【必備】禮物作文彙總七篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的禮物作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮物作文 篇1

師：今天有那麼多老師光臨我們的學校，為了向老師們的到來表示熱烈的歡迎，也為了感謝同學們和我的合作，我想為大家唱一首歌。今天的天氣真好，太陽出來了，真讓人高興，我就為大家唱首《太陽出來喜洋洋》。（唱完後學生學生熱烈鼓掌，老師邊鞠躬邊説。）謝謝！謝謝！

師：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵了我，使我充滿了信心。同學們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實我們已經交換了一份禮物。（板書：禮物）

（評點：老師的歌唱得很好，這既緩和大家的緊張氣氛，也十分自然地引出話題，開頭就不俗。）

師：你覺得禮物代表什麼？

生：我覺得禮物代表一份祝福。

生：禮物代表對人的敬意。

生：禮物還代表着人與人的一種友誼。

生：禮物代表一份思念。

師：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達着一份心意，每一份禮物往往藏着一個故事。這節課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！請你回憶一下，你曾經收到過什麼禮物？請把和同桌交流一下。（板書：收到的禮物）

（同桌交流大約二分鐘後）

師：誰來説説你收到禮物的事？

生：我收到過一隻“小豬熊”，它是姐姐在我生日時送給我的。

師：這是一隻什麼樣的小豬熊，現在還保存着嗎？

生：還在。

生：我生日時爸爸送給我一本書。我很奇怪，因為爸爸以前總給我買吃的、穿的。我就問爸爸為什麼要送我書，爸爸説希望我多讀點書，多學點知識，將來才能找到一份好工作。

師：嗯，爸爸的禮物其實是對你的一份期望，聽了爸爸的話以後你是怎麼想的？上面幾位同學説的都是生日禮物，難道禮物只有生日才送的嗎？

（評點：這個問題提得好，旨在讓學生打破思維定勢，尋找新的題材。）

生：六一節那天，我三阿姨送給我一個洋娃娃。

師：能給我們説説洋娃娃的樣子嗎？

生：這個洋娃娃可漂亮了！她身上穿着四件衣服，每件衣服顏色各不相同。它的頭髮卷卷的，眼睛大大的，躺下後會閉上眼睛，站起來又會睜開眼睛。

師：你一定很喜歡它！

生：是的，因為我是第一次收到這樣的禮物，我高興得連連聲向三阿姨鞠躬道謝。

師：能收到一份自己喜歡的禮物真是太幸福了。我想，這個洋娃娃一定帶給你許多歡樂吧！能説給大家聽聽嗎？

生：我把它當作我的寶貝，放在我的牀頭櫃上。一有空，就抱着它玩；同學來我家，我一定把它拿出來讓他們欣賞；晚上睡覺時，我一定要抱着它才能睡着。

師：這份禮物就像是你的一個好朋友了。同學們，你們是否收到過意想不到的禮物？（板書：意想不到）

（評點：這個提問，給學生一條新的選材思路，能點燃另一片思維的火光。）

生：我收到過表姐送給我的一隻“大狗熊”。

師：能具體説説嗎？

生：那天不是我的生日，我回家時發現表姐在我家，我和表姐打了聲招呼就去做作業了。直到晚上我睡覺時，才發現牀上竟然有一隻“大狗熊”。我拿出來摸了又摸，真是愛不釋手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了動聽的樂曲。我高興極了，忙去問媽媽，媽媽告訴我是表姐送給我的。我想，表姐對我真好。

師：這確實是一份意外的驚喜，真羨慕你有這樣一個好表姐。

生：有一次，我考試考得好，媽媽送給我一輛遙控賽車。

師：這是媽媽對你的獎勵，意外的獎勵！

生：四年級學期結束時，周胭琪送我兩隻“小豬”，還有一個香囊。我高興地對她説：“謝謝你！”

師：這是同學送的禮物，知道她為什麼要送你禮物嗎？

生：因為那時候我們要分班了，她怕讀五年級時咱們倆不是一個班了，她送我禮物是為了留作紀念。

師：啊，這是一份同學即將離別時的禮物，真感人！同學們，你們是否收到夢寐以求的禮物？（板書：夢寐以求）

（評點：從“意想不到”到“夢寐以求”，學生的思路在不斷拓展。）

生：我有一雙溜冰鞋，是哥哥送給我的。

師：為什麼説是讓你夢寐以求的禮物？

生：我是個男孩子，最喜歡運動了，每當我看到電視上的人穿着溜冰鞋飛快地滑行時，我就特別羨慕，真希望自己也有。

師：當你終於得到它時，你的心情怎樣？

生：我高興得一蹦三尺高，我覺得哥哥是天底下最好的人。

師：嗯，我也這麼認為。

生：我在過年的時候，收到了舅舅、外公、外婆給的壓歲錢。

師：你在盼着這些錢嗎？

生：是的。我早就想買一台電子琴了，可是錢不夠，我就盼着快點過年，這樣就可以收到壓歲錢，有了壓歲錢，就能買到電子琴了。

師：看來，你一定是個熱愛音樂的小姑娘，將來也許你會成為一個音樂家。

師：同學們把那麼多禮物的故事和老師分享，老師也有一個故事想和大家分享。每年的教師節是我最開心的日子，因為我總會收到學生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學生精心選購的，有的是親手製作的，每張賀卡上都寫滿了對我的祝福，這些賀卡我一張也捨不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜裏，空閒時翻一翻，看一看，心裏總覺得美滋滋的。這時候，我就會想：做老師真好，做老師真幸福。

師：同學們，在你收到的禮物中，有沒有什麼禮物被你好好保存着？

（評點：教師從自己收到的禮物中引到“保存”，表面上是不經意的，實際上又有了深化：保存禮物就是珍視友情。）

生：我有一個籃球，是奶奶送給我的。

師：你為什麼要保存這隻籃球？

生：因為我最喜歡打籃球了，每個星期天都打。

師：看來你是個運動健將，那你知道奶奶給你買籃球的錢是怎麼來的嗎？

生：是奶奶積攢下來的。

師：怎麼積攢下來？

生：是她把地裏種的菜賣掉積攢下來的。

師：看來這真是一份來之不易的禮物，你是得好好保存它。

生：去年元旦節那天，老師送給我們全班同學每人一張新年賀卡。

師：你為什麼要保存這張賀卡？

生：因為這是老師送的，老師在賀卡上都寫了一句話：新年要有新的進步。

師：這是老師對你一份祝福和希望，確實值得你珍藏。

師：擁有是快樂的，付出也是美好的。下面我們來聊聊送出的禮物，誰來説説你的故事？（板書：送出）

（評點：從“收到”到“送出”，着意打開另一扇思維之窗。）

生：上一年級的時候，教師節那天，我送給張老師一隻“大狗熊”。我把“大狗熊”放在講台桌上，張老師一進門就問是誰送的，當她知道是我時高興地説：“謝謝你”。

師：為什麼要送老師“大狗熊”？

生：別人都送賀卡，我想送個特別點的。

師：你真是個有心人。不過，以後不要買什麼東西送老師。如果你覺得要表達對老師感情的話，自己做一張賀卡就足夠了。

（評點：必要的引導，否則等於倡導學生向老師送禮。）

生：三八婦女節，我送媽媽一幅圖畫，圖上畫了媽媽的臉，還寫了一句話：祝媽媽節日快樂！

師：為什麼送媽媽畫呢？

生：我沒有錢買禮物，自己動手畫的禮物更能代表我的心意。

師：媽媽高興嗎？説了什麼？

生：高興，她沒説什麼，只是笑了。

師：也許要説的就包含在這笑容中了。

生：在我外公七十大壽的時候，我決定送給外公一隻豪華的“輪船”。那天，我把這隻“輪船”拿出來放到外公面前，對他説：“外公，祝你生日快樂、壽比南山、福如東海！”。

師：外公收到禮物時是怎樣的？

生：外公捧着輪船高興得合不攏嘴，直誇我是個好孫女。

生：我送給爺爺一台收音機，我爺爺最喜歡聽收音機了，天天都聽，可是有一天收音機壞了，奶奶叫他去買一隻，爺爺捨不得花錢就自己修，但是修不好。我想爺爺沒收音機聽，一定很悶，於是我就用攢下的零用錢和吃喜酒得來的紅包給爺爺買了一台。這下爺爺又能收聽了。

師：你送給爺爺的不僅僅是一台收音機，更是一份精神上的享受。

生：我送給奶奶一隻手鐲。

師：手鐲！我覺得這是一份新奇的禮物，給大傢俱體説説。

生：有一天，我在奶奶家過夜。晚上我睡不着覺，奶奶就給我講故事，説她年輕時長得很漂亮。現在老了，真想回到過去的時光中。我決定給奶奶買個手鐲，讓奶奶戴上它漂漂亮亮的。可我沒那麼多錢買真手鐲，就到小攤主上買了一隻綠瑩瑩的仿真手鐲送給奶奶，我覺得奶奶戴上它可漂亮了。

師：奶奶戴上你送的手鐲就像回到了她年輕的時候，你的禮物讓奶奶重温了過去的歲月，回味了青春的美好。

生：我送奶奶一副老花鏡。

師：為什麼送奶奶這樣的禮物？

生：因為我奶奶要縫雨傘，可她的眼睛花了，總是把針紮在自已手上，鮮血都流出來了。我看見了很心疼，就把自己的零用錢拿出來給奶奶買了一副老花鏡，這樣奶奶縫雨傘就不會扎手了。

師：你的禮物送給奶奶一片光明，一份關懷，真是個好孫女！

生：我送給外婆一張照片。我有許多照片，外婆看着我的照片就説：“你們太幸福了，外婆我從小到大一張照片也沒照過。”我就想讓外婆也有一張自己的照片。於是我就給她拍了一張，這樣外婆也有自己的照片了。

師：你的禮物實現了外婆的願望，真好！

生：去年，我阿姨要結婚時，我想送她禮物，可又不知該送什麼，後來我想了想，覺得應該送給她一份特別的禮物，在阿姨結婚那天，我送給阿姨一聲祝福：“阿姨，恭喜你找到了一個好歸宿。”阿姨聽了激動萬分，説：“這是我在這個婚禮中收到的最好的禮物。”

師：有的禮物是我們可以看到的一件件實實在在的東西，有的禮物需要我們認真的聆聽、用心去感受。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，這位同學的幾句祝福的話語。（板書、歌聲、掌聲、話語）你們誰還曾送出過這樣的禮物？

（評點：巧妙地藉助學生的發言，從“有形的、物質的”的禮物説到“無形的、非物質的”，使思路得以進一步的延伸。）

生：我送給弟弟幾句安慰的話。有一次，弟弟期會考試考得差，受到了爸爸媽媽的批評，很不開心。我知道了就對弟弟説：“失敗是成功之母，一次考得不好沒關係，下次努力就行了。”弟弟聽了，也就想開了。

師：你的話就像副靈丹妙藥解，除了你弟弟心中的煩惱。

師：聽了那麼多禮物的故事，讓人覺得禮物真是件好東西。的確，有位詩人就曾這樣説過：禮物是一縷冬日的陽光，温暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的讚歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。

（評點：這番話，帶有詩意，它既是簡單的小結，又增強了課堂濃濃的情感色彩，是這節課的亮點所在。）

師：同學們，你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物？（板書：希望得到）

生：我希望得到一台電腦。因為電腦裏有許多好玩的東西，又能增長我的知識。假如我得到這台電腦，我想設計一個美麗的'小屋給它安家，在它的屏幕旁邊貼上我自己的畫，然後把它放在一張漂亮的電腦桌，把它打扮得漂漂亮亮，人見人愛。

師：你想過怎樣得到它嗎？

生：在期末考試前向媽媽提出，只要我考到六個優，就給我買電腦。

師：我相信通過你的努力，這個願望一定能實現。

生：我想擁有一台復讀機，我的英語不太好，我想有了復讀機，我就可以一遍一遍地聽單詞、讀單詞，就能學好英語了。

師：這個願望能實現嗎？

生：我想能，因為舅舅答應過年的時候送給我。

師：你將得到一份盼望已久的新年禮物，希望你有了復讀機後英語水平像芝麻開花那樣節節高。

師：同學們有沒有打算送但還沒有送出去的禮物？（板書：想送未送）

（評點：前面的“希望得到”和這裏的“想送未送”是另一種類型的延伸。）

生：我想送給媽媽一幅手套。

師：為什麼？

生：每當冬天來臨時，媽媽給我們洗衣服，每次洗完衣服手就會凍得發紫，因此我就有了這個念頭，要是媽媽有一副橡膠手套，媽媽戴上它洗衣服就不會把手凍得發紫了。

師：那為什麼沒把手套送給媽媽呢？

生：因為我買不到這樣的手套。

師：誰來幫幫他的忙？告訴他哪兒有賣？

生：家樂超市有。

師：我想，沒過多久，一幅充滿愛心的橡膠手套就會戴在一個幸福的媽媽手上了。

生：我想送給媽媽一顆鑽石。

師：鑽石！這可是我們今天聽到的最昂貴的禮物！為什麼想到送這樣的禮物給媽媽？

生：我媽媽很喜歡鑽石，她辛辛苦苦賺錢買了一顆鑽石，可惜弄丟了，她傷心極了。所以，我一直在默默地想，今後一定要送她一顆鑽石。

師：你想過這個願望能實現嗎？

生：現在當然不能，因為我沒那麼多錢，可我不會放棄，將來長大了，有了工作，賺了錢，我就給媽媽買鑽石。

師：老師相信你一定能實現這個心願。我可以想像，當有一天，長大了的你把一顆發着璀璨光芒的鑽石戴在媽媽手上時，你媽媽的眼睛也會像鑽石一樣發光的，你的媽媽會成為世上最幸福的人。

（評點：至此，關於“禮物”的方方面面，都涉及到了，幾乎所有的學生都捕捉到了真正屬於自己的事，每一個人都不再為沒東西寫而發愁了。在這樣的時候要學生們動筆，就是水到渠成的事了。）

師：説了那麼多禮物的故事，下面該寫一寫了。同學們，讓我們拿起筆，寫下一件自己親身經歷的，印象深刻的關於禮物的事，寫出禮物的由來、事情的經過和自己的真實感受。大家可以以禮物為題，也可以另起一個漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動。

（總評：作文指導的目的是什麼？是老師提供給學生一個具體的材料，然後告訴學生，要怎樣寫？開頭如何？中間如何？結尾如何？不！這顯然不是作文指導的關鍵所在。這是“給米下鍋”，這樣寫出來年作文肯定千篇一律，學生的寫作興趣也必定無法培養，而且，它也只能解決“怎麼寫”的問題。作文指導的關鍵，首先是要解決一個“寫什麼”的問題，是引導學生“自己找米”，其次再來解決“怎麼下鍋”的問題。因此，判斷一節指導課是否成功，就是看教師有沒有打開學生的記憶倉庫，讓學生髮現了自己也擁有眾多材料，從而在這個基礎上挑選一個最好的材料。只有這樣，學生才會樂意寫。正是從這個角度來説，這節課是成功。執教者從“收到禮物”、“送出禮物”、“希望得到”、“想送未送”等方面進行點撥和啟發，而每一個方面又有細化的引導，比如對“收到禮物”這個方面，教師從“生日禮物”到“非生日禮物”，再從“意想不到”到“夢寤以求”，再到對禮物“保存”。正是這種既“大”的方面的拓展，又有比較“小”的方面的指點，讓學生人人都有充滿個性化的材料。可以相信，經過這樣指導，學生的作文必定是題材豐富多彩。後來的事實也充分證明了這一點。）

禮物作文 篇2

今天，我和余文成一起去亞聯。當然，不只是為了買文具，還有一個很很很……重要的任務——給媽媽買三八婦女節的禮物。

到了那裏，我們向禮品去走過去，雖然只是一間小小的房間，但裏面的禮品卻琳琅滿目。有可愛的蘋果，沙漏，瓷做的`可愛小豬……呀，還有我最喜歡的油漏，那一滴滴彩色的油從上面流下來，可愛極了！我拿起它一看，二十元！對學生來説可是一筆大花費啊！雖然我的錢組以買下這個油漏，不過好像不划算哦。我看見了水晶球。這個送給媽媽剛好。這是個粉色系的水晶球，裏面是一男一女坐在沙發上，這不就是我的爸爸和媽媽的樣子嘛？8元，還好，就買它了吧。噓，先別和媽媽説哦！

媽媽回了家，我這個大嘴巴一不小心説漏了嘴，這禮物沒到三月八日就到媽媽手上了。

禮物作文 篇3

我8歲生日那天，我想媽媽送我的生日禮物是什麼？可能是一本書，一件漂亮的衣服……放學回到家，媽媽送給我一個機器貓。機器貓藍色的身體，大大眼睛，火紅的嘴巴，直直的尾巴。媽媽告訴我這是一個特殊的機器貓。它的.眼睛是一個鬧錶，尾巴可以射死天敵——老鼠，它也可以追蹤人。看到這個特殊的機器貓，我愛不釋手。我高興地對媽媽説：“媽媽你真是我的好媽媽！”媽媽幽默地説：“不是我好，誰讓你早晨像只小懶豬，誰叫都不起。我買這個機器貓就是讓你養成珍惜時間的好習慣！”自從有了這隻機器貓，我在也不睡懶覺了。這個機器貓每天早晨按時叫我起牀，使我養成了早睡早起的好習慣。每當看到這隻機器貓，就想起媽媽的叮囑，激勵我抓緊時間努力學習。

禮物作文 篇4

我相信大家都想要有各式各樣的禮物，而我也不例外，我也不斷的夢想各種禮物，現在，就讓我們來研究禮物的重要性、探討禮物的奧祕吧！

每個人每天都在等着禮物的'到來，例如：聖誕節 ，它會使全世界的小朋友帶來歡笑與歡樂。小時候，我總是每天期待着聖誕節或是生日的到來，因為它將會帶給我們意想不到的驚喜，也會紓解我平時的課業壓力， 我相信這也是大家喜歡禮物的主要原因吧！而我最想要的禮物是能讓我像樹苗長成大樹一樣，如此快速的長大茁壯，並且成為社會上有貢獻的人。

但如果我能送人禮物呢？如果我能送窮人家禮物。我要送他們“工作”，才不會使一些人找不到工作的人沒錢賺，而我不會直接送他們錢，我要讓他們從工作中找到樂趣，讓他們瞭解禮物的意義，而不是讓他們享受不勞而獲的利益。

那如果我可以送給爸爸媽媽禮物，我要送他們“健康”，我會孝順他們，不讓他們整天大發脾氣，氣得暈頭轉向，要讓父母高興，好好珍惜與父母相處的每一分，每一秒，我相信這是小朋友小送給爸媽的禮物，更是父母們夢寐以求的好禮物。

我希望每個人都有屬於自己的“特別禮物”，當然，每一種禮物對大家都有特殊的意義，並且利用禮物探索可行的方法，讓你的工作和生活增添一層色彩。

禮物作文 篇5

今天，小女孩終於收到了她夢寐以求的洋娃娃。當援助中心的人把洋娃娃送到她面前時，她高興極了，她很驚訝，因為她一直認為她沒有人愛，當洋娃娃擺在她的.面前她激動極了。她多想對送給她洋洋娃娃的那個好心人説：“謝謝你，等我長大了，一定要像你一樣有愛心、同情心。”

她高興的蹦着跳着，心情像一隻鳥兒第一次在天空飛翔，又像魚兒第一次水中游水嘻戲。因為，她覺得她沒有被人看不起，她要把這個洋娃娃像自己的妹妹一樣愛護。她想和你成為好朋友，可不知道你在哪住？

叫什麼名字？這些她都不知道，所以她無法和你見面，也無法真正認識你，但她已經在心中和你成為了最好的朋友了。

禮物作文 篇6

去年秋天，老爺從北京回到了他日思夜想的家鄉--沁陽。

老爺將一塊瑞士產的手錶送給我作禮物，這塊手錶是我長這麼大收到的最珍貴的'禮物。説它珍貴不僅僅是因為它價錢貴，還因為它飽含深意。

老爺今年已經八十歲了，他個子很高，有一米九幾，臉上已經有老年斑了。可能是體育運動員的緣故吧！老爺的精神仍非常好，走起路來也是虎虎生風，根本看不出來是一位年過八旬的老人。他送給我這塊表時對我説：“你已經12歲了，馬上要上國中了，我把這塊瑞士名錶送給你，是希望你珍惜時間，努力學習，將來有出息，最好能走出國門到世界各地去看看。”我接過手錶，戴在手腕上仔細地看着，思緒飄飛：“原來，這塊手錶是老爺寄予我的希望啊！我要努力學習，絕不辜負老爺這番良苦用心。”

老爺在家裏住了半個月就回北京了，雖然他遠在北京，但是每當我看見這塊手錶時，總能想起和老爺在一起的幸福時光。因為距離較遠不能常來常往，但是科技方便了我們的生活，自從老爺學會使用手機微信，我們就可以經常視頻聊天了。

這塊手錶拉近了我和老爺的情感距離。老爺常常叮囑我要好好學習，還告訴我送我這塊表就是讓我有時間觀念，懂得珍惜時間。我要讓這塊手錶時刻監督我，時刻提醒我，成為我前進的動力。

這塊手錶，是我迄今為止收到的最珍貴的禮物。

禮物作文 篇7

“噼裏啪啦”，春節來了，家家户户都在放鞭炮、貼春聯。人們臉上都洋溢着幸福的微笑，這新的一年的開始，預示着我們長大了一歲，美好事物將來臨，誰不高興呢？小孩子們更是興奮不已，穿着新衣服，拿着大人給的壓歲錢，準備去買個痛快。

走親戚，大多數人更是爭着去。

可是大家都高興的時候，我卻高興不起來。

清晨，聽見屋外小孩子早已大喊大叫了，可我還躲在被窩裏不願起牀，你想想，被窩中的舒服感覺誰願離開！可還沒等我舒服夠，媽媽已經扯破嗓門叫我快起牀了。我將被子一扯，矇住了整個頭，可無濟於事，媽媽已走進了房間，下了一道聖旨：“今天全家人都要去外婆家，快點準備！”

我生來性格內向，不願串門走親訪友，但無可奈何，今天是八年級，所以也不得不去外婆家拜拜年。

我們全家人已準備好出發了。天啊！拎幾大包東西，豈不是想累死我，偏偏又要我拎，我更加不高興，説：“你們走前面吧！反正我走不快，我會跟上的。”拎着兩個沉甸甸的大包，向外婆家走去。

去外婆家全是山路，挺累人的。約摸走了兩三里路，我放下東西，拿起手一看，有兩條紅印子，動一動，彎都彎不過來。痛，我氣憤極了！就在這時，一瓶不爭氣的酒滾了出來，我撿起一看，連嶄新的標籤上都有幾條小髒痕。

還是繼續上路吧。

總算到了外婆家，他們有説有笑的，可我一個人躲在房間裏悶看電視，想着心事。

過了幾天，外婆她們家的人來我家了，禮物全放在書桌上，我翻着看着，看呀看……啊！那瓶酒不就是我拎去的嗎？標籤上的幾條痕跡還在呢！

是那瓶，一定不會錯，絕對是那瓶！

我愣住了，春節，是一個歡慶的節曰，是人們走親訪友的盛大節曰，可是誰出的.餿主意？為什麼要送春節禮物，難道不送不行嗎？而且最終竟然又回到了自己的手中，那天，我手都拎得好酸好酸，可又拎回來了，有什麼意思？我真不明白為什麼？但願以後過春節不要送這送那，在春節走動走動就是，沒有必要非得送什麼禮物，也更輕便！

簡評：走親戚，也是春節期間的一個重要風俗，平時難得走動的親戚，在這時也要親熱親熱。一般説來，是令人愉快的。而沒有從眾，又是做反面文章。當然，更妙是在討厭中透露出一種明智的處世觀，自然地鞭韃了一些陋習。讀完，也就會給讀者一些警醒和啟示。只是似有仿效的嫌疑。