關於那一首歌作文800字
那一首歌,由千千萬萬個美妙的音符組成,傳遍了學校的各個角落,深入到每位師生的心裏。聽,那一首歌,正在高奏……
校園的草坪上,不是王老師和她的學生小明嗎?小明一直以來並不是個成績好的學生,反倒每次都給班上“拖後腿”,但是,沒有一個老師對他失去信心。大家都説,他是個機靈的孩子,只是由於長時間不跟父母一起生活,跟着爺爺奶奶,沒人輔導功課,成績才越來越差的。
王老師找小明談話,就為了幫助他。看着膽怯得有些不知所措的學生,王老師和藹地拍拍小明的肩膀,微笑着讓他別害怕。王老師像一位知心姐姐一樣對待他,和小明談學習,談生活,和他交朋友,還教給他很多學習方法。
漸漸地,膽小的小明在王老師一步步引導下,不再膽小害怕。他們之間的關係越來越近,有説有笑。小明也收穫了許多東西,開朗、自信、努力……這不是那首歌中充滿關愛的音符嗎?
“祝您生日快樂……”哪來的聲音?原來是從九年級的一個教室傳出來的,同學們想盡辦法知道了老師的生日。和老師相處了三年,一直沒有機會向老師表達自己的心意,對老師説一聲謝謝,感激老師。最後一年,這些即將畢業的孩子決定要給老師過一個難忘的生日。
在老師進來之前,同學們趁着短短的課間休息的十分鐘,簡單地裝扮了一下教室。當老師邁着輕快的腳步走進教室時,同學們全體起立,站得直直的,一起唱起了生日祝福歌,祝福老師的生日。同學們紛紛送上自己最美好的祝願,送上感恩的禮物。老師感動極了,但由於上課鈴聲已經響起,大家繼續上課。
老師把這節課講得十分精彩,而同學們也聽得特別認真,哪怕是最調皮的學生,都積極回答問題……這不是那首歌中充滿尊敬、感恩的音符嗎?
圖書館裏靜靜的,雖然人多,但一點也不鬧。進進出出的同學都輕手輕腳的,生怕打擾了其他同學。大家都用心在書海中遨遊,都那麼認真。有的微笑着默歎,有的點頭對書中的內容表示讚許,有的若有所思……進來一個學生,在一排排書架面前找來找去,但怎麼也找不到想要的,無奈地搖搖頭,準備走。“哎,同學!”她被後面一個輕輕的聲音叫住了,“你是在找這本書嗎?”那位同學點點頭説:“是的,可是你在看,我以後再來吧。”拿書的同學把書放在找書的人手上説:“反正我不着急,你先看吧!”説完就走了。得到書的同學小聲説着“謝謝”,抱起書如飢似渴地讀了起來……這不是那首歌中充滿學習氛圍、互相關心、文明禮貌的音符嗎?
其實,在學校裏,在我們身邊,有着許許多多美好的音符,只要用心聆聽、用心感受,你會發現那些音符組成了一首無比動聽的歌。
聽,那一首歌,還在奏着……
篇二:那一首歌林立的.水泥灰色大廈背後隱匿着潑了橙色顏料的天空,絲絲的雲飄渺着,和着那歌聲纏綿地悠盪。此時此刻,內心泛起漣漪,曾經的畫面像無聲的黑白電影在腦海上映着。有那麼一首歌,久久地纏繞在我的心田。
一揮袖薄暮流金,暖暖的陽光在皮膚上跳躍,隨着我坐在公交巴士的最後一隅。車緩緩地發動引擎,窗外的景色隨之流動着。我面無表情地看着周圍形形色色的人物,他們發出我無法屏蔽的嘈雜的聲音,更加凸顯出我的落寞。
“流水它帶走光陰的故事,改變了一個人……”慵懶的嗓音像是在描繪我的生活。我幾乎不敢去聽那些懷舊的歌曲,但此時,它的旋律追隨着我悸動的心,歌詞把那些生活全部都擬了一個個小標題,一遍遍翻閲着。
過了幾站路,人流擁擠着,那些華麗的包飾緊靠着我的手臂,我有點喘不過氣來。視線轉向窗外的風景,下一站將停靠在哪裏呢?灰色的出租車行駛得飛快,司機們在為下一單的生意而奔波。豔麗的私家車發出震耳的音響聲,宣講着它的所向披靡和不羈。人行道旁的自行車倒是優哉遊哉,無憂得讓我有些羨慕。
此時的天空格外美麗。藍天極力地向遠處伸展,那藍色的觸手遮掩住了那遙遠的未知世界,藍得越發深沉和濃郁。是觸景生情嗎,我覺得它和我一樣都是個沒有方向的孩子,之所以那麼寬闊是因為它迷失了吧?與它相比起來,我僅僅是那世間的塵埃。惆悵的心情伴隨着這首懷舊的歌曲,煽動着淚水溢出眼眶。
“春天的花開秋天的風以及冬天的落陽……”青春,它就像一道捲雲,輕盈而淡薄,像四季一般流逝匆匆,卻不能夠輪迴。當我們以玩樂心態伴隨它時,回頭凝視之際,它早就消逝得無影無蹤了。除了歲月帶給我們的清晰印痕,那些錯過的悲哀又是何等沉重……草木也知愁,韶華竟白頭,歎今生誰舍誰收?嫁與東風春不管,憑爾去,忍淹流。
汽車在駛向終點站,車上一直安靜着,陽光不再像清晨那麼耀眼,很柔和很舒服,我閉上眼睛,光芒透過眼皮,成了很暖的粉紅色。我的世界靜謐着,心還沉醉在歌聲中,猛然回到現實中,只有模模糊糊恬淡的旋律和隱隱約約前方的亮光……
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