我的老師作文大全(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

我的老師，個子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細適中的關刀眉，大嘴巴，帶着一副又大又深的近視眼鏡，同學們背後稱他大眼鏡。只見大眼鏡大步走上講台，移動一下他的近視眼鏡，然後目視前方，提了提嗓門説：今天，我們為大家做節目示範表演，希望同學們認真聽課，誰在課堂上開小差的下課後到我辦公室去。

原本帶着雜聲的課堂即時沉靜下來，好像死水一般的靜。

老師從碳黑的臉變得滿臉笑容，提高嗓門開始他的示範表演。當他唱歌表演的時候，同學們都陶醉在他那動聽的歌聲之中，那聲音甜美動聽：小鳥聽了，連小鳥都會跟着一起唱；月亮姐姐聽了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節奏的`大眼鏡説：小黑，你上講台來模仿一下剛才示範表演，讓同學們鞏固一下。只聽小黑説：老師，我我我不是很會，我的嗓門唱出來的聲音很難聽，會把同學們嚇壞的，能不能不唱，叫別的同學呀！只見老師抬一抬他的大眼鏡説：沒門，發你的夢去吧！你必須唱，我給機會讓你鍛鍊下膽量。哦，是是是的。小黑沒有辦法，只好頂着頭皮唱了下去。他一開嗓門，只聽課堂一片的亂叫聲，哇噻！怎麼這麼的難聽，像豬叫的。CCC聰明，我總是太聰明，太聰明。那歌聲太粗暴；陰陽怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫，同學們聽着都暈過去了

我的老師作文2

袁老師，是一個教了我兩年的數學老師。在我的記憶裏，她的特點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的捲髮。看上去三四十歲。

袁老師很關心同學，如果班裏誰沒來上課，老師保證一個電話打過去，弄清情況。

我至今還記得一年級的時候，那是一個寒風刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發着燒，迷迷糊糊地踩到了一個同學的'腳，他頓時怒髮衝冠不聽我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個學生批評了一頓，然後俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個噴嚏，儘管聲音很小，但老師還是聽見了。於是，袁老師便把我帶回家，又拿來乾毛巾幫我把背上的雪水擦去，用温水幫我擦臉，過了一會老師又摸摸我的額頭，發現有點燙，於是，老師先讓我在牀上躺一會兒，沒多久老師把發燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關心地問：“怎麼樣?還冷嗎?”我搖了搖頭。看見我沒事了，袁老師鬆了一口氣。然後，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時候，老師還不忘叮囑我：“記得按時吃藥啊。”

袁老師，您對我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴着那份光輝而茁壯成長的小草。

我的老師作文3

我的微機老師身強體壯，別人看了都會很害怕。微機老師帶着一副眼鏡，雖然他樣子兇了點可是他卻十分搞笑，雖説十分搞笑可脾氣也很大。

記得一次上微機課時張萬澤和微機老師頂了幾句嘴。然後老師説跟你這種豬説話太困難了，説完後又加了一句豬分上等豬，中等豬，下等豬，小豬，蠢豬。你就是蠢豬中的小豬豬。張萬澤聽了便問你怎麼説我是蠢豬中的小豬豬，你有什麼證據。微機老師説跟你這種蠢豬連交流都不能了，是吧，小豬豬。課堂上馬上發出了一片鬨堂大笑，我們口裏喊着張萬澤小豬豬。張萬澤很愛哭，聽了我們這一説，他立刻哭了起來。後來我一想是我們不對，是我們嘲笑他，他才哭了。這就是搞笑的微機老師。

微機老師發火也不是好惹的.。記得在三年級的一天我們把微機書交了上去，而過了不久我猛地想起我的微機書不但沒有寫名字，而且還有好幾題沒做。想完之後，我認為我一定死翹翹了，老師找出了一本沒有寫名字的書。不過幸好不是我的。但很快找出了我的，發現我有幾題沒做。並把我的我的書扔了出去。

這就是我的微機老師，葉老師。

我的老師作文4

我今年五年級了，有許多老師教過我，可我記憶最深的還是林老師，是我快上三年級時的興趣班老師，也是我的啟蒙老師。

林老師的眉毛淡淡的，眼睛大大的，水靈靈的，長長的眼睫毛很漂亮。她總是披着長髮，帶着髮卡，在我印象中總是很美麗的，因為她是誦讀老師，所以聲音甜甜的。

她是一位知識淵博，經驗豐富，和藹可親的老師。 有一次，林老師選我去參加校內語文知識競賽，可我剛入座就緊張地直流汗，腦子一片空白。這時林老師拍拍我的肩説：“別緊張，你行的，在老師眼中你是最棒的，加油，我相信你。” 髮捲了，我耳邊好像又響起了林老師對我説的話，那些話以及對我充滿信任的目光，在我腦海中一遍遍閃現。考試鈴響了，我低頭看起試卷，咦，看到最後一題它沒做過啊，我可不會做呢！我費盡腦汁想了半天也沒想到，可我知道這會讓林老師失望的`，我毫不氣餒，一遍一遍地想，最終還是做了出來。過了一個半小時，考試結束了，林老師早早地在教室門口等我。我一出來，林老師就高興地朝我揮手，對我説：“別急，我問過了你的試卷是第一份，十分鐘後成績就出來了，先在這裏站一會，等等吧。”可我腦子裏滿是林老師考前對我説的話，她是多麼温柔，多麼和藹可親啊。不一會兒成績出來了，全校第二，九十九點五分，林老師高興地説：“你的成績是我教過的學生中成績最好的，我考前説過吧，你最棒了。”

林老師，是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來越堅強，讓我從此以後對自己充滿了信心，謝謝您！

我的老師作文5

我們生活中有許許多多的老師，這個老師可以是家長、同學、植物、動物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。

楊老師帶着一副白色的眼鏡，經常喜歡和我們開玩笑，楊老師也很温柔，不到非常生氣的時候絕不會罵我們。

楊老師還非常關心我們的生活，如果有的同學受了傷，不用去校醫室，直接去楊老師説明一下情況，如果沒有及時，楊老師就會親自為我們處理傷口，還問我們好點了嗎。運動會的時候加油總是楊老師喊的最大聲，休息時還會把水親自遞給參加比賽的`同學。

還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們全體學生去了小廣場做了一個有關作文內容的遊戲，好讓我們寫。

楊老師還很喜歡看歷史和文學書，她看的好書會推薦給我們，若她知道我們在寫什麼好書，她又會向我們借，這樣也拉近了師生之間的關係。

楊老師非常注意我們的一言一行，一舉一動，若有同學説粗口話，楊老師會立刻禁止，若同學之間鬧了矛盾，楊老師會在第一時間制止。若有某些同學生病，楊老師會立即打電話問清楚情況，並通知全班的家長注意預防。

楊老師還經常以身作則，打掃衞生，淋菜，都是楊老師乾的多，於是我們的同學給楊老師取了一個外號——“乾媽”。

可惜的是我馬上就要國小畢業了，也説明我以後很難再見到楊老師，想起楊老師和同學的一幕幕，我都非常感動。

我的老師作文6

聽—噠噠噠，時間的水鍾正在回憶裏轉動。

打開記憶的閘門，給我留下深刻印象的是—我四年級的班主任王老師。

記得那是一個秋天的下午，我揹着我的雙肩包，提着我的手提袋，穿着我的小白鞋，在去往學校的路上。忽然有一個小女孩摔倒了，路過的.路人卻選擇，袖手旁觀、視而不見。當我正在猶豫要不要扶那個小女孩的時候。就在這時她出現了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個小女孩，那個小女孩小聲的説了聲：謝謝！老師和小女孩相視一笑。

到了學校，我正在課桌上行雲流水的做着題，突然半路殺出個程咬金—班主任。我有點疑惑老師找我幹嘛呢？老師問我：你那練習冊我後面還沒講呢，你怎麼寫的？我這才恍然大悟。心想：完了，為了方便少寫點把練習冊照着答案多寫了三課。我羞愧的低下了頭，把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對我説：“你知道現在有很多人質疑你嗎？仗着自己語文成績好點這樣是吧！我這時候才知道了事情的嚴重性，我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講台沒有理我。

過了十分鐘我愧疚的哭了起來，老師見我哭了，馬上走向我的課桌來安慰我。説：“以後不要幹這樣的事情了，記住只要你努力就一定會得到回報的。我抬起頭對老師微微的笑了一下，心裏暖暖的，彷彿有一束陽光照射了進來……

這就是我的老師—王老師，她有時像個知心大姐姐，有時卻比媽媽還嚴厲，有時比小孩子還幼稚。

聽，水鐘的噠噠聲停下來了……

我的老師作文7

我的老師一位知識淵博、也愛“學習”的老師！她就是我們的班主任郭瑩瑩老師——郭老師！她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學問。郭老師長着瓜子臉，高高的鼻樑上架着一副深紅色的眼鏡，頭髮有點金黃，扎着一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。雖然老師有時候很兇但是我知道那是為了我們好！想讓我們考試考個好成績！讓家長們為我們感到驕傲或光榮！

老師有着很好的帶頭作用，總是製作ppt來給我們講課，讓我們知道的'更清楚。每次講完了，就連那些學習最不好的同學，也似懂非懂的知道了課文！

我很感激郭老師，老師有時候讓我參加一些活動，那是給我的信任！我謝謝郭老師給我的信任！下次如果還有活動，我一定積極參加給班級爭光！

郭老師在黑板上寫的字是瀟灑清秀，一筆一劃的寫着。老師寫的這麼好，是不想讓我們看不清寫錯字！所以我們寫的字也是較好的！

老師！您像媽媽一樣的照顧我們，我們有一點點的小不舒服。您就像我們的媽媽一樣問我們還難不難受？難受了給媽媽打電話趕緊去看病！

老師！您為我們付出的太多太多！我們何以回報呢！我們只能用我們的學習成績來一點點的報答您！

最後！我在這裏像全國的老師們説一句：“老師您辛苦了！”

我的老師作文8

開學第一天，來到教室第一個和我們見面的是一位身高1.65，面色白白的，戴着眼鏡的老師。她興高采烈地自我介紹：“我姓鄭，名發翠，我乃數學老師兼班主任也。”

有一次，我們班上有位同學睡着了。老師悄悄地走過去把他叫醒，説：“哎喲！我唱催眠曲了嗎？”那位同學説：“沒有。”老師説：“難道我會催眠術？”那位同學紅着臉説不出話來，而我們快笑掉大牙了。夠有趣吧！

再幽默的人也有嚴厲的一面。一次數學考試，有位同學交了白卷。我們猜想，一場暴風雨即將來臨。果然，老師鐵青着臉讓那位同學把整張卷子和答案抄了兩遍，夠嚴厲吧！鄭老師還有個絕活。每當上數學課時，老師從來不用圓規。她總是不慌不忙地拿着一根粉筆，手臂輕輕地在黑板上畫一條美麗的'弧線，一個標準的圓立刻出現在你眼前，而且要大可大，要小可小。每當這時，教室裏“哇”聲一片。夠絕吧！每當要考試的時候，鄭老師的數學抓得很緊，幾乎每天要為我們補課。

這就是我們的數學老師，聽了我的介紹，你們是不是也認識了她。

我的老師作文9

一個膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語文老師——郭老師。

在我的印象中，她一直是一位温柔和美麗的人。她上課並不只是死板的講課文之中的內容，經常會講到許多課外的知識，讓極大多數的同學喜歡上她的課，並且聽的十分認真。

當然，郭老師也有嚴肅認真的時候，也會批評我們，但並不是分數的問題，而是作業的問題，以她的觀點：人可以笨，但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因，她會相信你，可如果被她發現你是假的，她便會大發雷霆，因為在她眼裏，你已經變懶了，她就會特別的關注你，直到你改好為止。

四年級，我寫了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，後來，是你幫我讀的，讀完後，你又教我們要學會開朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動要求自己讀，你欣慰的'笑了。

現在回想起來，她對我性格的變化起多麼大的作用。沒舉地手的我變的積極起來，經常答錯，但她從不因這事而批評別人。

升國中了，對比於四年級的我，我開朗、自信了許多。但我知道，這一切都歸功於她，她讓我喜歡看書，並不是漫畫書，她讓我明白了勤奮就會有收穫，哪怕就一點。總之，可以毫不誇張的説，我腦袋裏百分之四十的知識都因為她。

可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無法報答陽光，我只能在這大聲的對您説：“謝謝您！郭老師。”

我的老師作文10

從幼兒園到現在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。

閔老師的個子不高也不矮，頭髮微微卷着，顯得特別有氣質。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏着無窮的奧祕，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能説會道，連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時候，好詞好句就會源源不斷地從嘴裏直蹦出來。

閔老師是一個攝影高手。只要遇到好場景，她就會立馬拿起照相機，時而蹲下，時而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動課，我帶了一本書，坐在櫻花樹下的長椅上津津有味地看着。我正看得入迷，突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來是閔老師！她正悄悄地拿出照相機，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她，衝我微微一笑，做了一個OK的手勢。晚上，閔老師把照片發給了媽媽，我從媽媽的手機上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長椅上，沉浸在書的`世界裏，那情景可真美！我情不自禁地感歎：閔老師的拍照技術真棒！閔老師還把他的攝影本領教給別人，選修課報名的時候，她的面前排了長長的隊伍。

現在我已經上四年級了，雖然和閔老師分開了，但是我永遠不會我的啟蒙老師。

我的老師作文11

在我印象裏，譚老師總是夾着兩塊木質的大三角板，慈祥地微笑着向我們點頭，然後用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。

每次奧數課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉音講題，感覺聽着他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠都不會走神兒。

記得每次老師佈置一個高度思維的題目時，總是有同學叫苦連天，而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時，便像被點通了什麼，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只彷彿穿透靈魂。當我們得意地高舉手象徵做完的時候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的`智慧。

那時的我十分懼怕奧數，當有一次我終於鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎麼做時，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這麼難，我本料到你們都會來問，結果都不來，還打算等以後你們學了這個知識再講呢。你可真是好學的好孩子啊！”老師説着用他那厚實的手拍了拍我的背，然後便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。

這就是我的譚老師，一個敬業又關心學生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

我的老師作文12

老師是我們一生的指導師，是他們用心良苦地把自己的知識都教給我們。

而我有一個既有趣又嚴厲的老師，她總是説：“地上總是有紙片，你們都沒看到嗎？”

“叮鈴鈴”，上課了，同學們一個個地回到教室。“課堂作業本只有四十五本，還有誰沒交？”一個又一個舉起了手，又把作業本交上去。“還有一個！全部站起來，報到名字的同學坐下來。”

老師嚴厲地看着每一個人，好像要吃掉我們，最後只剩下方同學。只見張老師大步邁過去，把書包拉出來，把所有東西都塞進去，説：“別讀了！”只見他的眼淚一滴又一滴地落了下來。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去。“嘭！”書包落到了草坪上。

事情結束後，老師説：“這個單元的作文就可以寫一寫書包下的小草是有怎樣頑強的生命的。”方貞渝又可氣又可笑地哭着。而我們所有人被老師點中了笑穴，一直笑到了下課。

下課後，每個同學都跑到窗户邊看着那被張老師扔下去的書包，又看了看下面被壓着的'草。

“我相信，經過這件事，你們一單元的作文一定寫得很好。”張老師邊整理邊笑着説。

這就是我的老師，她又有趣又嚴厲，還讓無知的我們變成了現在的五年級學生。

我的老師作文13

我從前的語文老師，三十幾歲，高高瘦瘦的，一張看似兇兇的臉，但實際並不可怕。

一次下課，老師正在改我們的聽寫，只見她眉頭緊鎖。一看，原來，有許多同學在聽寫時把“鈎”寫成了“釣”。老師只説了一句：“明天我來講一下，”便奪門而去。第二天，大家懷着沉重的心情來到了學校。老師早就來了，她笑眯眯地問我們：“同學們，你們猜我昨天夢到誰了？”老師自問自答地説：“我夢到了，它一直在哭，這是為什麼呢？因為它説，我們的'同學在聽寫時把它的‘撇折’去掉了。它搖身一變，變成了釣。它還説，如果誰再把它寫成釣，它就把誰釣到夢裏去。它説完了，就繼續哭，哭得我耳朵都快疼死了，就在這關鍵時刻……”老師竟然在這個時刻賣起了關子。“怎麼啦？怎麼啦？”同學們着急地問。“我醒了。”“哈哈哈！哈哈哈！”同學們捧腹大笑，笑聲在整個教室裏迴盪。你還真別説，在笑聲中，大家都記住了這個字。

我愛老師，更愛老師那幽默的教學方法。

評語：小作者善於抓細節，典型、動人！

我的老師作文14

三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬。

我的老師，你不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂並存，更為了讓我們專注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您並不是專業的演員，但您卻比劇場中那毫無感情的話劇更加吸引我們飢渴的目光。你費盡心思，只為了讓我們能夠學好，當我們不領您好意時，您不僅無怨無悔，還一直耐心輔導我們。

我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識的.清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國的山川添加秀色，您如春雨，潤育桃李，使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識，像清泉一般在腦海中迴盪，叮咚作響。雖然您並不是歌唱家，但您卻比專業歌劇演員更能打動人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對您的感謝，詩詞歌賦，頌不完我對您的敬意。

我的老師，您不是雕塑家，卻塑造着一批批年輕人的靈魂。斯大林曾説過“教師是人類靈魂的工程師”，沒錯，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對人生。老師像燈，照亮我們前進的道路；老師像鎖，打開我們心靈的大門；老師更像蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節快樂！

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樓。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

我的老師作文15

由於各種原因，我轉校了，成了一位轉校生！在入學時，一直期待會有一位什麼樣的老師來當我的班主任呢？

開學的第一天，我在媽媽的陪同下，來到了我需要學習生活五年的'學校，走進了屬於我的七班。走到門口，就看見一位穿着襯衣、戴着眼睛的男老師，微笑着站在講台上。那就是我的班主任陳老師。遠遠的看着他，心裏有無數個問號。他會很兇嗎？會和我們一起玩嗎······

陳老師生氣時，看起來像一隻發威的老虎，緊鎖着眉頭。我們調皮搗蛋不注意安全，老師會生氣；我們作業一塌糊塗，老師會生氣；我們吃飯時，挑食、浪費糧食，老師會生氣······

陳老師開心時，看起來像一隻温柔的小貓。我們聽話，上課認真，作業書寫工整，積極參加學校活動時，老師都會很開心，眼鏡後藏着笑彎了的眼睛。

陳老師和我們玩耍時，看起來像一隻機靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做遊戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。

一學期的時間很快就過去了，心中的問號一個個被解答。從開始的怕老師，到現在的喜歡老師，我體會到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績不好，是怕我們不能茁壯成長；老師開心是看到了我們一天天的進步，做最好的自己。

雖然我是轉校生，但有了陳老師的愛護，我也將會更加茁壯的成長，陳老師謝謝您，陳老師我愛您！