國中語文教師個人工作總結德育
“德育導師制”是我校德育工作發展中的一個重要環節,對我們新教師的培養也起着重要的作用。一個學期就快過去了,在這一學期裏,作為一名德育導師,與孩子們相處的點點滴滴,時常浮現在我腦海裏,有高興,也有難過,但更多的是收穫。
對於剛剛踏上教師工作崗位的我,對於德育這項工作還並不是十分了解,有很多的地方需要學習,特別是對於副班主任工作,如何協助班主任管理好班級,一直是我在不斷摸索的問題。但是,我知道,教師的天職就是教書育人,而育人更應該放在重中之重的位置,孩子只有先成人,才能成才。在孩子還年幼的時候培養其健康的.心理,正確的人生觀、價值觀,就是老師的職責所在。
本學期我的德育主要受導對象是x和y兩位同學。
x同學的父母離異,他隨父親生活,但平時與爺爺奶奶生活在鄉下。他的父親不關心孩子學習,爺爺奶奶不識字,無法關心孩子學習。導致他的學習態度較差,缺乏學習的主動性,沒有上進心。學習習慣較差,老是拖拉作業,且上課喜歡開小差,講話,有時還要影響身邊的同學。爭對他的這些特點,我利用課間時間多關心該生,與其談心,瞭解他的內心想法。在學習上多關心他,上課經常提醒其專心聽講,督促其及時完成作業。並經常與其班主任進行交流,瞭解其情況,共同幫助,促使他進步。
而y同學學習認真,有較好的學習習慣,能夠自主控制自己,我發現其在完成自己的學業的同時,對科學課的課外知識非常感興趣,經常記錄我在課上講解的課外小知識。為了培養他的這種探究精神,我對他進行了提優的輔導。利用課間時間多關心該生,與其談心,瞭解其對科學知識的想法。在課外,讓他多閲讀一些科普書籍,查閲一些科學資料。在興趣小組活動中,多讓他完成一些小製作,培養其探索精神和動手能力。與其家人多溝通,讓其在不影響孩子功課的情況下,多培養他在這方面的才能。
我知道對這些孩子的培養不會是一蹴而就的,但只要每天看到他們一點一滴的進,我的內心就無比喜悦。我知道,作為一名德育老師,愛與耐心是成功的關鍵。只要我肯付出,肯努力,相信孩子們也會給我相應的回報。
學期已經結束了,但德育的工作並沒用結束,在今後的日子裏,我會持續關注這些孩子,幫助他們慢慢地進步,最終走向成才之路。
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