【精選】我的老師的作文3篇
在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編整理的我的老師的作文3篇,希望對大家有所幫助。
我的老師的作文 篇1
我這個人,一個鼻子兩隻眼,和大家一樣,才不出眾,貌不驚人。可是我常受老師的注意,令老師哭笑不得。
剛轉學來到鎮校,老師把我們領進教室。有不少小夥伴我都認識,樂得我一個勁地向他們擠鼻子弄眼睛,連老師點名也沒聽到。“範偉”“到”“楊立剛”“到”“陳露,陳露……來了沒有?”我一愣,忙問旁邊:“叫誰?”“叫你!”我一下子站起來,大聲説:“來了,幹什麼?”同學們“譁”地一聲大笑起來。
“這個人傻里傻氣的。”這是老師給我下的第一個結論。
過了不一個月,我到辦公室去交作業本,剛一出門,就聽到老師們在議論我。“這就是那個小傻瓜嗎?”“嗯,這傢伙腦瓜倒挺靈的!”“腦瓜靈”不就是聰明嗎?你看,先説我“傻”,又説我“聰明”,自相矛盾,真有意思!
有一天,我用圓珠筆做了兩個小木偶,畫上鼻子、眼睛,戴上帽子,和同桌一人操縱一個。我怪聲怪氣地給木偶配音,引得同學們圍上來觀看,上課鈴聲也沒聽到。老師怒氣衝衝地沒收了我的木偶,課後還把我叫到辦公室,劈頭蓋臉地訓了一頓。走出辦公室,我為我創造的兩個人物的命運擔心,怕老師把它們折斷後扔了,但又不敢去要回來。正在辦公室門口徘徊時,忽然聽到辦公室傳出一陳笑聲。“這傢伙倒挺有創造能力,也許將來是個發明家呢!”這是數學老師的'聲音。“這些孩子啊,真叫你哭笑不得!”班主任老師説。聽聲音,她也是笑着,至少沒有哭。我想,既然能成為發明家,幹嘛還訓人?這大概又是老師矛盾的地方!
你們説,我這樣的學生是不是很讓老師為難?
我的老師的作文 篇2
二年級那時,我們有一個漂亮的班主任,她的名字叫:李瑞影,我們紛紛尊敬叫她:李老師,我們都很喜歡她!你知道為什麼嗎?請聽我慢慢講:
李老師五官端正。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛;眉毛下嵌着一對水靈靈會説話的大眼睛,那厚厚的.櫻桃小嘴一笑起來,雪白雪白的牙齒露出來,就像甜美的小公主!
李老師的眼睛會説話。記得有一次,我上課沒專心聽講,東瞅瞅,西瞅瞅,被老師碰個正着,李老師的眼睛瞪了我一下,彷彿對我説:“趙欣雨,快點認真聽課,如果你再不認真聽課,我可要當着全班的面批評你了!“聽了老師的話,我的臉“唰”的一下就紅了!
李老師的聲音很奇妙。記得有一次,老師朗讀一篇課文,哪篇課文是《禮物》,老師的聲音時而憂傷,時間快樂,時而深情,時而……老師讀完後,可我還呆呆的地坐着,因為,我已經陶醉在老師的朗讀聲中了!直到我的同桌推了我一下,我才清醒過來。
怎麼樣?先説點精華給你們聽。這就是我們喜歡李老師的原因。讀了這篇文章,你們是否喜歡我們的李老師呢?
我的老師的作文 篇3
我最喜歡的老師,她就是我們班的語文老師。她姓徐,叫徐蘭琴,她大大的眼睛,戴一副眼鏡。她喜歡穿一身淡黃色的衣服,揹着一隻不大不小的包,一看就是很有學問。
徐老師的教學方法很靈活還帶着幾分嚴肅,她用普通話朗讀的課文引人入勝。聽起來簡直就是一種享受。有一次上<<西湖》這一課,徐老師示範讀課文時,就好像把我們全班同學都帶到了杭州------人間的天堂,全班同學都好像着了迷,大家都有身臨其境的.感覺。
我喜歡的老師有很多,但最敬佩的是徐老師。她教給我們很多知識,還使我懂得了怎樣做人,她用知識的雨露澆灌着我們的心田,讓我們茁壯成長,我為有這樣一位好老師而感到高興和自豪。
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