爭創文明班級總結
經過一學年的努力,我們完成了從少年到青少年的轉變,脱去了稚氣,變得更加沉穩,更加有責任心。我們在不斷的調整、適應,在調整的過程中完成了又一個學期的學習。在適應的過程中,有我們想家的情緒、學習的壓力、獨立生活的自信。我們在慢慢改變。“讓我們把50雙手放在一起,把自己交給這個集體。”這是七(5)班每個人珍藏心底的一句話,因為我們相信這個“家”,熱愛這個“家”,願意把一切都獻給這個“家”!
一、我們的班級風貌——轉變·凝聚
在開學初,我們就定下了本學期我們的奮鬥目標——超過七(6)班,現在這個目標已經在我們的心底生根、發芽,我們用努力和心血來澆灌這棵希望的種子,只等着她開花結果,我們也用實際行動證明着這一天不遠了。
為了進步,我們在學習方式上發生了一些轉變,同學們已經由被動學習慢慢轉變成自主學習,由個體學習轉變成合作學習。自習課上,同學們都能夠科學合理地安排時間,高效完成作業;學有餘力的同學,還會閲讀老師推薦的有關書籍,例如《讀者》、《青年文摘》,並且養成了良好的讀書習慣,做批註、摘抄等等。課後,兩三個同學還會圍坐在一起,激烈地討論難題,這樣集中大家的智慧,思路很快就理清了。
課堂上,大家積極思考,老師一提問,我們就會舉起密密麻麻一大片手,有的還舉過了頭頂,恨不得把手伸到老師的眼皮子底下;因為我們的知識面越來越廣,所以我們不僅能夠回答老師的問題,而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問題,有時也會表達自己的看法或建議;這個學期,我們還成立了自主學習合作小組,實行“一榮俱榮”制,這樣不僅有利於班級管理,而且同學們都因此產生了更大的學習動力,有些同學還會受到監督和幫助,小組於小組之間也有良性競爭······我們每個人都有自己的競爭對手,你追我趕,大家都在進步,甚至有些同學對競爭對手的成績的關注遠遠超過對自己的關注。可是在平時生活中,我們互幫互助、團結友愛、營造和諧的學習環境。運動會、科技節,大家積極參加,各展所長,全力以赴,不留遺憾。
臨近期末,同學們對學習的熱情越來越足,整個班級的凝聚力也越來越強,班級裏總流動着一股濃濃的情誼,師生情,友情温暖着每一個人,大家的心也越靠越近!有同學生病了,我們會送上關心;有同學生日了,我們會送上祝福;傷心時我們共同分擔痛苦;開心時,我們共同分享快樂。友情的力量,集體的力量讓我們的付出取得了回報。我們可以自豪的説:“我們的同學是努力學習的`;我們的同學是團結的;我們的同學是勤勞的;我們的同學是善良的;我們的同學是執着的!”七(5)班的50位同學就像50根火柴頭,緊緊地聚攏在一起,因為我們有着倔強的集體榮譽感。
二、我們的班級建設——做自己命運的建築師
①日常行為
雖然流動紅旗沒有能高高掛在教室門上,但我們為了獲得流動紅旗,每個人都儘自己最大的努力——在勞動委員的帶領下,教師裏時刻都窗明几淨,連食堂的倪師傅都誇我們把食堂打掃得乾乾淨淨;排隊吃飯,也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨,課代表帶領大家讀書,教室裏書聲琅琅,成為一道亮麗的風景線,並且政治成績也隨之提高了不少;晚自習,值日班長時刻關注班級,帶領同學們安靜地自主學習。即使回到家裏,我們也毫不鬆懈,時刻嚴格要求自己。正是有着這種精神與信念,我們不懼怕任何困難,也使我們共同走過的路異常精彩!我們知道,只有真正做到自覺、自律,才能自強不息,我們時刻準備着!
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