英語教研組集體備課工作計劃
時間一晃而過,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,我們要好好計劃今後的工作方法。但是工作計劃要寫什麼內容才是正確的呢?下面是小編精心整理的英語教研組集體備課工作計劃,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、加強工作領導
為進一步加強對英語教研組集體備課工作的領導,我們成立了以分管教學校長為組長的集體備課領導小組,成立了以中心校教導主任為組長、片級英語教研員為副組長的業務指導小組,成立了以責任心強、工作認真並有組長能力的.骨幹教師為組長的年級備課小組。各小組責任明確,領導小組全面負責集體備課的管理工作,督促檢查集體備課;業務指導小組,指導教師備好課,確保實效,不走過場,同時對教師的備課進行審核;備課組長具體負責本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網絡,教幹、教師共同參與,指導、管理同步進行,為有效開展集體備課提供管理保證。
我們要制定切合實際、可操作的集體備課實施方案,並召開專題會議,全面安排集體備課工作,使教師明確集體備課的程序,統一思想。使廣大教師清醒地認識到:搞集體備課,要把原來書寫的時間用在進一步鑽研教材、研究教法上;搞集體備課絕不是走過場,搞形式主義,必須真正提高備課質量,集體備課絲毫不能馬虎,要更加自覺地根據要求做好各個環節的工作,真正提高自己的業務能力。只有認識到位了,才能使集體備課真正收到實效。
二、備課操作程序
我鎮國小集體備課,實行“三稿”“四環節”的做法,具體為:
1、個人鑽研。主要是指本組教師在集體備課前根據指定的備課內容,鑽研大綱、教材、教參,在各自了解學生現有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。在過程要體現出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動,以及學生自主探究、自主學習,創新精神及實踐能力的培養。在此基礎上,每人均要寫出鑽研內容的教學分析材料。同時,確立一位主講人,在集體研討前,寫出詳細的主講稿(詳案)。
2、集體研討。這一環節是集體備課的關鍵,主要是研究教學目標的確立,教學過程的設計,突出重點,突存難點所採用的教法與學法,以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序,並説明設計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況,以新課標理念為依據,對主講輔導內容進行分析研究,結合自己所準備的鑽研材料,提高補充、修改意見,同時主講人認真做好記錄,綜合後實施到教案之中。
3、定稿複印。定稿前,主講人根據集體研討結果,結合本組其他教師的意見,取長補短,補充完善原先的設計方案,撰寫每一課時科學使用的教案。教案寫出後,經備課組長審閲,再由業務指導小組審核同意後,方可複印。小組成員做到人手一份。
4、科學使用。每位教師在上課前必須熟悉教案,領會教案的精神實質,然後根據班級實際情況,學生的年齡特點,個人的教學風格,對教案的教學內容、教法學法、教學環節進行修改、調整、備出自己的特色的教法、學法,凸現教師教學的個性和風格,教後要詳實地寫出自己的教後體會,教學效果及改進措施等,以備以後查閲、使用。
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