《一匹出色的馬》《神州謠》《傳統節日》聽課反思【精】
我們本週學習了三篇課文《一匹出色的馬》《神州謠》《傳統節日》。通過這段時間的學習,反思了一下自己的教學。
一、識字寫字
識字寫字是二年級孩子的重點目標,雖然本週課堂時間壓縮十分鐘了,但是識字環節時間依然充足,識字方法多樣,學生學得還是很紮實。這幾位老師給學生學習生字和學習課文的時間做到了各佔一半,反思自己教學時,給學生學習生字的'時間少了點,總覺得,這生字這麼簡單學生一學就會了,解讀文本的時間多了點,總想給學生多講一些,講深一些,缺忽視了他們的年齡特點,能不能接受這麼多。
二、理解詞語
理解詞語是理解句子、理解課文的基礎。每位老師都帶領學生理解了文中一些重點詞的含義,或是聯繫上下文理解,或是換近義詞理解,或者直接出示名詞解釋。例如:在《一匹出色的馬》一課,河水碧綠碧綠的,田野葱葱綠綠,這樣的景色不是一般的美,是特別美,就叫“異常”美麗。這樣異常美麗的景色,你看了,捨得走麼?文中的一家人也捨不得離開,用文中的一個詞就是“戀戀不捨”,“戀”,心字底,從心裏捨不得離開。這樣聯繫上下文理解“異常”和“戀戀不捨”的含義。又如:“大街小巷”,這個詞很有意思,有一對近義詞和一對反義詞組成。“街”和“巷”是一對近義詞,但兩個字的含義又不完全一樣,通過圖片對照,理解“街”就是寬闊的道路,“巷”就是狹窄的街道。我覺得自己這方面抓的稍微欠缺,而且近兩年期末考試也總考名詞解釋,以後教學中要經常設計這項內容。
三、指導朗讀
學習課文時,通過理解課文內容,體會文中人物感受,指導學生朗讀課文。例如:在《一匹出色的馬》一文中,妹妹不想走路,想讓爸爸媽媽抱,爸爸媽媽回答時的語氣是不一樣的。爸爸聰明而有智慧,要讀出爸爸的認真與親切,鼓勵與期待。在《神州謠》一課,“我神州,稱中華。山川美,可入畫。”要讀出對祖國山河的熱愛和自豪的感情。
總之,通過學習,感覺自己的備課又有了一個方向,就是以後教學內容要以本為本,雖然自己的課堂還有很多做的不到位的地方,但我會繼續努力的。
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