服，同時不斷提高組織能力、協調能力，為今後開展工作打好基礎。

知識競賽活動總結 篇3

為了全面宣傳貫徹落實20xx年“安全生產月”活動，進一步普及安全生產知識，增強各級領導及廣大員工的安全生產意識，根據遠興公司《關於開展20xx年“安全生產月”活動的通知》要求和安排，公司從規章制度、安全檢查、教育培訓、隱患治理、安全標準化等多方面安排部署了此項工作，並對各生產經營企業員工進行了廣泛的安全生產知識宣傳和教育，組織開展了安全生產知識競賽，提高了員工安全生產意識，為進一步做好公司安全生產工作打下堅實的基礎。此次工作取得較好的效果，現將具體工作情況總結匯報如下：

一、領導重視，貫徹落實，認真組織安全生產競賽活動。

根據遠興公司《關於開展20xx年“安全生產月”活動的通知》精神，各生產經營企業由安全主管部門牽頭組織全體人員認真學習《安全生產法》、《安全生產事故與預防常識》和《安全生產法知識問答》等法規、常識，提高自身的安全防範意識，為開展安全生產宣傳、培訓做好準備。同時為更好的完成本次安全生產宣傳教育與安全生產知識競賽，我們進行了周密的計劃部署，要求各生產單位由主管領導牽頭組成安全生產知識宣傳小組，組織進行統一的培訓宣傳教育活動。

二、全員參與，正確率高。

為實現“安全生產知識”競賽人人皆知，人人蔘加競賽活動的目標，公司於6月15—21日分別組織了煤炭企業、危化品企業、總部及服務業員工參與的三次安全生產知識競賽，為保證此次活動的效果，各企業前期組織內部選拔，成績優異者參與遠興公司組織的安全生產知識競賽，此次活動共有160多名員工參加，合格率達到93％以上。

三、領導帶頭，表率明顯。

領導帶頭是開展好活動的關鍵，在這次競賽活動中，各生產經營單位高級管理人員積極發揮表率帶頭作用，以身作則，帶頭學習，帶頭參與，為廣大員工做出了表率。

活動結束後，公司活動領導小組統一對試卷予以評閲，根據成績評選出了一等獎6名、二等獎10名、三等獎21名、優秀組織將三個，並給予了相應的獎勵。

通過開展本次安全生產知識競賽活動，不僅健全了公司的安全生產管理制度，完善了安全管理體系，而且讓廣大員工學習到生產過程中安全的重要性，掌握了安全生產知識，逐步從不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全轉變成我要安全、我保安全，提高了安全生產意識，在競賽活動期間，加強了部室安全管理，加強了安全工作生產知識培訓；提高了各部門管理者的安全技術和安全管理水平，提高了員工安全生產知識水平和自我保護意識。

知識競賽活動總結 篇4

為了加強學校校園文化藝術環境建設，發揮教育的育人功能，營造良好的教育教研氛圍，促進學生德智體美全面發展，財經專業組於20xx年11月21日下午3：40舉辦了第二屆會計知識競賽，極大地豐富了學生的校園文化生活，展示了新疆商貿經濟學校師生的風采，現將活動總結如下：

一、加強組織領導

領導重視是加強學生教育，構建和諧校園的前提和保證。只有學校領導重視，提高認識，各種活動才能順利開展。多彩的校園生活，將促進學生全面發展。因此針對本次活動，財經專業組成立了知識競賽組委會，由劉衞東科長任主要負責人，各科室齊力協助。對於整個知識競賽活動設想，每個單項目的落實都經過幾次例會，商討、修訂、完善，並把每項活動都落實到人。組委會對每個環節都做到了精心安排、認真實施，各個部門能夠積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，並使學生們在活動中得到了會計知識的提高，得到了廣大老師和家長的認可和好評。

二、 精心策劃活動

為了進一步組織好本次知識競賽活動，我專業組進行了精心的策劃、準備。10月初，我們就通過教研會議共同商議，制定了活動方案，召開活動小組會議,為了能進一步展示全校師生的風采，活動準備過程中，全校師生都沉浸在美好而熱烈的氛圍之中。

三、積極參與訓練

為了知識競賽活動的順利進行，併力爭取得優異成績，同時也給更多的學生以鍛鍊的機會，在組織競賽活動中，選取全校五個學習過基礎會計知識的班級:

(1)20xx物流漢族班(2) 20xx物流漢族班 (3)20xx會計民族班

(4)20xx農經民族班 (5) 20xx計會民族班

近140名學生全部參與初賽，層層篩選，選拔民漢各四名的辦法，以做到確實能將我校佼佼者選拔出來。教務科安排任課老師利用課餘時間對競賽試題進行復習.為了進一步拓寬學生的藝術視野，豐富學生校園生活，同時考慮到活動現場的氣氛，每班用課餘的時間各排練出了1個節目。

四、精彩成果展示

11月21日下午3：40，知識競賽在主持人的金話筒中展開，按照預期的程序緊湊而熱烈，現場互動融洽，熱火冷焰的陪襯，令人流連忘返，不息的掌聲和着機智的回答，學生們的精彩小節目更是一度讓場內氣氛升高，觀眾也積極參與其中，積極回答問題,讓學生們在知識競賽中加深了對專業，對學校的熱愛.

比賽中選手們充分發揮“友誼第一,比賽第二”的精神,以飽滿的精神風貌和最佳的競爭狀態投入比賽,實現了會計知識競賽的賽績和素質精神文明的雙豐收。選手們的激烈角逐,充分肯定成績。經過選手們2個小時的激烈角逐, 五點左右,會計知識競賽完滿結束,隨後學校領導為獲獎選手頒發獎項, 謝瑞同學、克里比努爾同學榮獲一等獎；張利娟同學、阿布都艾孜孜同學榮獲二等獎；張家欣同學、肉克亞木同學榮獲三等獎；季明亮同學、努爾比亞同學榮獲優秀獎. 最後姜萍副校長為大賽做了總結性的講話。

篇三：會計知識競賽活動總結

《會計知識競賽》活動總結 經過了3周的準備與策劃進行《會計知識競賽》告一段落，綜合這本次《會計知識競賽》的籌備、組織、實施及產生的影響，對於這次活動很多事例值得回顧和總結。

一、 導師重視，負責同學得力。

此次競賽從籌備的過程到策劃制定再到活動舉辦，兩位導師多次詢問進度，調度工作並提出建議，各班負責同學各司其職，緊密配合。

二、 團結協作，文明競賽。

選手團結拼搏，通力合作。在賽前準備充分，認真複習。也本着’友誼第一,比賽第二’的精神以最好的狀態參加比賽,實現了文明素質雙豐收。 這是一次團結、奮進、文明的賽事，亮點紛呈，成績突出。如冠軍獎，最佳個人獎，最佳文明獎，最佳合作獎。對於這次沒有得到冠軍的隊伍一次的失敗不是代表激情和毅力被消磨。我相信在這次的比賽中所取得的經驗會使同學們在今後的比賽中發揮的更好。

三、 比賽項目

第一環節個人必答題

第二環節集體必答題

第三環節搶答題

第四環節風險題

四、 總結經驗

（一）、不足之處

1、活動策劃流程考慮不周全。

2、比賽題目難易考慮不周全。

3、活動進行中觀眾態度稍微冷場。

4、對於突發事件的應對能力有所欠缺。

5、主持人等人員排練次數過少，致使比賽種中狀況頻出。

（二）、雖有不足但仍有收穫。

1、增加了凝聚力。

2、增進了本專業同學們的友誼。

3、鍛鍊了同學們關於專業方面的應用能力。

4、積累了舉辦活動經驗，提高了本次負責人員的組織、管理的能力。

獲獎名單:

獲最佳個人獎：

會計一班寅慧慧、會計二班王佳、會計三班尹瀟文 冠軍獎： 第五環節點鈔展示

會計一班

最佳合作獎：

會計二班

最佳文明獎：

會計三班

我堅信只要不斷地總結經驗教訓，才有進步的空間。活動結束了，但我們會邁出更堅定、自信的步伐。這次比賽讓我們收穫頗豐，我相信以後的活動策劃我會做的更加出色！

知識競賽活動總結 篇5

為了更有針對性研究當代大學生的安全觀念，掌握當代大學生的安全狀況，探討在大學生開展安全教育的適宜內容和有效方法，以便在大學生中更好地傳授安全知識，促使大學生進一步樹立科學進步的安全觀念，引導大學生理性地對待生活中不安全隱患，提高青年大學生的自我保護意識，預防危險行為發生的可能性，特舉辦本次活動。

總結

（1）活動背景

作為當代大學生的一份子，儲備知識，豐富經驗，為以後貢獻國家，貢獻社會，有着不可推脱的責任和義務，自身的安全問題如果不能解決，將如何去貢獻呢？大學生是國家不可或缺的未來人才儲備團體，如果安全問題不給予解決，人才因此而導致短缺，將是國家乃至社會的遺憾，因此，特提出，舉辦大學生自我保護的安全活動。

（2）活動目的

通過本次的活動，豐富本校學生的安全知識，提高科學的'自我保護意識與能力，宣傳提高大家自我保護的警惕性，本次活動的目的，並不是參與競賽，給予相應的榮譽，而是為了通過本次活動，提高所有學生的自我保護意識。促使同學們樹立安全思想，加強安全防範意

識，促使同學們養成良好的生活習慣，豐富同學們的課餘生活，提高自我管理，自我保護能力。讓大家真正參與到安全宣傳當中來，讓我們學校的每個學生都成為安全宣傳員，真正做到“安全伴我行”。

（3）活動執行範圍

信計系學生

（4）活動時間

20xx年5月15日

（5）活動開展情況

在本次活動中，“安全伴我行”分為大一組、大二組安全知識競賽。 兩組在競賽中保持獨立，均分為四個環節進行，依次為“誰是賽諸葛”“爭分奪秒”“優勝劣汰”“安全伴我行” 分別針對學生的安全知識，應急能力，辨別能力，還有警惕性的綜合考察。旨在提醒並鑑定學生自身的保護能力與不足，最終做到豐富補充其安全知識與能力。

1. 整個活動流程進行的完整，但是出現了個別題目的重複與題目空缺現象，在搶答環節“爭分奪秒”進行中，搶答應用道具手電筒，在現場作用出現了辨認不清晰的現象，導致搶答環節出現了模糊現場，些許混亂的場面，現場的燈光過於明亮，也導致了手電筒無法發揮作用，但是，現場活動的氣氛仍然很高，學生們都對安全問題很重視，活動最終完滿結束。“安全伴我行”：此環節主要看各個小組的臨危應變能力，給予每個小組一個特定情景，5分鐘之內 給出最佳應對方案，評委根據正確答案，給出最終得分，此環節為綜合安全能力的考察，在此環節明顯出現了回答者冷場，顯示出大學生在安全知識方面的不足。

2. 本次活動主要負責部門： 權益保障保部 宣傳部 學習部

（6）活動自我評估

1、準備方面

我們用了2周時間做了儘可能全的計劃和充分的準備，活動的策劃與安排都做了重複的修整與規劃，儘可能多的豐富環節和模式，使活動有趣味性。但是始終經驗不足，沒能提前排練，一些小細節沒有考慮到，雖然想着把活動環節和模式豐富，但是在所需道具（例如手電筒代替搶答器的可行性方面）沒考慮周全。其次報告廳不讓用等一些主觀條件沒有申請下來，使的活動有些不足。

2、配合方面

多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。所有部門幹部和學生主動配合工作，使活動更容易進行。

1、嚴肅性不夠。很多學生並未完全抱着一種認真的心態。

2、經驗不足，幕後工作配合度有待提高，學習部做的PPT出現了嚴重的漏題，重複、出了題後沒有緊跟答案等錯誤，與我們部門策劃撰寫的題材出現了一定的落差，工作態度有待提高，同時我們部沒有複查好，對然用了一個下午改動，但是改動PPT的時候時間不是很充足，沒有提前準備好。

3、安排上存在不足。在活動中仍然有學生不夠積極，在報告廳沒有正常申請使用下，過於高估觀眾的到場能力，沒有下強制通知。我們的動員效果沒達到最佳效果，導致觀眾不是很多，氣氛有點低。

三、活動的意義和結果

1、活動雖然小，卻含義深遠，充分體現了安全問題的重要性，尤其是大學生這個特殊的人才儲備團體。

2、這次活動緊緊圍繞“安全伴我行”這一主題，進展完整，取得了部分的成功，起到了一定的宣傳作用。

3、這次活動也充分鍛鍊了我部的全體成員，為以後的活動奠定了基礎，在以後的活動中將會吸取本次的經驗，儘可能做到完美。

4、本次活動以小額經費完成了相對重要的實踐活動。.

5、在比賽中很多同學對安全知識競賽的回答是那麼熟練，對安全知識是那麼的瞭解，説明同學們重視本次競賽，真正認真的學習了安全知識，我們可以自豪的説我們部本次舉行的活動增進了同學們對安全知識瞭解，達到了預期的目的。

安全知識競賽比賽結果

一等獎 二等獎 三等獎

大一組 計應 計科 自動化2班

大二組 計科1班 計科2班 信本

優秀獎 大一：自動化1班 信本

大二：自動化1班 計應

知識競賽活動總結 篇6

5月24日晚自習時,我校組織了四至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了五名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閲。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久紮實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。

　　一、提前通知、安排到位

在決賽的前一週，教務處專門下發了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，並隨文下發了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知後，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，並在初賽的基礎上，確定了五名學生參加決賽。

　　二、現場出題、現場作文

週一晚自習時，各班參加決賽的同學在遠程教室進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題。學生在自主的基礎上確定一個題目作為習作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國人為之感動的兩個事例為閲讀材料，以“感動”為話題，讓學生寫出讀後的感受、體會;年級題分別以“童年”和“快樂”為話題進行作文。學生答題時書寫在學校統一下以的作文紙上，時間為90分鐘，大多數學生在不到規定的時間內便完成的作文。在學生習作完成後，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閲，並按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，我們彙編成冊，下發到各班供學生相互間傳閲。

　　三、凸顯主題、文字優美

參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。如四年級的李小紅同學把童年的快樂用詩歌的形式表現出來，這在我校的同學中還少有這樣的才情，雖然詩中有好多的語言較為幼稚，但試想像一個童年生活在富有詩意生命中的孩子，她的童年必定是一個快樂的童年，一個無憂無慮、幸福的童年。六(2)班的張寧寫道：“當我讀到《愛的教育》時，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行舉止去傳授。當我讀《童年》時知道了堅強與努力是伴隨我們成長的座右銘，只有堅強、努力才能讓我們成為最終的勝者，而懦弱和無能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無情的，在哪裏跌倒就要在哪裏爬起來，最後的勝利只屬於堅強無懼的人。當我讀我《駱駝祥子》後知了道了信念可以改變一個人的人生，------”五(2)班餘秋霞寫道：“當清晨第一縷陽光升起的時候，你獨自漫步在幽靜的樹林中時，呼吸着這裏清新空氣，傾聽着鳥兒那美妙的歌聲，這時，如果你摘下一片嫩綠的樹葉，放在鼻子前聞一下，你就會聞到一股清香，是你從未聞過的，你頓時會心曠神怡，這時，快樂在哪裏呢?快樂在一種美的享受中。”-------當你讀到期這些優美的語言時，可能不相信是出自五六年級學生的手中，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。

　　四、注重指導、加強閲讀

本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今後的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要紮實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作慾望，明確為什麼寫、寫什麼、怎麼寫，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的範文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑑其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑑，開闊學生的思路。還可以以老師示範指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便於能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的範文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閲讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產生要説、要寫的慾望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收穫,這就是一個較好地例子;三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。“好文章是改出來的”，是説作文寫好後要讓學生通過多種方法進行修改，並不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求;可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗;可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評;也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

知識競賽活動總結 篇7

本週是讀書節，學校開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們六年級組的“百科知識”競賽活動。

大家按照約定的時間走進了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞台上的陣勢吸引住了，舞台後面的正中懸掛着大屏幕(用來出題的)，左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表着十個班的點將台，每張桌上擺着一個搶答器。最前面的正中是

搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛着另一幅大屏幕，顯示的是各號台的分數。舞台下方則坐着一排工作人員——電腦老師，他們都嚴陣以待。

待十個班的同學都到齊後，選手們便開始抽籤，我們班的選手居然抽中了一號台，剛好我們是一班，看來我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結果也是“一”該多好啊，我在心裏暗暗地為選手們祈禱。

五年級組的兩位語文老師擔任了這次活動的主持人，隨着兩位老師優美的開場白一結束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當犧牲者，隨着主持人一聲“恭喜你，答對了。”我深深地鬆了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕鬆一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多麼希望我班的同學能成為幸運的觀眾，唐宇超終於贏得了一次機會，並且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。

第二輪搶答題開始了，各號台進行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想台上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：“徐家幸，把搶答器抓在手裏!”也許他們果真聽到了，第六道題終於被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。

最後一輪是風險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開分數差距的關鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚的。“恭喜你，答對了!”坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來：“吳琪，好樣兒的!”我們希望他們繼續得到搶答的機會。這一次當主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地歎了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了!按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態繼續投入戰鬥，這樣的鬥志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染着我們在場的每一個人。

最後，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現太讓我感動了!我知道這成績的取得離不開他們的充分準備，離不開他們的團結協作，也離不開全班同學的鼎立支持。

學校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊!

知識競賽活動總結 篇8

為了做好此次“健康XX 法治同行”法律法規知識競賽活動，我委按照市衞計委法規處的總以要求和部署，精心組織，周密安排，狠抓落實，取得了一點點成績。全區各醫療機構領導班子依法行政，職能部門依法管理，員工依法辦事，全員的法律觀念、法律意識得到增強，有力的帶動了衞生計生工作的順利開展，現總結工作如下：

一、領導重視、加強組織

委領導重視普法工作，成立普法領導小組，黨委書記和委主任任組長、副主任任副組長，相關職能部門長任小組成員，領導小組下設法監科，負責普法教育、依法治理的日常工作。區衞計委圍繞工作重點，結合實際情況，統一下發學習資料，學習與工作相關聯的法律知識，以法律法規為指導，靈活運用到工作中去，真正使員工從心靈深處接受法治教育，養成自覺學法、用法、知法、守法的良好習慣。

二、圍繞黨內規章、公共法律、專業法律法規，積極宣傳

各醫療機構利用晨會、崗前培訓、課內學習等途徑，有計劃的開展相關法律法規知識的學習，進一步增強員工的依法辦事的意識，提高法律素質，加強依法執業的自覺性。醫院行政職能部門重點以管理合法性為基礎，管理合理性為目標，開展與實際工作相關的行政法規、方針政策和政治形勢的學習，進一步提高領導幹部依法治理的能力，推進了各醫療機構法制化管理的進程。

三、強化制度，規範管理

在開展普法教育過程中，各醫療機構堅持以制度管事、以制度管人。通過完善、修訂各項規章制度及工作流程，嚴格依法執醫，使醫院管理有章可循、有法可依、有據可查，各部門運作有序，各環節管理有條不穩。

四、加強依法治理，提升醫療質量

通過法律知識的學習，不斷提高醫務人員依法執業及醫療質量意識，規範病歷書寫，提高醫療文件的質量，認真落實《病歷書寫規範》、《處方管理法》、《醫療事故處理條例》等，並抓好醫療文件的三級質控，對不合格處方及丙級病歷的責任人及科室直接與績效掛鈎。

五、開展知識競賽，提升法律素養

各醫療機構開展知識競賽，如：XX市普仁醫院統一下發法律法規學習資料，要求各科室、各部門認真組織學習，與實際工作相結合，並於8月22日、24日組織了四場法律法規考試，使員工的法律素養得到進一步的提高，醫務人員廉潔行醫，未出現違法亂紀行為，醫療糾紛顯著降低，醫患關係和諧。下一步會組織代表隊參加區裏的競賽活動。XX市第九醫院列入重要會議，院領導班子成員在劉院長的領導下於9月3日週一召開中層幹部會議中進行全員宣傳與學習，保證將學習法律法規工作同規劃、同落實、同考核，進而將我委“健康XX法治同行”法律法規知識競賽落到實處。9月4日全院職工分時段集中進行考試，9月5日將所有試卷收集集中批改，考試合格率為100%。

隨着普法和依法治理教育工作的開展、落實，各醫療機構幹部職工的法制觀念和法治意識得到增強與提升，依法執業、醫療質量與醫療安全明顯提高。今後將進一步加強法律法規的學習，為衞生事業健康、快速、協調發展發揮積極的作用。

知識競賽活動總結 篇9

作為本次心理活動月的重要活動之一，心理知識競賽是一項旨在增強同學們心理調控能力和心理知識掌握能力的活動。在校區學生工作處、心理諮詢中心的大力支持下，在心健聯成員們的努力下，山東科技大學濟南校區首屆心理知識競賽於4月23日晚九點在圖書館報告廳落下帷幕。現將本次活動的各項工作總結如下：

一、活動的基本情況：

1、活動規模：本次共有18支隊伍報名比賽，其中6支隊伍參加了決賽。

2、時間安排：由於學校活動眾多，時間衝突頻繁，所以時間選擇必須尤為謹慎，根據在校學生和心健聯成員的課業及其他活動的時間安排情況，最終將時間確定在4月23日下午。

3、地點選擇：從各項反饋和比賽效果來看，選擇報告廳作為比賽地點是比較合理的。

4、人手安排：本次人手安排存在缺陷。一是工作人員到位不及時，以實際情況看提前兩個小時以上最佳；二是有些安排有任務的人員接到通知不回覆不到場，我們將給予這些同學一定的處罰。

5、邀請嘉賓：由於各方面原因，大部分嘉賓未能到場，最後確定三位老師作為嘉賓，並對電氣系老師未能到場的情況做出了説明。

6、宣傳工作：本次宣傳工作還是較為成功的。第一次宣傳是心理月動員會上，通知由各班心理委員向班級同學下達，效果比較顯著，

然後是兩系推薦隊伍名單。之後由網絡編輯部進行了網絡宣傳，宣傳部進行海報宣傳。本次海報宣傳不是很及時，由於宣傳部也有自己的活動，比較忙，今後的活動中在活動前要多提醒一下。

二、活動中存在的不足：

1、工作的日程安排：各項工作應提前確定好，特別是細節，要反覆確認與試驗，進行多次彩排，以防止比賽過程中出現各種本來可以避免的紕漏。

2、主持的各項事宜：

1）主持人挑選應嚴格，注重現場應變能力和主持經驗，在現場氣氛不活躍的情況下應帶動現場氣氛，比賽出現爭議時應及時給予解釋或主持公道。

2）主持人應全程面對公眾或側對觀眾，切忌背對觀眾。

3）比賽流程應提早交予主持人，使其提前熟悉比賽內內容和規則。

4）每環節結束時應統計各隊得分。

5）在主持的時候應對重要規則，比如加減分，做出強調。

3、其他：

1）關於問答題形式的問題，應提前思考解決方法，仲裁組應提前通知其做好準備。

2）賽前應反覆確認各工作人員的時間安排，以防其有事不來或無故曠工。

3）題目最好寫在主持稿裏，且反覆檢查主持稿與ppt是否有出入。

三、活動成功之處：

1、搶答器復位熟練。

2、賽前現場佈置人員工作得力。

3、仲裁組評審公正。

4、題目、規則比較合理。

5、PPT設計簡潔得體。

知識競賽活動總結 篇10

為了全面宣傳貫徹落實《安全生產法》，進一步普及安全生產知識，增強各級領導及廣大員工的安全生產意識，根據集團公司《關於開展中國移動通信安全生產知識競賽的通知》要求和安排，公司從規章制度、安全檢查、教育培訓、隱患治理等多方面安排部署了此項工作，並對全省各級移動通信企業員工進行了廣泛的安全生產知識宣傳和教育，組織開展了安全生產知識競賽，提高了員工安全生產意識，為進一步做好移動通信企業安全保衞工作打下堅實的基礎。此次工作取得較好的效果，現將具體工作情況總結匯報如下：

　　一、領導重視，貫徹落實，認真組織安全生產競賽活動。

根據集團公司《關於開展中國移動通信安全生產知識競賽的通知》精神，**移動通信公司成立了由人力資源部主任牽頭、部室相關人員參加的安全生產知識競賽領導小組，認真組織學習《安全生產法》、《安全生產事故與預防常識》和《安全生產法知識問答》等法規、常識，提高自身的安全防範意識，為開展安全生產宣傳、培訓做好準備。同時為更好的完成本次安全生產宣傳教育與安全生產知識競賽，我們進行了周密的計劃部署，要求各分公司和直屬生產單位由主管領導牽頭組成安全生產知識宣傳小組，組織進行統一的培訓宣傳教育活動。

　　二、深入學習《安全生產法》等相關法規，結合企業實際開展安全生產教育活動，進一步提高移動通信企業安全生產意識。

各分公司和直屬生產單位採取懸掛由安全知識競賽領導小組統一制定的安全生產宣傳條幅、安全掛圖的方式，營造一個人人講安全、事事講安全、時時講安全的安全生產氛圍，同時組織員工學習《安全生產與事故預防常識》和《安全生產法問答》，統一觀看安全生產教育錄像和安全生產知識展覽，並通過模擬消防演習和模擬事故應急處理演習等安全防範措施和方式進行宣傳教育，使廣大員工進一步熟悉安全生產規章制度，準確掌握安全生產操作內容和流程，提高安全生產和安全防範意識，從而有效增強員工火災自救和應付突發事件的能力，確保營業廳、網絡管理機房、基站和交換機房等移動通信生產安全防範重點部位的安全。

　　三、完善和落實各項安全規章制度，進一步加強移動通信企業安全保衞工作基礎建設。

針對個別單位、部門安全生產意識比較薄弱，安全生產管理力度不夠和安全規章制度不落實的問題，安全工作知識競賽領導小組採取有針對性的培訓和宣傳方式，深入基層，跟蹤摸底，掌握第一手資料並採取有效措施，人盯人、點對點的解決安全隱患，把安全生產防範和宣傳工作落到了實處，有效地保障了移動通信生產有序進行。

　　四、全員參與，切實落實，認真做好安全生產知識競賽工作。

各單位組織全體員工認真學習《安全生產與事故預防常識》和《安全生產法問答》，要求每個參與學習的員工彙報學習體會，結合企業安全生產實際提出自己的意見或建議。通過這些讓員工參與安全生產管理與決策的方式，不但增強了每一位員工的安全生產與防範意識，而且推動了公司安全管理規章與制度的完善，使安全生產管理與決策更具代表性和可行性。

根據集團公司安全生產知識競賽要求和規定，省公司安全生產知識競賽領導小組制定了嚴格的競賽規則，領導小組成員深入現場組織考試，通過統一答題考試、統一查收試卷和統一閲卷的方式圓滿完成了此次安全生產知識競賽活動。xx移動通信公司參加此次安全生產知識競賽的有1320名員工，發放競賽試卷1320份，收回有效試卷1317份，回收率為99.77%。通過抽樣100份試卷來看：70分以下0人；70分-79分有2人，佔總參加人員2%；80分-89分有6人，佔總參加人員6%；90分-100分92人佔總參加人員92%。

在各級領導高度重視和廣大員工的積極參與下，此次安全生產知識培訓和宣傳工作落到了實處，收到了實效，真正提高了全體員工安全生產法律意識和安全生產防範意識。活動中，我們發現了一些安全生產中存在的問題和不足，我們將進一步健全和完善安全規章制度，加強管理，督促整改，嚴格明確安全責任制，確保xx移動通信公司網絡暢通和生產安全。