九年級第一學期期末班主任工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此,讓我們寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的九年級第一學期期末班主任工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學期我擔任九年級的班主任工作。通過一個學期的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個畢業班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結:
本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規範,培養良好的學習習慣。
在工作中,我始終抓住一條管理主線———班級常規的管理。任職之初,我通過書面調查,週記檢查和談心等方式,深入瞭解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生着裝、髮型、紀律和勞動衞生等日常行為,親臨指導,力作模範。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規範方面有了很大的進步。接着我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規,幫助學生全面瞭解學校的各項規章制度,並根據中學生日常行為規範,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充並突出了日常行為規範,同時把好日常行為規範的量化考核關。經過努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養了勞動意識,增強了競爭意識,養成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校佈置的各項任務。
從一開始我就十分重視:勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯繫,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理。我從一開始就十分注意瞭解學生,明確工作重點。利用好每一節班會課,對學生進行思想教育。我着重抓班風的形成。為了樹立良好的.班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,並注意通過活動增強班級凝聚力。例如,參加學校組織的一二九文藝演出比賽,參加數學競賽等等給,加強了班裏學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使良好的班風逐漸形成。
三、重視班幹部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模範作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。
班幹部是班主任的得力助手,是班級管理的骨幹力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班幹部形象,從而樹立威信。同時還召開班幹部會議,指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班幹部要與同學們打成一片,協調好各方面的關係,班級管理工作逐漸好轉。
針對班上思想較突出的幾個調皮學生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問題(如違紀現象)及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯繫,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時,我十分注意自己素質的提高,經常閲讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下,取得一定的進步。
總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但有些工作還沒有做細做到位,存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展,希望在下學期繼續努力,搞好教學,抓好班級,爭取在會考中獲得好的成績。
以上是我對這學期班主任工作的總結
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