網絡信息資源在中職市場營銷教學中的應用論文
隨着社會發展,現代化技術走入教學的各個領域。近年來,中職課改和素質教育是主流,“充分利用多媒體的優勢”“合理運用網絡資源”等被反覆提及,市場營銷教學是中職學校的常設課程,而網絡信息資源的形象性、直觀性等特徵正符合市場營銷教學。利用網絡信息資源不僅烘托了學習氣氛,增強了學生的創新精神和綜合運用能力,也能提高教學的質量。
一、市場營銷教學的特徵
在創造、溝通和交換產品中,為顧客、合作伙伴、社會帶來價值的活動、過程等,我們稱之為市場營銷。市場營銷是一門獨立學科,也是中職學校的常設課。其教學的特徵主要表現在以下幾方面:
(一)簡單易懂,形象生動
知識基礎較弱的中職學校的學生,缺乏學習主動性,易於接受簡單易懂的知識。市場營銷是專門研究市場營銷規律的學科,從課程自身來看,理論性較強,對於中職學生來説,學習會較為吃力,這要求教師在課堂教學時,需結合生活實際,靈活採用教學方法,將抽象的市場營銷理論轉化為通俗易懂的知識點,易於學生接受。
(二)重視實踐
市場營銷有着自身的理論體系和原理,但其理論來源於實踐經驗。為了讓學生深入認識市場營銷的理論,以及市場營銷的實踐性、應用性,為了培養擁有較強創新精神和實踐能力的高素質營銷人才,在課堂教學中,教師應該增加教學內容的`實踐性,從而使得理論與實踐相結合,讓學生在實踐中學習理論知識,在理論中提高實踐能力。
(三)創新性
成功的市場營銷活動需要的是不斷更新的營銷理念和營銷策略。因此,教師需要發揮多媒體技術的優點,在市場營銷知識的講授中,利用網絡信息資源,引進最先進的市場營銷理念、方法,使學生在時代的大潮流下,形成對市場營銷的合理認知。
(四)靈活性
營銷是一個外來的詞彙,大部分的市場營銷課程的內容是借鑑美國,章節之間沒有基本的邏輯,基本概念具有雙重性質,體現在概念和策略方法上,學生難以掌握此課程的基本框架。這需要在市場營銷教學中,教師不能盲目地照本宣讀,僅僅停留在書本層面。
二、網絡信息資源的特徵
共享性是網絡信息資源的一般性質。主要體現在用户可以根據需要,在任何時間、任何地點整理所需要的信息資源。在市場營銷教學的過程中,如果他們可以充分利用網絡信息資源,增加教學手段,使得市場營銷教學中出現有趣、實用、創新的新趨勢。此外,現代網絡媒體信息傳播速度越來越快,輻射範圍越來越廣。網絡信息無時無刻不在更新和不斷擴大。
三、網絡信息資源在中職市場營銷教學中的應用
網絡信息資源在中職市場營銷教學中能發揮重要作用,離不開其自身的特點。然而,不可否認的事實是,由於各種主觀和客觀因素的影響,中職營銷教學中對網絡信息資源的使用大大減少。因此,教師須轉變傳統的教學理念,重視網絡信息資源的整合和利用,改善營銷中專教學缺乏實用、有趣和創新的現狀。
(一)現場指導,讓學生真正體驗
教師可利用現代多媒體技術,發揮其視覺性和生動的優點,讓市場營銷知識通過聲音、圖像、視頻編輯等形式展現出來,模擬真實的場景運行,增強學生的理性和直覺的理解。如,在談論“影響消費者購買行為分析”這一課題時,可以通過網絡展現一個真正的產品購買視頻,讓學生現場觀測,剖析消費者的需求、心理傾向和購買行為的影響因素等等,這有助於幫助學生理解市場營銷的知識,通過真實經驗加深學生的印象。
(二)案例介紹,加強實踐教學
市場營銷課程的實踐性、適用性較強。中職市場營銷教學,需要不斷進行實踐性教學,並且開展大量的綜合實踐活動。在中職市場營銷教學中,市場營銷老師會介紹各種各樣的情況,讓學生在各種情況下結合知識進行判斷、評估。這能夠幫助學生從實際分析中增強實踐能力。網絡信息資源種類繁多,教師通過網絡可找到各種適當的案例資料,不僅能夠使授課內容豐富多樣,還能增強學生的實踐能力。
(三)激活思維,培養學生的創新意識
中職市場營銷教學中有很多模糊和深奧的知識,運用網絡信息資源對於這類問題的解決有着巨大幫助,它不僅可以活躍課堂氣氛,豐富教學內容,激發學生的思維能力,而且能夠發散學生的創新思維。讓學生在理解晦澀難懂的知識點的同時,增強學習能力,擴大學生的知識面。綜上所述,網絡信息資源的重要性不言而喻,它是中職市場營銷教學中的一個重要內容,而且有着無法代替的作用。教師在課堂教學中,選擇什麼樣的網絡信息資源,如何完美地整合這些資源並且巧妙地運用到學生的生活學習中去,是市場營銷教學中教師必須加以關注的重要內容之一。
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