我心歸去知識點總結
高一必修一《我心歸去》知識點總結蘇教版
高中語文可以進一步提高學生的語文素養,使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力,為終身學習和有個性的發展奠定基礎。xx準備了蘇教版高一上冊語文第三單元知識點,希望你喜歡。
全文可分為兩部分。
第一部分(1—4段):寫自己客居巴黎的情形和孤獨、寂寞、無助之感。
第二部分(5—9段):寫作者的思鄉之情以及對故鄉這個文化概念的思考。
第一層(5、6段):寫思念親人、思念故鄉的具體表現,是對家園之思的正面抒發。
第二層(7—9段):從哲理層面、美學角度對家園的文化概念作深層次思考。
【語篇脈絡梳理】
優越的條件抵擋不住心靈的空虛(5—9)
想家人和親友(5)
故鄉使我親切和激動(6) 具體表現
歸去 故鄉的美中帶悲(7、8)
故鄉意味着我們的付出(9) 深層思考
語篇品讀
重點語段品讀
第一部分(1—4段):寫自己客居巴黎的情形和孤獨、寂寞、無助之感。
第1段:介紹客居巴黎的住所。
[品味]“家”———引號的作用是特定稱謂。用“雅靜”修飾別墅,突出別墅的美好氛圍。第二句寫別墅之大,環境之優美。為下文寫“ 我心歸去”做有力反襯。第三句直接寫寂寞,為下文做鋪墊。
[體會]在法國的.居住條件是非常優越的。
第2段:客居生活的無助。
[品味]“這裏一切聲響都棄你而去”:我們每個人都生活在聲響的包圍中,每種聲音都為你而來,比如,早上廚房裏媽媽“#啦”煎雞蛋的聲音,是在為你準備早餐;晚上你房門鑰匙的轉動聲,是爸爸來看看是否弄掉了被子;學校的鈴聲是在督促你學習;街上的汽笛聲是在提醒你注意行車安全……
我們每個人都是生活的中心,所有的聲音都為你而起。而在這裏,在法國,韓少功異常孤獨,因為他離開了熟悉的環境,熟悉的人羣,熟悉的文化,甚至熟悉的母語,一種巨大的孤獨感自然而然就產生了,周圍的一切與你沒有關係,你無法交流,這種孤獨寂寞是可以讓人發瘋的。“法語法語法語,……無處逃遁”。
“那裏什麼也沒有,你跳下去不會有任何聲音和光影,只有虛空”:作者雖居住於風雅富貴之邦,但無所事事,內心極度落寞,如,電話不知打向哪裏,出門後不知去向何方,“一座法語的監獄”使你“無處逃遁”等等,內心的空虛使作者彷徨,迷惘。
[體會]首句“難耐的冷清”是本段中心,與上文美好環境形成鮮明對比。這種寂寞感是心歸故鄉的原因之一。該句説“流亡的總統或國王”也會有“難耐的冷清”,何況一個作家呢?兩個“不知道”是作者寂寞無助感的具體表現。最後兩句用形象的語言作結,把巨大的寂寞無助之感抒發得淋漓盡致。
第3段:客居生活的無聊。
[品味] “對吊燈做第六次或六十次研究”:無聊至極的舉動,六次已經讓人倍感無聊了,何況是六十次。真的可以讓人發瘋了。
[體會]對吊燈作研究而且分不清是“ 第六次”還是“ 第六十次”,可見孤獨感之強烈。“發瘋”是思鄉之情強烈所致。
第4段:繼續蓄勢,為後面寫思鄉之情作反襯。
[品味]連續的反問,表明了作者歸去的理由:在精神,而不在物質。
[體會]首句是承上啟下的關鍵句。這種想法既與上文抒寫的寂寞孤獨感有關,又與本段內容有關。
第二部分(5—9段):寫作者的思鄉之情以及對故鄉這個文化概念的思考。
第一層(5、6段):寫思念親人、思念故鄉的具體表現,是對家園之思的正面抒發。
第5段寫思念親人。
[品味] “時光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光,引入回望”:過去的日子,具體來説是指在家鄉度過的那些美好的日子,對於客居異鄉的作者來説,往事的回憶變成了一種奢望,現實生活的種種虛空,使作者不由得回憶起那些美好的往事。也就是説,隨着時光流逝,人們會更思念過去。
[體會]親情令人割捨難忘。呼應第二段。
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