關於我與什麼在路上作文
大自然與我們的生活息息相關,我愛這美妙的大自然。我的老家在山裏面,所以也讓我和大自然有了更多的親近的機會。
站在山底,你會感到有一股無形的力量牽引着你,讓你迫不及待地想走進山中慢慢欣賞。滿山的綠樹,顏色有深有淺,偶爾還會有一兩隻不知名的鳥兒從林間飛起,雀躍着奔向遠方的天邊……
上山的路上,鳥兒為你奏樂,蝴蝶為你伴舞,大樹小樹散發着誘人的清香,柔軟的泥土夾雜着小石塊讓小路變得格外結實。當樹葉飄落的季節,它們還能用獨特的語言告訴你:詩意的秋天來了,曼妙的天堂也不過如此。
走上山腰,不經意的一嗅,你便能聞到淡淡的芬芳,和着草和泥土的味道,很是特別。地上散落着一些不知名的小花,白的紅的,黃的紫的,大的小的`,在風中搖搖擺擺,彷彿在歡迎你的到來。有的小花簇成一團,爭相綻放,有的花朵卻是一枝獨秀,卻又開得緩慢,好似一個初出閨閣正在梳粧打扮的少女,讓你不禁想要駐足多看上幾眼。
漫步在山路上,所有的樹木都變成了你的知己,好友。它們無聲的鼓勵着你,讓你勇闖高峯時毫不畏懼,讓你跨過溝坎時充滿信心。山間的清風為你擦汗,沙沙的葉鳴為你助威,山間堅挺的巖石用自己俊朗的臂膀告訴你:加油,你是最棒的!
當你順着這條山路漸漸走上山頂時,你俯身一望,那濃濃的霧氣在羣山間遊走,你也彷彿置身仙境一般。那些矮一點的山峯在雲霧中若隱若現,好像它們早知道了你的到來,和你玩起了捉迷藏的遊戲。太陽此刻也不想輸掉這場遊戲,它用自己燦爛的光輝把雲、把山、把樹、把你都染成了橙色……
與自然的一路親近,讓我陶醉,讓我留戀,什麼時候我能再看一看故鄉的山,走一走故鄉的路呢?
篇二:我與老師在路上在我成長的路上,曾有許多人幫助過我,而最讓我難忘的,還是我的國小語文老師潘老師。
我是四年級才轉到潘老師班上的,但潘老師卻一直很喜歡我。記得當時的我新換了環境,顯得有點內向,不能和同學們融在一起,成績也因此有些下滑。潘老師發現了我的異常,就主動和我溝通,讓我勇敢發言,積極參加班上的各種活動。當我第一次上課發了言,潘老師就讓全班同學給我鼓掌,那一次次響亮的掌聲,至今都讓我難忘,也很快讓我找回了自信。從那以後,我的朋友也多起來,班上的文體活動我都成了積極參加的一員,上課更是認真多了,成績也很快追上了大家。
男孩子,總是有些淘。當我犯了錯誤,潘老師會告訴我,錯在哪裏怎麼改正,使我慢慢變得沒有小時候那麼鬧了。特別是有一次,同學和我發生了矛盾,對方還動手打了我。我很委屈,心想:明明是他錯了,為什麼我還捱了打。這時,潘老師及時來到了我的身邊,瞭解了事情的來龍去脈,幫我解了圍。她批評了同學出手打人的不對,也指出了我不應該和他因為一件小事糾纏不清,最後我們握手言和,潘老師也高興的笑了。
五年級的時候,我在暑假學習了寫字,開學後潘老師很快發現了我書寫的進步,立刻在全班同學面前表揚了我,還不止一次的拿着我的作業本給大家學習參觀,甚至還讓班上的同學們利用課下時間找我採訪提高寫字水平的經驗,弄的我還真的有點不好意思啦。不過,現在想想,我到現在都能堅持練字,堅持把字認真寫好,不僅得益於書法老師認真的輔導,更得益於潘老師及時的肯定和認可。
國小時光很快就結束了,成長路上,潘老師給了我很多很多,自信、堅強、陽光、堅持……今天我想説:謝謝您!潘老師,謝謝您一路的陪伴和鼓勵,新的學段,我會更加努力,爭取用優異的成績向你報喜!
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