【熱門】中學生作文錦集8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的中學生作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中學生作文 篇1

新的一天開始了，第一縷晨曦總在和諧的氣氛中瀰漫，漸漸照亮我的小屋。不一會兒，金黃色的陽光就透過打開的窗户，灑滿了整個屋子。每當這個時候，我都愛淘氣的伸一下舌頭感受陽光的味道。

小時候，遊戲、糖果和童話故事是我生活的全部。尤其是對棒棒糖情有獨鍾，我喜歡那圓潤的小東西在嘴裏滑動的感覺，即使是它酸蝕了我的牙齒，但我還是一如既往地喜歡細細地品味着它。我的感覺如此的甜美、快樂和幸福。

長大一些時，我酷愛音樂，彷彿自己就是那美妙樂章中的'主人公。心情不好時，放上一支古箏獨奏，那婉轉纏綿的旋律在不停地撥動着我的心絃，真是一種享受。在音樂的殿堂裏，我彷彿置身於金色陽光的沐浴之下。

現在，我酷愛寫作。看着窗外的星星，點點滴滴的思緒湧上心頭，筆下沙沙寫字的聲音為我的思緒打着節拍。把自己的心情一股腦兒的傾訴出來，不用擔心會無人傾聽。寫作帶給我一種奇妙的滿足感。當文章結尾時，會讓人感到一種釋放。

生命在點點滴滴的時光中流逝。原來，我每時每刻都在感受生命的寶貴，感受陽光的燦爛。

中學生作文 篇2

雪花飄落，冬天來臨，今年的第一場雪好似蝴蝶般飛落，又好似一個小娃娃突然哭出了聲，讓我們沒有防範。

冬天來臨，天氣不禁開始變冷，也就在這時，雪精靈悄然降臨，一片片雪花好似落葉，又好似蝴蝶慢慢地飄落，一片片雪花還讓孩子們有了一個新的遊戲。

雪花一片片飄落在地上，又一片片小雪花落在地上變成了小水滴，又從小水滴變成了小小的冰塊，就這樣小小的冰塊集在一起就變成了“天然滑冰場”，雖然這一小塊冰場算不了什麼，可是還是讓孩們哈哈大笑。一個個孩子在冰場上滑冰，打冰仗，你看，一個個孩子臉上，哪一個沒有燦爛的笑容？

最刺人眼的.當然要數我們的明仁國小了！你們看，大片大片的雪花淹沒了校園，樹林紛紛穿上了雪精靈送來的亮白錦衣，一棵棵大樹好似在和同學們比美似的，還有那幾百平方米的大操場，沒有一處不被雪花變成的冰包住了，這可樂壞了同學們，你們看一名名同學都在玩着“戰車鏟人”，在比誰能把誰給剷倒，就算誰倒下了，也沒有淚光出現，而是臉上又出現堅定的目光，好似向鏟他的人來個立馬威呢！

再來看看街道這一邊，一個個大人在扶着大樹和牆走路，原來啊！是這些大人都害怕自己倒了把腿給摔成骨折了呢！

啊！冬天的第一場雪，你是那樣潔白，你是那樣美麗，你帶來的不止是美麗，還帶來了孩子們的歡笑與歡樂。

中學生作文 篇3

我一直在思考一個問題，什麼樣的品質才是個合格的中學生品質呢？

中學生,家之學子,國之未來，我們應該切之弊端，正身立己，要重視思想上的認識，完善自我，提高修養，以文明為己任，做一個德智體美兼備的當代中學生。

如何做一個德智體美兼備的當代中學生，這是對人素質定位的基本準則，所以衡量一箇中學生是否優秀，德智體美是決定性因素。

德，在德智體美里排第一，也是一箇中學生首要注意的。是培養學生正確的人生觀，價值觀。德又包括誠信和禮儀。誠信，一個人做人做事都要有誠信，孔子説：“人而無信，不知其可。”禮儀，是一箇中學生對自己最基本的要求，孔子説：“不學禮，無以立。”而禮儀也是衡量一個民族道德和精神文明程度的標誌之一。

智，是指正確的系統的學習文化知識及技能。作為一箇中學生，要勤奮學習，獨立拼搏，勤奮學習要有鑽研就精神，持之以恆，不怕困難，靈活自覺的學習。保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

體，是講體育。生命源於運動，運動讓生活充滿陽光。作為一箇中學生，應該積極的參加體育運動，在增強體質的'同時，也給我們帶來了心理健康，在運動中茁壯成長。

美，是指心靈美和責任心。培養自己的審美觀及創造美的能力，培養自己的高尚情操和文明素質的提升。我們要有一顆寬容善良的心，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。要做到作為一名中學生的職業責任，一名家庭成員的責任，一名社會成員的責任。

一箇中學生，內心有對青春的幻想，有未來的呼喚，21世紀的中學生，擔負着祖國的未來，家庭的希望，所以必須勤學苦練，誠實守信，做一名體現自己生命價值的中學生。

這，就是我眼中的中學生品質！

中學生作文 篇4

如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最後筆硯相親的日子。

天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。

時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的國小生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這裏綠樹成蔭，這裏書聲朗朗，這裏是我們成長的搖籃。在這裏，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。國小的生活是多麼難忘啊！

記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的'語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀着讀着，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩着玩着，看了看老師，發玩老師下瞪着看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟着大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥……

還有一次在二年級的一節英語公開課，陳老師叫我出來講台用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講台上，不但沒有把英語單詞的發音發準確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。

這六年的國小生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在國小生活了六年的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，國小的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。

中學生作文 篇5

那雙手的掌心，佈滿着歲月的傷痕，那一個個硬邦邦的繭，不知積攢了幾年的滄桑。那一處處被紗布纏繞着的傷疤，不曉疼痛了多少次？那雙手，温暖，熾熱，給予我無限的幸福。

我的幸福在父親熾熱的手裏。

小時候，我總愛一個人溜進後山，惹得一家人到處找，我總愛在後山攀這爬那，每次總是一身泥、一身傷地回來，父母訓斥我，我還笑嘻嘻的。那天，我不再如往常般幸運。我在爬一座小山坡時翻了下來，手肘和膝蓋火辣辣地疼，我大哭了起來，父親尋着那震天般的哭喊，找到了我，二話不説，便在我臉上留下一個紅印，他血絲密佈的眼眶中滿是糾結與疼痛，他利落地把我背了起來，直奔診所。我的雙臂緊緊環住父親的脖子，他的頸上，早已被汗濡濕了一片，突然，我的小手被灼燒了一下，一滴豆大的水珠打在我細嫩的皮膚上，我不知這水珠是額上掉落的，還是從眼眶中湧出來的，穿過了一層又一層的血肉，直達心靈的最深處。

如今，我已不再如此任性，但父親的手卻成了冰涼的，刺骨的寒。

我的幸福在父親冰涼的手裏。

那個星期五，(.)我説好自己坐公交回家，但在下課後，我接到個電話，父親用那有幾分滄桑的聲音告訴我：“我已經在去你們學校的路上了，你不用坐公交車了。”在那個秋風習習的黃昏，我心中不覺有一陣温暖。

回家的路上，那任性的秋風如同小時候的我仍然頑固地侵襲着大地，我坐在摩托車後面，也不免有幾絲寒意，何況父親？

回到家後，我連忙下車邊踩腳邊向雙手呼氣，然後用力搓，我無意回頭，望

見正在扶車的父親，手是通紅的、僵硬的.。父親一聲不吭，上了樓。我明白，父親的手，定是被那秋風侵襲得滿是傷，寒了父親的手，酸了我的心。

其實父親的手一直都是温暖的。父親用他那雙有力的大手撐起了我們這個幸福的家。

在那雙温暖的手中，我幸福地茁壯成長！

中學生作文 篇6

第一，連詞成段

一般情況下，作文課都是連排課，如果每週的作文課都讓學生在課上進行整篇作文的寫作，往往容易讓作文課變得呆板枯燥，缺乏生機。但是，寫作要經常。那麼，怎樣即能保證寫作的經常性，又能避免如此繁重的寫作任務呢？我的方法是“長短結合，因地制宜”，“長”指的是五六百字整篇的長作文，“短”則指字數在一二百字的片段練習。長作文要定時按量寫，而片段練習則應該根據合適的情況隨時開展。所以，後面“因地制宜”的“地”則指在教學中合適的情況，比如有便於模仿的段落、有利於激發想象力的故事續寫或者幾個生動的詞彙等。我在這裏首先要説的就是連詞成段的練習。

這個練習比較小、用時短，因為具有挑戰性、創新性、發散性等特點，所以很容易吸引學生參與寫作。在遇到幾個比較生動的詞彙時，或者正課已經講完，需要換換大腦調理一下的時候都可以進行。比如，我給學生提供幾個詞語：“氤氲、驚龍乍現、驢、遠山、一座橋、金黃”，然後讓學生任選其中的五個字寫成一段話，對詞語出現的順序不做要求，只要求他們寫出適當的情景，能自圓其説就行。學生們往往表現出極高的興趣，表現出積極的創作慾望。這給了他們一個可以“胡思亂想”的機會，充分滿足了他們可以任意馳騁的心理慾望。這樣的寫作往往能取得很好的效果，發現一些很有個性、思維具有特色的學生。經過表揚和誇獎，很容易就能激發他們的寫作興趣。

第二，片段練習

這仍然是短作文，可以在平時的語文課上進行，也可以在作文課上當做競賽的題目來寫。片段練習最好以日常生活的瑣事為寫作內容，重點鍛鍊學生描寫的能力。很多學生在作文中只會泛泛而談，敍述沒有重點、詳略，也沒有層次，這其中關鍵的原因就在於他們不會描寫，不能夠在行文的過程中停下來重點詳細生動地描寫一個場景。他們即沒有精彩的文筆，也沒有豐富想象力，更關鍵的是他們還沒有良好的寫作習慣。所以，片段的練習是作文教學必不可少的重要組成部分。

我往往選用學生都熟知的內容作為練習的題目，比如“挨訓、值日、在夏天的傍晚、上課前教室二三事、校長駕到”等，這樣的練習取材方便，多是學生親身經歷，所以有話可寫。在寫作的時候，我習慣給學生最寬鬆的政策，比如有的學生説，“老師，我寫別的行嗎？”我往往就會同意。學生想寫別的説明他有寫的想法，也有寫的內容，遠比那些坐在那裏一動不動的學生強多了。記住，沒有什麼比學生的寫作慾望更重要的事了，所以，只要學生講出來，無論是換題目還是換體裁我都會同意，只要他們寫，我就同意。寫不好可以慢慢通過練習提高，偏了題，也可以慢慢通過練習糾正，而不想寫是無論如何沒有前途的。所以，教師要盡一切可能珍惜學生寫作的慾望和想法。

第三，模仿練習

任何學習的'第一階段都是從模仿開始的，寫作同樣如此。遇到好的段落，讓學生進行模仿練習，不僅能夠讓學生通過仿寫體會到原文中行文的技巧，加深對原文的理解，還能夠讓學生懂得寫作的層次和邏輯順序。優秀的文章無論在結構還是在情節設計上都像是一座精美的工藝品，真正體現了“增一分則肥，減一分則瘦”的和諧之美。而大多數國中生的寫作往往是隻見樹木不見森林，胸中對整篇文章，對某一個段落沒有整體上的把握。

仿寫的前提是對優秀文段的反覆朗讀和揣摩，要弄清楚作者為什麼這麼寫，在寫作的時候都照顧到了哪些細節等。比如魯迅的《社戲》中歸航的一段情景交融的描寫，既有視覺的描寫，又有嗅覺的描寫，還用了老漁父的喝彩作為陪襯，是非常經典的段落刻畫。讓學生研讀了原文再進行類似片斷的練習就有了明確的學習對象，對於他們迅速提高寫作水平是非常有幫助的。

中學生作文 篇7

劉老師今天告訴我們要弄一個圖書角，明天請每人帶三本書回來！我一聽心裏可高興了，暗想：太好了，終於可以把我喜歡看的書分享給同學們看了！我越想越激動，越想越想快點回到家裏！

到了家時，我奔向我的”小書屋”。我的小書屋是我家的陽台，被媽媽整理得乾乾淨淨。裏面有一個茶几，上面放着文房四寶；茶几旁邊有四個大書架，那就是我的小書屋！我選來選去，最後終於選定了《查理和巧克力工廠》、《好心眼巨人》和《狼王夢》。

第二天，我提着書興高采烈地來到課室，就看見一個胖胖的身影來到我面前説：“嚴妹，你今天帶了什麼書呀?”我不用看人，聽聲音就知道是魏之琦。我心裏暗自叫苦，怎麼一大早就遇到一個“討厭鬼”，看來今天沒有好運了!我不情願地告訴了她我帶了什麼書！她一拍手，一蹦三尺高，用手用力搖我的身體，然後興奮地説：“老嚴，你有《狼王夢》呀!快給我看看，我做夢都想看呢！求求你了，求求你了！”

我心裏暗自好笑：一個天不怕，地不怕的”女漢紙”竟求人了，真是天下奇蹟，太陽從西邊出來了。我也被她愛書如命的`精神所“感動”,當我剛想把書給她時，突然想起了劉老師説過：所有同學把書帶齊了才能開始借書!老師的話對我來説就是聖旨，我可不敢抗旨不遵呀！

於是我對她説：“對不起，我不能借給你！” 豆豆興高采烈的臉頓時變得很沮喪，如同萬丈高樓失腳，楊子江心斷纜崩舟，失望地走了！

這時上課了，是語文課。上課到一半時有人給我一個紙條。我一看上面“龍飛鳳舞”的字就知道是豆豆寫的：老嚴，要不我們換書吧，在你的書上寫上我的名字，我的書上寫上你的名字！我心裏暗自生氣:要跟我換書，沒門！我看見豆豆用乞求的眼光看着我，我搖搖頭，她歎息一聲，粗眉倒豎，杏眼圓睜，重重地點了點頭，好像做出了一個很大的決定！

一下課，她就來到我的桌前説：“你不借我書，那咱們就不是朋友！”我驚了一大跳，我們曾經一起吃飯，一起睡覺。雖然不是親姐妹，但甚似親姐妹。為了友誼，我只能違背“聖命”了，我把書借給了她。

一借完，我就後悔了，越想越傷心，越想越委屈，我傷心地掉下了眼淚！

中學生作文 篇8

母愛是春天温暖的風，拂過嫩綠的大地；母愛是夏天涼爽的雨，滋潤龜裂的心田；母愛是秋天的葉，飄過成熟的季節；母愛是冬日的陽，播撒温暖的陽光。母愛可以是轟轟烈烈的，也可以是平平凡凡的。

我曾經在《讀者》雜誌上讀過一篇文章：在南京“7·31”空難中，飛機上的乘客幾乎全部喪生，然而有一個名叫丹妮的女嬰卻奇蹟般地活着。原來在飛機失事的瞬間，丹妮的媽媽貢紅梅緊緊地把孩子摟在懷裏，用自己的身軀擋住亂石異物跟撲面的烈焰，貢紅梅用自己的死換來了小丹妮的生命。母親把女兒摟得這樣緊，以至救援人員費了好大的力氣才把小丹妮救出來。

這是轟轟烈烈的母愛。

我也曾在街角看到過這樣一幅畫面：狂風呼嘯，刮在臉上如刀割一般。街角蹲着一對行乞的母子，寒風吹得母親直縮脖子，然而母親卻摟住了孩子，温暖着孩子，並把自己已破破爛爛的外衣披在了孩子的身上，自己只穿一件單薄的衣衫。

這是平平凡凡的母愛。

世界上施恩於我們而不求回報的`就是母親！母親的愛是無私跟真誠的。母親不僅給予我們生命，更給予我們無窮無盡的愛：用愛鑄就我們的成長曆程，造就我們放飛的翅膀，用愛的心靈播撒着希望，為我們走上希望之路灑滿陽光雨露……

母愛無言！讓我們用心去品味，用心去體會！