第一學期期中學生學業自評報告
覆蓋面廣,綜合能力強,思維跳躍度大,知識拓展的力度廣而深,是一份較好的選優試題。
存在問題:
題量偏大,偏難,甄別性題目有點多,知識點重複的多,如環形的面積,填空,選擇,綜合算式幾次重複出現。畫圖不規範,填空和選擇題有一定深度和廣度,導致學生不能在規定時間完成。
命題建議:
以教材為依據,以課標為導向,以時代為背景,很好地把握知識拓展的度,以學生分析問題和解決問題能力為目標,讓數學更好地服務生活。測試結果分析
由於試題、學生的原因,不能很好地完成預期目標。優秀率沒達到預定目標,不及格率遠遠超出制定目標。但總體成績還較為滿意,學生分析問題能力和解決問題能力較強。卷面情況分析本班大部分學生已養成良好的學習習慣,能認真規範的書寫,整體效果較為滿意。有個別學生比較浮,沒想好急急忙忙寫,出現亂塗亂抹現象。
學生作答情況
1、學生不能很好的選擇與安排,把時間花費在填空和選擇題上,為了一分,思考的時間多,寫的過程也多,但最終也沒有到達終點站,一分沒得到,反而增添幾分緊張,後面計算和解決問題失分非常嚴重。導致不及格人數猛增。
2、學生綜合能力較弱。每一道題不是不全會,都知道一部分,不能很好的把所學學知識綜合,但這次試題綜合能力特強,只知道一部分和不知道一樣結果,試題要呈現最終結果。例如六大題,只列綜合算式,失分特嚴重。0分的同學有好多,傷心。
3、學生思維跳躍度欠缺。沒有養成很好的思考與分析的習慣,更不能很好的選擇解題策略,從最原始的地方出發,一道題寫了好多步驟,由於計算錯誤,還沒得到分。如五大題的三小題。六分的題寫了好多部,計算陰影部分的面積時,孩子們就寫了七步,又有幾人是正確的呢?
4、積累的'生活經驗少。計算時針和分針走過的路程和掃過的面積,是第一單元圓的周長和麪積在生活中的應用,課題中出現45分鐘分針走過的路程,孩子缺少經驗,不知道45分鐘走的是圓周長的四分之三,也不知道一晝夜時針轉了兩圈。
5、學生計算能力差現在的孩子課程多,什麼都學,但學的都不精,家長也注重孩子的全面發展,孩子們浮得厲害,很少有同學喜歡做計算,導致數感能力差,很簡單的百以內計算,都要用豎式,乘除法就不用説了,六年級計算難度加大,孩子們準確和速度都不能跟上。
採取措施
1、教給學生知識時,也教給學生合理規劃和安排,明白捨棄的重要性。
2、加強學生綜合能力的訓練,提高學生綜合素養。
3、優化學生解題策略,尋找最簡單的解題方法。
4、走進生活,走進實踐,捨得時間讓學生在生活中利用數學知識解決問題。
5、繼續加強孩子們計算訓練,提高計算的準確率和計算的速度以及計算的技巧和規律。
努力方向
永遠相信一份努力,一份收穫。人生路途需要努力和付出,才會收穫開心和快樂!
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