《生活中的傳統文化》課程教案
學習目標
①學會觀察生活和蒐集資料,培養口語交際的能力。
②把自己想説的話寫下來,做到語句通順。
③自主發現詞語的構詞特點,通過觀察圖畫與詞語,初步瞭解十二生肖這一傳統文化。
④運用熟字加偏旁的方法,認識搞、稿、編等9個字。
⑤能主動參與展示活動,樂於展示自己的學習收穫和才能,並善於與別人交流。
課前準備
課件或投影(日積月累中的詞語),十二生肖郵票掛圖。
第一課時 口語交際
創設情境
①教室黑板上寫上活動的主題:閃光的金鑰匙新聞發佈會。
內容:
同學們將近期瞭解到的祖國傳統文化以新聞發佈的形式向大家作個彙報。
規則:
a.按小組選一名新聞發言人,發言人先要全面瞭解小組內各位同學蒐集到的不同的傳統文化,再加以歸納向大家作具體介紹。
b.新聞發言人在介紹的過程中要接受班內記者們的提問。
獎勵辦法:
凡是讓大家有耳目一新之感的發言均可獎勵一把閃光的金鑰匙。
民主推薦
①組內交流,讓全組同學充分了解各自蒐集的資料。
②組內評選:推出新聞發言人。
③共同商定向大家介紹哪些方面的傳統文化。
成果發佈
①各小組依次進行介紹發言人介紹的.時候,本組的同學可以補充,其他小組的同學可以提問。
②所有同學根據發言情況對各小組的表現進行評估。
總結頒獎
佈置作業
選擇自己最感興趣的一種傳統文化講給家裏的人聽。
《生活中的傳統文化》教學設計二
學習目標
①學會觀察生活和蒐集資料,培養口語交際的能力。
②把自己想説的話寫下來,做到語句通順。
③自主發現詞語的構詞特點,通過觀察圖畫與詞語,初步瞭解十二生肖這一傳統文化。
④運用熟字加偏旁的方法,認識搞、稿、編等9個字。
⑤能主動參與展示活動,樂於展示自己的學習收穫和才能,並善於與別人交流。
課前準備
課件或投影(日積月累中的詞語),十二生肖郵票掛圖。
討論交流
①組內交流,讓組內同學充分了解大家蒐集到的祖國傳統文化。
②推選一名同學作為小組代言人,代表本組向全班作介紹。
觀摩評選
①各小組將自己的資料(文字、圖片、實物等)展示出來。
②小組之間互相觀摩。
代言人向別的小組的同學介紹本組蒐集的資料。
③每位學生要記住各小組蒐集資料的情況,為評選作準備。
集體評議
①各組同學評議:哪組活動開展得好?好在哪裏?
②學生充分發表自己的意見。
總結、頒獎
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