我的老師作文精選（15篇）

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

老師，是春天的雨水，我們是小草，它滋養着我們；老師，是夏天的一股清風，它給我們帶來一股清涼；老師，是秋天的落葉，我們是泥土，她讓我們更加富足；老師，是冬天裏的一把火，給我們帶來温暖，讓我們懂得許多道理。在我的學習道路上，就遇到了這樣一位老師。

她，一頭瀑布般的頭髮，眼睛炯炯有神，性格開朗活潑，言語幽默，同學們都很喜歡她。

記得有一次上課，我與一位同學正興致勃勃的聊這段時間很火的一部電影。我們從東聊到西，竊竊私語不斷，還不時地發出微小的笑聲，整個教室同學們都在專心地聽老師講課，猛一抬頭，老師原本炯炯有神的大眼睛此時變得是那麼的嚴肅，我們倆卻熟視無睹般地繼續聊天。突然，老師叫我起來回答問題，此時的我不知所措，左顧右盼，心裏嘀咕着，不知道説什麼，嘴裏支支吾吾的，羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會大發雷霆，老師卻沒有説我，反而耐心地對我們説：“上課一定要專心認真聽講，不做與上課無關的事情。”我不好意思地摸摸頭，尷尬地笑了起來。

沒錯，老師就是這樣的.耐心教育我們，温暖着我們，這就是讓我記憶深刻的一位老師，我的班主任——楊老師。

我的老師作文2

我的老師有一雙大大的眼睛，一張能説善辯的嘴巴，一雙靈巧的小手，這就是我的姚老師。

我們的姚老師可是個大才女，她不僅英語和語文十分精通，數學也講得非常好。有一次，我們的英語課本上竟然出現了一個數學題，即使教師給我們翻譯了一遍，我們仍然聽不懂。這時，姚老師發話了：“都不會嗎？那好吧，那我今天就給你們上次數學課吧！”接着姚老師就開始給我們講了起來，聽得我們是津津有味。還有一次，我們數學老師請假了，姚老師就給我們上了一堂別開生面的數學課，課堂上，姚老師講得眉飛色舞，這感覺不知道的還以為是正式的數學教師在上課呢！

姚老師不僅課講得好，而且還特別的'手巧。有一次我們辦黑板報，同學們在手工製作上犯了難，這時姚老師看到我們為難的樣子，説：“遇到困難了吧，看老師給你們露一手。”當老師將一個個活靈活現的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時，大家都驚呆了，真是太佩服老師了。

這就是我們的姚老師，既博學多才，又心靈手巧。

我的老師作文3

那是一個陽光明媚的上午。我正在教室裏上課。老師下節課正要去開會。只聽叮零零的一聲，下課了老師走出了教室。我在想我們應該玩什麼呢？然後我想到了一個壞主意。我拿起講台前面的粉筆頭，拆上一小段，向同學們丟去。同學們見到好玩，也就跟着我丟起粉筆頭來。結果被學校的教導主任看到，把我們全班站在了操場。等老師開會回來的時候，看到我們站在操場，就問發生什麼事了？我們哭哭啼啼的.，沒有説。老師説：“那你們不説我就陪你一起罰站吧！過上五分鐘之後，我主動站出來説老師是我先丟粉筆頭的，你懲罰我吧。老師説，在老師不在的時候你們要聽話，不要追逐嬉鬧，知道了沒有？我們都點點頭。最後老師説：“知錯就改就是孩子。從那以後我們就每次聽老師的話，不再讓老師再問操心。正是這樣，有一次，老師被校長批評了，我們便走過去問老師怎麼了？老師對我們説沒什麼事。其實我知道老師是在安慰我們。之後我們對老師説，那你對我們不説，我們就陪着你一起站。老師被我們的精神打動了，就説孩子們謝謝你們。我們異口同聲的説，不用謝。這是因為我們深深的愛上了老師。老師我們愛你。

老師的愛是無私的，是偉大的，甚至老師的愛就像媽媽的愛一樣。所以我們要用理想的成績來回報着這些培育我們成長的老師。最後我想説，老師我們愛你，永遠的愛你。

我的老師作文4

他尊姓朱，他是一個開朗、身體結實的矮胖子老師，挺着個很高的大肚子。他幽默風趣，常常逗我們笑，他常常和我們做朋友。

老師們的午飯有湯喝，但朱老師在午飯的時候從來不喝湯，而是把湯封給同學們。有一次，我好奇地問：“朱老師，你為什麼不喝湯給，而是把湯封給同學們？”坐在朱老師旁邊的'幾個同學，把正吃的飯噴了出來，哈哈的大笑起來，噴出來的飯，滿臉，滿地都是。

有一個星期一，老師跟我們全班同學説：“我星期六的下午，我代表學校去參加1000米的賽跑，我拿了，第二名。”全班同學們把目光全都集中在朱老師的大肚子上。熱淚盈眶！掌聲的多麼響亮，隔着四個班都能聽見。大約拍了三分鐘。只見朱老師，揮了揮手。全班同學鴉雀無聲。同學們都靜靜的舉起了一隻手。老師，好奇的問了其中一個同學：“你們為什麼舉手！”那個同學説：“我們想問你怎樣才能考第二名了，我們才考了400米就喘不過氣來你這個大肚子都能考第二名嗎？”朱老師神神祕祕地推一下眼鏡，説：“因為那時才兩個人蔘賽。”同學們一聽，“切！”全班同學異口同聲的説。同學們，哭笑不得，有的抱着肚子大笑，有的雙手拍打着桌子大笑，有的直跺腳大笑。

這就是我們的班主任朱老師，她是一個風默幽趣的人。

我的老師作文5

在我的成長過程中，每當我想到老師，就想由衷地説一聲：“謝謝您，我的好老師。”

我是一個性格內向的女孩。在不熟悉的人面前或者在很多人面前一説話臉就紅。老師發現了我這個弱點後，想方設法開導鼓勵我。記得有一次班裏組織演講活動，老師讓同學們舉手報名，許多同學都爭先恐後地舉手，而我把頭深深地埋在桌子上，生怕老師發現我，等我偷偷地抬頭望向老師的時候，我發現了老師那充滿期望、信任的目光，彷彿對我説：“舉起手，你是好樣的，相信自己。”頓時，我充滿了信心，高高地舉起了手。

還有一次，我們正在上課，我突然覺得肚子有點不舒服，頭暈暈乎乎的`，不一會兒，嘴裏象打翻了五味瓶，肚子裏象有什麼東西直往上撞，哇，我吐了一地，連桌子、課本都弄髒了，邊上的同學趕緊捂着鼻子往一邊兒躲。老師正在上課，她急忙走過來先讓我到講台邊坐着休息，去給我倒了杯熱水讓我喝。然後把我弄髒了的地方打掃得乾乾淨淨，又細心地給我整理好，望着老師那忙碌的身影，一股暖流湧進了我的全身，我心裏對老師充滿了深深的感激。

老師傳授給我們知識，日夜操勞，嘔心瀝血。老師關心我們的成長，也教會了我們怎樣做人。老師既是慈母，又是嚴師，我們全班同學都敬重您！老師！

我想再次鄭重地説：“感謝您，我的好老師！”

我的老師作文6

讓我記憶深刻的還是您——老師。

在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好老師。

老師長着一雙烏黑髮亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大聖那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。老師的體型很瘦，活像一隻“瘦猴子”。

我們的作業上的.“斑斑點點”她都能發現，特別是對那些作業沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問老師：“您為什麼不打罵他們呢？”老師説：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆。”

她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。

有一天，我放學在回家的路上看見了老師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，接着，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家裏需要用而買，而我漸漸地發現她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。

她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發現那把尺上有許多灰在上面，時間一久，我們發現我不僅是師生關係，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，大概就是在説xx老師吧。

我的老師作文7

花兒離不開水源，鳥兒離不開大自然，當然，我們也離不開老師。

我的老師，她非常要強，什麼事都要做到最好。

我的老師，她看似一個普普通通的人，卻有着神仙般的法力!

我的老師，她從不偏心，如果班裏搞活動，她一定會讓每個人都當上一次主持人。

她要強，負責，與眾不同。

為什麼説他與眾不同呢?這個呀，可説來話長??

我的老師的不同之處就在於，她和別的老師不一樣，他不會説自己的學生有多優秀，有多差，在她的`眼裏我們班的同學人人平等，不分好壞，她如果聽見像這樣的話："哎你們班的那個XXX學習是不可差呢?"一定會説："我們班好像沒有XXX這個人吧，我們班的學生學習都挺好的呀。"這就是我的老師與眾不同之處。

我的老師她很要強，如果一得不上流動紅旗，她就會顯露出一副失望的表情，當然同學們也經常配合老師，所以我們班的牆壁上就都是獎狀。

這就是我的老師，一個負責、一個要強、一個令我們永遠敬佩的人!

我的老師作文8

我的課外英語餘老師最令我印象深刻，她對我很好，我十分喜歡她。

餘老師留着長髮，每次上課都扎着一個大馬尾，甩來甩去的。她有着一張瓜子臉，上面鑲嵌着一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿着長長的印花連衣裙，帶着甜美的笑容就來到了我家上課。

餘老師教授我和小莊的英語，餘老師對我們十分好，每次上課都帶着巧克力來給我們吃。我好奇地問餘老師：“老師，您為什麼要帶巧克力來給我們吃呢？”餘老師笑眯眯地回答：“以後每節課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準備哦！”我們一聽，馬上做暈倒狀。原來餘老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過有吃的，做再多試卷也無所謂了。

上課時，餘老師主要教我們《新概念》這本書，以及語法、口語等。老師會拿出許多自制卡片，上面有練習、語法、表格……我們每學完一課，就要把這課的語文和單詞背下來，並聽寫單詞和重點短語。然後就做試卷、習題，學習語法。

課堂上，老師偶爾也會講些十分幽默的`話，逗得我們都哈哈大笑，放鬆了我們的心情。我們還會玩些英語小遊戲，加強對單詞、短語、句型的認識。有時，我們也會把剛學的課文表演出來，並錄下視頻。休息時間，老師會讓我們在卡片上的空餘位置畫畫，我們迫不及待地畫了起來。

就這樣，一節課就過去了，每次下課還意猶未盡。餘老師的教學方式特別好，讓我和小莊的英語成績大大提高！

我喜歡我的課外英語老師——餘老師。

我的老師作文9

他叫楊傑，是我們的科學老師。他長得十分高大，笑起來有兩個酒窩。他博學多才，他不光會科學，而且會數學。

他每次上課總是很快就講完了內容，剩下的時間讓我們看科普動畫，或是上有趣的數學。我們只要上他的'課，總有不盡的笑臉。

下課後，同學們都會跟他聊科學問題。下一節課時，他會公佈大家問的問題的答案。

有一次他給大家講了個鬼故事，大家被嚇得臉色蒼白，十分害怕那個幽靈卡斯波會突然出現。他見我們十分害怕，就又講了好多笑話。把大家逗得哈哈大笑。根本看不到剛才那害怕的模樣。

還有一次，我們班有個同學在課堂上睡着了，楊老師説了一句“大家快來趕蟲子！”同學們都會心地笑了，大家知道老師説的蟲子就是那個打瞌睡的同學。

他平時十分關愛同學。有一次我們班有個同學肚子疼，原來是沒吃早飯，肚子裏空空如也，老師知道情況後，把自己的早點給了他，他自己卻餓了一個上午。

這就是我的科學老師楊老師。正如唐代詩人李商隱寫的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

老師就像默默無聞奉獻一生的春蠶和蠟炬。他們是最值得我們尊重的人。

我的老師作文10

我雖然不是畫家，但我喜歡觀察那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是描繪這個世界上最美麗的老師——王老師。

老師，您別動，我要給您畫了。先畫眼睛，那圓圓的雙眼皮大眼睛，好像會説話。為什麼會説話呢？那我們就來看一看課堂上吧。在上課時，我在跟同桌説小話時，老師一眼就看出我在説話。我沒有想到，老師居然從我身後走過來，拍了一下我的肩膀，用那温柔卻帶着嚴厲的眼神看着我，我頓時臉上火辣辣的，不好意思地低下了頭。不過老師的眼神像有魔力的魔法石，讓我的注意力更加集中，我就認認真真地聽老師上課。再也不説小話了。這神奇的眼睛值得畫吧，我很喜歡。於是我拿起畫筆畫下王老師會説話的眼睛。

然後，我們開始畫嘴脣，她嘴脣是粉紅色的，可好看啦。就是從這張嘴裏吐出很多豐富的`知識，讓我們在學習中成長，一天比一天進步。

接下來，該畫什麼呢？哦！想起來了，要畫衣服。老師在學校裏，穿的衣服可整潔了呢！還有一件衣服我特別喜歡，那件衣服是五顏六色的，老師穿上這件衣服，就像一位“小仙女”。那我們就畫五彩繽紛的連衣裙吧！老師，您穿上這樣的裙子，太美了，所以我們每天都圍在您身邊和您一起玩，下課時，和您有説不完的話。説到高興事，我們一起哈哈大笑，説到不愉快的事，您總是拉着我們的手安慰我們。

老師，這幅畫請您收下吧！這是您的學生給您的一份最誠摯的祝福！老師，謝謝您！

我的老師作文11

某年，我十二歲了，踏着十二歲的腳步來到這個紫水學校，而我的老師就生活在這裏，不眠不休的日子她堅持着……。

又一天，又一課，我又一次見她。長髮，扎着馬尾辮，二十歲多一點面孔映在我心坎，戴着眼鏡，温柔的跟我們講課。我‘享受’着……

記得那時，我學習不佳，經常犯事。老師拿着課本輕步走到我面前，‘你叫什麼’她説細語道。我理直氣壯的説：‘楊琳，怎麼？我作業沒交嗎？’我氣着她了。她憋氣着説：‘是，是交了，可是就那幾個字，敷衍我啊？’這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中説出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。

我本以為她會告訴老班，可她沒有，就當做什麼沒發生一樣。又一次，老師找了我説：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個女孩，卻像男孩的在班級裏‘生存’，我説：‘那又怎麼樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導我起來。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再説了，因為我都聽過無數次了，這些話都是那些老師慣用的'開場白。她累了似得坐躺着，眼中泛起了淚花，我説：‘這就是你的計量嗎？就算你也對我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最後哭沒哭，反正我走了……。

她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個學校裏生活。

我的老師作文12

我遇到過的老師數不勝數,在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實憨厚,有的文質彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴厲...有的如一縷清風，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎裏。

他，可謂是一位兩面人。一面樸實憨厚，一面苛刻嚴厲卻又不失風趣。他就是我的國小語文老師李東全。

那時候，因班主任不舒服請長假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當時好像是夏天來着，而且對於我們而言是一個重要時期。

當時，身為一名組長的.我，正在發這組的作業，發到姓郭名一山的人時，就給我來了句：“母雞。”當時我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。

我趁他在那裏東張西望而沒有注意到危險即將到來的時候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望着李老師，説：“看，伍琦她打我。”

當時的我才恍然大悟，發現這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強調過不許打架的。心想：糟了，會被老師説的。臉上流露出一臉慚愧的神情。

可當李老師回話的時候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。

只有他一副愣在那裏的表情，還説了一句:“那還是算了吧。”李老師説：“那你去問一下伍琦她為什麼打你。”當時的我，慚愧這個詞早已隨風飄去，一副得意揚揚的樣子油然而生。

這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，説不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。

我的老師作文13

教我們科學課的朱老師，是我最喜歡的老師之一。她有着苗條的身材，又黑又亮的頭髮，高挺的鼻樑。提別是那甜美的聲音，更是讓人喜歡。

上朱老師的`課非常有趣。有一次，朱老師讓我們根據自己的興趣，在書本上提幾個問題，並把問題寫出來。可我的鋼筆這時候偏偏不爭氣，沒墨了，寫不出來字。於是我把這件事告訴了朱老師，出乎我的意料，老師沒有生氣，而且給我借了一支筆後，很風趣地對我説：“韓浩然可以提：我的鋼筆為什麼寫不出字了呢？”一下子把我們班的同學都逗樂了，我也放鬆了很多。怪不得同學們都喜歡上她的課。

還有一次，朱老師帶我們去後操場的大草坪觀察昆蟲。正當我們在逮昆蟲的時候，看到朱老師嘴裏含着一根青草。朱老師振振有詞地對我們説：“常常吃肉不好，嫩嫩的青草有一些對身體有好處的汁液。”我們聽了之後，笑得彎了腰。你看，朱老師總是讓我們在輕鬆的學習環境中接受知識。

朱老師就是這樣一位具有幽默感的人，這樣的課堂誰不喜歡呢？

我的老師作文14

我們的班主任秦老師，從一年級開始一直教我們，我很喜歡她。

秦老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她戴着一副紫色邊框的眼鏡，有一雙靈巧的手，寫的.字很漂亮。

有一天上午，上作文課的時候，我完成了一篇作文。秦老師走了過來，仔細看了一遍，就拿走了我的作文本，讀給大家聽。他當場表揚了我，還把我的作文放在展示台上，讓同學們看。下課時，老師把我叫到辦公室，再次表揚了我，還獎給我一支鯊牌鋼筆，鼓勵我再接再厲。下午，老師把改好的作文發下來時，我的作文下面寫了一句話：繼續努力，加油！我深受鼓舞，寫作文的積極性空前高漲。

上體育課時，體育老師叫我們分小組進行一場跑步比賽。我快要跑不動時，秦老師看到了，跑了過來，大聲喊着：“加油！”我渾身增添了無窮的力量，奪得了第一名。

有一次，我在走廊裏奔跑，不小心撞到了秦老師的身上，我嚇了一跳，連忙向老師道歉。老師撫摸了我的頭，笑眯眯地説：“以後別在走廊上奔跑，萬一跌倒了，會受傷的。”想不到老師原諒了我，還關心地提醒我，我感激地走開了。

秦老師是一個關愛學生，並善於鼓勵學生的好老師，我喜歡秦老師！

我的老師作文15

我有一個語文教師，我們從三年級就認識了，剛開始我們還不熟悉，可是，漸漸的，漸漸地，我們便”化敵為友“了，就好像一對好朋友。

記得又一次，我們全班同學都在寫語文課堂作業，我因為有一小道題做錯了，您突然叫了我一聲：”李劉建。“我嚇了一跳，慢慢地向您那走去，心裏就想”十五個吊桶打水——七上八下“我有些害怕，腦子裏在亂想：想您會打我，罵我，批評我……不一會兒，我就到您身邊了，可您跟我想的簡直就是兩個樣，我本來以為您會氣沖沖的對我説話呢，結果卻是大大相反，您去是和藹可親的對我説：”李劉建，你看看這道題的”王“字寫的對不對。“我一看，哦原先是我粗心，把”王“字寫成了”工“字我告訴了您：”教師，對不起，我不細心把“王”寫成了“工”字。”

您和藹的對我説：“沒關係，下次要注意了，不要犯同樣的錯誤了，明白了嗎。回位置去訂正去吧。”我點了點頭，然後就回位置去訂正了。

我和我的.語文就想一對”形影不離“的好朋友，我説的對嗎？