班會課的作文【熱】

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的班會課的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

班會課的作文1

明天又是一個星期一了，還記得上個星期一的班會課，老師讓大家上台唱歌，以前大家都是羞紅了臉，聲音小得像蚊子一樣，隨便哼幾句便匆匆下台，現在可不同了，大家都在家背好歌詞，等着上台大展歌喉。聽了我的介紹，你是不是也很感興趣呢？那就隨我去教室看看吧。

那是一個寒風刺骨的星期一，老師讓班長説完總結，就叫同學們上台唱歌了。第一個是彭薇岢和蔣瀚瑤，她們面帶笑容地上了台，薇岢大聲地唱了起來，瀚瑤好像不會唱，只好跟在薇岢後面小聲地哼了起來。唱完後，她們給同學們鞠了躬，瀚瑤一時用力過猛，竟給同學們磕了個響頭，引起同學們的鬨堂大笑。第二個是朱潤芝，她優雅的.上了台，甜美的歌聲令很多人意猶未盡。

第三個是個組合，分別是葉偉恆，葉博和彭永睦。兩個矮子和一個高個兒，一下子形成了最萌身高差，不少同學都笑了。葉博和彭永睦把頭低着，似乎在與講台熱吻，而葉偉恆則站在旁邊，不知所措的胡亂歌唱。他們在同學們的笑聲中終於完成了任務，匆匆下了台。緊接着他們的是葉帝力與黃鴻濤，兩人你推我我推你，還沒等大家反應過來，葉帝力就説了一聲“謝謝大家”，慌忙下了台。老師不滿地説：“上去重唱！”黃鴻濤只好硬着頭皮重新走上了講台，可這次葉帝力卻沒有勇氣再走上去。黃鴻濤一個人尷尬地唱了幾句之後，灰溜溜地下了台。第五個是彭至欽，他長着一張很喜慶的臉，一上台，就有幾個同學笑了起來。他神情嚴肅地唱起了《愛我中華》

這堂有趣的班會課一直印在我的腦海裏，久久無法忘懷。

班會課的作文2

這一次班會課，我們班將展開一場激烈而有趣的口水戰，主題是“善意的謊言是好是壞。這一次，我是支持正方——“善意的謊言是好的”。

彼時，辯論賽的主持人——我們的班主任站正站在講台上發話：“這次的辯論賽是圍繞“善意的謊言是好是壞”，等一會兒正方先發表意見。”老師一本正經的話語使教室裏的氣氛瞬時緊張了起來。

正方代表昂首挺胸地站了起來，慢條斯理地説道：“我認為善意的謊言是好的，如果沒有……”還沒等正方説完，反方就立馬搶着説：“誰説的，如果説謊言是好的，那不是每個人説謊都可以説是善意的謊言。”“不是的，隨便撒謊是不對的，但有時候善意的謊言是可以激勵人進步的。”正方繼續説，“如果沒有善意的謊言，這樣就會使很多人失去自信心。”反方一下子便愣住了，另一個隊友從容不迫地站起身來説：“為什麼一定要別人鼓勵才能成才，他自己不會克服困難嗎？畢竟，內因才是起關鍵作用的。”我大膽地站起來反駁道：“像你這麼説的話，世界上能成為名人的人就會越來越少了，那樣後人不就沒有榜樣了嗎？”

“古時的李白、杜甫等都是靠自己的努力出人頭地的，像那樣的'偉人才會使我們後人一直銘刻在心中。那些一路上只因受別人的鼓舞才能登上高峯的人，只會永遠活在一帆風順的世界裏，一點挫折都接受不了。”反方理直氣壯地説。我們正方都傻眼了，大家你看看我我看看你，每個人臉上都露出了無可奈何的表情。反方倒是得意洋洋地望着我們。最後，我實在不願服輸，大聲説道：“現在幾乎沒幾個孩子可以自己克服得了挫折，你要是不給他們自信心，有的還會因為生活得太累而去做一些傻事……”

又過了半個鐘頭，雙方僵持不下。但因為時間關係，老師做了一個簡單的結束語，然後下課了。

課後，大家議論紛紛。我想，生活中有一些善意的謊言也是好的，至少多了幾分信心，能繼續走下去。這真是一場別開生面的班會課，讓我們受益無窮！

班會課的作文3

“叮鈴鈴”隨着清脆的上課鈴聲，新的學期第一節班會課“開幕”了，同學們盼望着知道班會課的主題。

“風兒輕輕吹……”熱情的歌聲，迎來了李老師，只見李老師在?板上寫上了“競選班幹部”幾個大字，這便是今天的話題。同學們歡呼不止，頓時，教室裏就像炸開了鍋。

老師先讓我們想了兩分鐘，自己最適合當什麼班幹部。頓時我心裏亂極了：當班長吧，定會被別人推下台的；當學習班長吧、紀律班長……不行、不行。我向四周瞄了一下，同學們都鴉雀無聲地想着，我正巧看見肖海琳，心裏想着上學期和她一起當生活班長的快樂日子。

這時，一個童音打破了教室裏的寂靜，姚昌瑞乾脆有力的站了起來，説他要競選音樂班長。我見姚昌瑞都有勇氣和自信，我的手也不自覺的舉了起來，一會兒又猛的放下去。

沒想到老師競叫到了我的名字，我以碎小的步子，走向講台，頓時我懷裏像抱着一隻小兔子，砰砰的.跳個不停。“我想競選生活班長……”，當我下台時，台下不約而同地響起了熱烈的掌聲，我心裏得意的以為沒有人敢和我競爭了。可天有不測風雲，樊[也要競選生活班長。緊張得我不知如何是好，論學習她比我好，論紀律她也比我好，就是説演講稿也比我寫得好，我沉着不語，同學們紛紛競選了想當的班幹部。

期待已久的投票時間到了，老師為我們主持投票，先點我的名，“同意雷婷婷的舉手”，一雙雙靈巧的手齊刷刷的舉成了一片“小樹林”。啊！我太高興了，我擁有48票，我被選中了。

我興奮着，歡笑聲度過了我高興的一天。

班會課的作文4

今天，是星期四，最後一節課正巧是我們大家最喜歡的一節課了，那就是班會課。今天的班會課非常特別，非常難忘。

上課鈴聲剛響，大家都坐的筆直筆直了。班主任王老師走了進來，坐在一張小板凳上。班會課的主持人是王可安和邵?鮃疲她們邀請了8個同學交流自己編出的故事，接着班主任王老師為了增添氣氛，所以就放了一首江南style的歌曲，震撼了全班。兩位主持人跳了起來，並且大聲喊叫：“大家一起跳！”説完，一些男同學包括一些女同學分別站了起來，熱情地跳起最近最紅的一首歌，大家越跳越開心。我也加入了跳舞的行列，江南style不好唱，可是很好跳。這個騎馬舞可是很簡單的啊。全班就像發狂的野牛，尖叫聲和腳板拍打地面的聲音，以及大喇叭裏放出的江南style瀰漫了整個教室。

一個同學搭着前面一個同學的肩膀，高興地跳着。許許多多的同學組成了一條條長隊伍，就像遊行一樣。一個個充滿歡聲笑語的隊伍，排列的'如同一條條巨龍在教室內盤旋。大頭的同學拿着早晨出去鍛鍊的紅扇子揮來揮去，增添氣氛。其中，兩位主持人基本上忘記了自己是主持的，也加入了同學們的行列，歡聲笑語充滿了整個教室。班主任王老師時不時也搖擺着雙手，高興極了。同學們更是笑得不亦樂乎，甚至瘋了一樣，嘴巴里傳出搖滾的江南歌曲，四肢隨着歡快的音樂搖擺，基本上全班都家去了搖擺的行列。

剛剛結束的江南歌曲，大家好像還是陶醉在這歡樂之中，不想坐下。今天的班會活動實在是難以忘懷，真希望下一次老師也能與我們一起歡笑啊！

班會課的作文5

盼啊，盼啊，終於盼到了週五的班會課。班會課前，我們幾個“工作人員”迅速而不慌亂的準備起來。

班會課前，我懷裏像揣了只兔子似的，心“怦怦”跳個不停，因為這次我擔任的是個新職務：攝影師。依照班長劉雨晴的要求，要把整個班會全過程都拍下來，可誰知中途是否會發生意外情況？比如：中途攝像機無電，快速切換鏡頭時怎樣不使畫面模糊……就當我為這些事發愁時，

“叮叮叮……”上課鈴響了，我的身子微微一震，心想：豁出去了，隨機應變吧。拍攝前，劉雨晴似乎看穿了我的心思，鼓勵我説：“你害怕是因為你的內心在作怪，只要克服了內心，就能成功！”她的話語中帶着堅定，她的一番話使我的心情舒暢多了，信心也足了。班會開始了，我果斷的按下拍攝按鈕，只聽“嘀”一聲，拍攝開始了，我模仿爸爸拍攝的樣子，先站在一個能拍攝全班景像的'位置拍一段時間，然後分別從正面、側面和後面拍攝主持人，“舞台人員”和觀眾有意義的班會課作文（同學）。

禮儀小記者田衝出場了，我要對他實行“跟蹤服務”，他走到哪裏，我就要攝到哪裏。田沖走到嚴冰玉面前説：“説説你的看法。”嚴冰玉説：“我們應該愛護公物，懂禮貌……”我還拍攝了令人捧腹大笑小品之“二話西遊”，其中有一句最好笑，就是閔常嘉説的：“我是天賜美男子豬小戒！”搞得全班同學鬨堂大笑。通過這次班會，讓我懂得了，做事只要勇於拼搏，堅定信念，努力不懈就能馬到成功。

班會課的作文6

今天，聽了五個班的主題班會課，每一節課都精彩紛呈，感受頗深。

精心選題。在活動中，每位班主任精心選題、精心設計班會活動方案，關注社會、學校、家庭的現實生活，突出情感、態度教育。5節班會課，主題鮮明、立意新穎、寓意深刻，內容具體而不空洞，能針對本班學生存在的實際設計問題，源於學生的生活，關注學生的成長，具有較強的實效性，重點突出，能用學生易於接受的道理和事例説明問題，言之有物，貼近生活，激勵人心。

活動形式新穎多樣。通過討論、講故事、遊戲、歌曲、等形式，凸顯學生的認識力、讓學生在班會活動中明辨是非，接受教育，淨化心靈。符合學生身心特點，設計合理，環環相扣，銜接自然，各環節與達成目標聯繫緊密，把學生置於主體地位，同時，又充分發揮了班主任的組織和引導作用。學生積極發表自己真實的想法和見解，有特色，有創新，能展示自己的班級風采。孩子們活動形式多樣，效果良好。

從教學設計方面分析,整堂班會課都貫徹了互動的教學原則。在教學設計上都有許多可圈可點之處.樑老師通過視頻、歌曲、活動等讓學生認識到母愛的無私、偉大，培養學生熱愛母親的情懷，並且讓學生在實際行動中表達情感、展現自我、感恩母親。讓學生和家長一起回憶往事，然後親自對媽媽説心裏話撼動人心,全班齊唱《有你的地方是天堂》一歌為主題班會掀起了一次小小的高潮，各個環節配合適時的小結，使各部分顯得流暢而又層次分明，主題班會活動安排有序，一環緊扣一環，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主宰。結束時教師的.寄語則更起到了畫龍點睛的總結作用。

從於老師一個個精彩的創意和快樂的片段中，我們深刻的感受到她在用實際行動踐行着教育行業精神，用實際行動詮釋着愛生、育人、服務、奉獻這八個字深深地刻在我的腦海裏，她過人的智慧深深的觸動着我們的心靈，使我們每一位教師都受益匪淺。

回頭想想我也有自己的一畝三分地，用心用情的耕耘，做一名幸福的老師。

班會課的作文7

星期五的那天，我們班熱鬧非凡，走近一看，哦！原來是我們班要開一個辯論會啊！還沒上課，全班的人已經在躍躍欲試了，場面人聲鼎沸。

上課鈴一打響，老師緩步地走了進來，全班人的目光一剎那都看向了老師，老師一聲令下，辯論會正式開始，主題是生活中是否需要善意的謊言。

才一開始，我們便爭吵的熱火朝天，支持正反方的聲音絡繹不絕，爭論了許久，雙方的主辯手都連連發威。

“我認為生活中需要善意的謊言，謊言與善意的謊言是有本質上的區別的，説謊言的人是因為自己的不對，先要盡力的掩飾它，而善意的謊言，是在為人好的基礎上説出的”我方主辯手清澈的`聲音迴盪在教室中。

“謊言終究只是謊言無論是出於什麼原因的，我們這個世界需要的是誠實，而不是充滿虛假的世界！”反方大義凌然的回擊。

“但是，如果一個人的承受能力有限呢？那又該如何是好？告訴他，有極大的可能引起反效果，那倒不如讓他好好的，善意的謊言也是有他的好處的”我方十分不甘示弱，都在為了最後的勝利而努力着！

一時間爭吵的聲音在全班每一個角落響起，支持因該有善意的謊言與不支持的吵成一團。“叮鈴鈴“下課鈴打響了，我們全班人還意猶未盡。老師大聲地説道：“因為正方準備比反方準備充足，所以正方獲勝！

這不可謂不是啊！

班會課的作文8

一説起主題班會課，大家肯定就會想到，無非就是老師在教室向我們傳授大道理。但是，在上個星期五上午，符老師卻給我們上了一堂特殊的主題班會課。

為什麼説它特殊呢？主要是因為這堂課是在操場上的，不僅如此，還是以玩遊戲的方式進行的，能上這樣一節特殊的主題班會課，真好！

星期五上午，我們興沖沖地到了操場。馬上要上課了，每個同學都很激動，不知道這節課會是什麼內容。在我們的猜測中，符老師宣佈，這次主題班會課玩“領袖風采”遊戲。

這個遊戲規則是把我們班的人分成兩隊，每隊各選出隊長，然後進行比賽，如果哪隊輸了，隊長就要被罰做蹲下起。遊戲開始了，我們隊抱着必勝的信心，很快，我們隊贏了。對方的隊長站了出來，説了一句：“既然是隊長，就要為本隊負責，我不害怕。”於是他開始做蹲下起。他説的那句話使我十分感動。他們隊的隊員眼睛裏充滿了悲傷，十分沮喪。

馬上，第二輪比賽開始了。符老師走過來，問我們：“準備好了嗎？”我們不約而同地大聲喊：“準備好了。”我們隊擰成一股繩，每個同學不由得把手搭在同學的肩上，握住了同學的`手，臉上露出了堅毅的表情。我旁邊的同學對我説：“一定要贏！不能讓隊長受罰！”然後緊握着我的手。報數完了，我們隊報出了一個好成績。結果，由於對方報慢了，我們又贏了。

第三輪比賽結束，我們兩個隊都輸了。當我們看到隊長為了我們而被罰做蹲下起時，許多同學都哭了，我看到符老師的眼睛也紅了。我忍不住了，去幫隊長做蹲下起，隊長對我説了一聲：“謝謝！”我想：“隊長明知道當‘領袖’會承擔很多責任，但他卻依然勇敢地去承擔，多麼可貴啊！”不知不覺中，我已經做了20多個蹲下起了，腿已經軟了，可隊長卻被罰做100多個。

通過這堂主題班會課，我明白廠，無論什麼時候，都應該做好自己份內的事。能上一堂這樣特殊的主題班會課，真好！不僅能讓我們在學中玩，而且還能在玩中學！

班會課的作文9

記憶好比星星們一樣，每一顆都綻放着屬於自己的光彩，有哭，有笑，有煩惱，有歡樂……然而那顆最亮的，一直保留在大腦的宇宙裏。

那是一個秋高氣爽的下午，老師讓我們去幹活：到會議室搬椅子。我們搬完之後，個個累得滿頭大汗。老師説第二天會給我們一個獎勵。第二天，老師神神祕祕地拿出一個她親手做的蛋糕。那一刻，我們不亞於一匹匹飢餓的狼，好像我全身的細胞都在叫囂：拿下它！拿下它！但這時老師提出了一個問題：“一個蛋糕，我們47個人怎麼分得過來？”有的説：“幹得好的吃。”有的.説：“每人都揪一小點吃。”還有地説：“我們比賽寫字，寫得好的吃。”老師説：“要不這樣吧，乾的人吃，沒幹的不吃。”話音剛落，有些同學就不由自主地鼓起了掌，我也鼓起了掌，因為我也幹活了。有些同學看起來比較傷心，一副垂頭喪氣的樣子，因為他們沒有幹活，此刻的他們可能腸子都悔青了！就在這時，王宇輝卻猛烈地搖着頭，“王宇輝，我看你搖頭，你有什麼想説的話嗎？”老師和藹地問道。“我認為我們是一個集體，應該有福同享有難同當，我們可以把蛋糕分的小一點，這樣全班同學都可以吃到美味的蛋糕了。”話音剛落，全班想起了熱烈的掌聲，有些同學的手都拍紅了。老師似乎也被感動了，決定讓每個人都吃到這個蛋糕。

開始分蛋糕了，我們每個人都不捨得吃，仔細地端詳，細細地聞着，我抿一點到嘴裏，慢慢地咀嚼，呀！一種無法言説的美味立刻刺激到我的味覺神經，那味道，簡直了！每個人臉上都露出滿意開心的笑容，

小小的蛋糕裏，包含着老師對我們的愛，包含着來自同學之間的友誼……

對我來説，這堂不一樣的班會我將終身難忘，我會好好保留這顆最亮的星在我的記憶中！

班會課的作文10

今天的班會課和往常不太一樣，我們是在多功能廳上的，而講課的是我們的石校長。這節班會課使我們每一個五年級的學哥學姐們知道了我們責任的重大。我們是福山正達的第一批學生，我們有責任做所有正達學子們的榜樣，我們將是正達的模範。

而養成石校長告訴我們的7個習慣，將使我們受益終生。第一個是規劃好我們生命中的每一分每一秒，石校長告訴我們只有規劃好每一分鐘才能使我們的生命更加充實。而我們是否真正規劃好我們的時間了?這是值得我們反省的一個重要問題。我們浪費過多少時間去開小差，去為一些雞毛蒜皮的小事生氣，甚至是發呆!

第二個習慣便是制定計劃，特別是制定暑期安排表。暑假裏，我們幾點起牀，每天花多長時間做作業和活動等等。不要將暑假和寒假完全花在遊玩上，而在9。1號左右熬夜補作業。要有效利用時間。

第三個習慣便是收納和整理。收納和整理是生活的兩大小細節，它們在我們的生活中無處不在，它們使我們的生活變得更加整潔。而隨時隨地養成物歸原處的.習慣是我們的第一目標，這是也是最基本的。

第四個習慣是系統性的閲讀，我們五年級了讀的書籍應該不是那些漫畫書，和科幻書了，我們應該讀一些經典名作，例如《仲夏夜之夢》，《傲慢與偏見》等。而系統性閲讀是經典閲讀的第一步。

第五個習慣是擔當家務，現在的我們是飯來張口衣來伸手的，很多同學都認為這是理所當然的。而現在的我們和曾為父母做過，甚至是為家庭做過我們力所能及的事情呢!

第六個習慣是歸納錯題，現在在考試和學習中，並沒有任何祕訣，最重要的是複習和預習。俗話説“温故而知新，可以為師矣”就是這樣。

第七個習慣是幫助他人，因為網絡的發展，現在我們生活的圈子越來越小，而需要我們親自動手的幫助他人的事情同時也少了。而我們也一樣要學會幫助他人，儘可能地關注生活中的小細節。

今天早晨看似普通，卻是我們五年級全體同學受益最深的一天。這一場特殊的班會課真是讓我們收穫頗深啊!

班會課的作文11

“真的嗎？”“太好了！”此時的教室裏像煮沸了的開水一樣鬧騰，有的嘰嘰喳喳的，好像在發表着自己的意見，有的活蹦亂跳，早已經按捺不住內心的興奮。噢，原來這星期的班隊課是才藝表演呢！

“叮鈴鈴”，上課鈴聲過後，教室裏早已經鴉雀無聲，兩位主持人走上台。在潘恩旭和王涵兩位主持人的開場詞後。第一位上場的是丁雨欣，你們知道她給大家帶來的是什麼嗎？哦，原來是拉丁舞表演。她一上場，台下就響起了熱烈的掌聲。丁雨欣隨着音樂的節拍，歡快地跳起了優美的舞姿。她那輕快矯健的舞姿贏得了同學們的.陣陣掌聲。俗話説：“台上一分鐘，台下一年功”，在台上表演的都是在台下付出了很多的汗水。

表演節目豐富多彩，有舞蹈，當然也有唱歌。你可別説，我和潘佳錦合唱得《青春修煉手冊》也很受同學們的歡迎。當輪到我們上台時，我還是有些緊張的，怕自己唱得不好聽。是同學們熱烈的掌聲，讓我充滿自信，我鼓起勇氣走上台。音樂開始了，我們跟着音樂唱了起來，唱到中間部分時，同學們也情不自禁地和我們一起唱了起來，教室裏頓時盪漾起一陣陣清脆的歌聲。這時的我也沒剛開始時那樣緊張了，表現得越來越自信。

節目一個一個的進行着，同學們的眼睛都睜得大大的，教室裏掌聲不斷。除了這兩個節目，有楊益超唱的《逆站》，何賓、張睿、吳昊天、屠佳怡帶來的跆拳道表演，胡齊俊唱的《奔跑》

正當我們看得興奮不已時，下課鈴聲響了。這次精彩的班隊課隨着鈴聲結束了。

班會課的作文12

星期二下午，班長向同學們宣佈：今天的班會，老師請了一位特殊的人物來作報告。

班長剛宣佈完，班裏便像炸開了鍋。我們幾個淘氣鬼一擁而上，將班長團團圍住，迫不及待地追問這個特殊人物是誰。只見班長衝我神祕地笑笑，然後一本正經地説：“這個嘛……暫時保密，無可奉告!”説完，讓我們整理好桌椅，他自己用彩色粉筆在黑板上寫了“勞動最光榮”5個大字。

教室剛佈置好，上課玲聲響了，教室裏頓時安靜下來。同學們端端正正地坐着，目光卻齊刷刷地盯着教室的門口。一會，班主任張老師陪着一位中年婦女笑容滿面地走進教室。同學們馬上熱烈鼓掌，我卻頓時愣住了，心裏不住地問：怎麼是我的媽媽――一個在馬路邊上的修鞋工!現在我明白了班長為什麼衝我笑。心裏想：這下完了，我以後怎麼能在同學面前抬起頭來?媽媽啊媽媽!您太……唉!我感到臉上熱辣辣的，不敢抬頭向講台上看。這時聽到張老師請媽媽講話了。

“我是一個閒不住的人。下崗後，便四處找工作，由於文化水平低，到處碰壁。後來在居委會的幫助下，我幹起了補鞋這一行。開始時，很多人瞧不起我，就連自己的孩子也覺得丟人。我傷心極了，心裏老是想不通，我憑自己的`雙手，付出勞動的汗水，既方便了別人，又養活了自己，這工作賤在什麼地方?後來……”

媽媽越説越激動，教室裏不時響起熱烈的掌聲……不知什麼時候，我抬起了頭，我的眼光同媽媽的目光相遇了，我看見媽媽的目光裏充滿了自信，充滿了希望。我再也坐不住了，大步走上講台，深情地説：“媽媽，您辛苦了，我為您感到自豪!”説完，忍不住撲進媽媽的懷裏。

教室裏再一次爆發出雷鳴般的掌聲。

班會課的作文13

馬上要進行期會考試了，為了讓我們輕鬆一下，在星期二放學的時候，老師宣佈週五的班會課表演課本劇。

這個消息一宣佈，教室裏立即沸騰了。最積極的是丁怡婧、羅璇、肖佳琪三位女同學，她們馬上就開始商量怎麼演《景陽岡》，需要準備什麼道具，怎麼設計台詞等。之後，她們精心挑選演員，還緊鑼密鼓地做着其他準備工作。看到她們的`熱情勁，同學們都渴望表演早一點到來。

盼星星，盼月亮，星期五終於到了。只見她們帶來了許多道具：熒光棒、樹枝、榜文、老虎面具、一套黃色衣服等。穿上金黃色衣服、戴上老虎面具的鄧雄像極了一隻大胖老虎，大家見了直叫好。表演開始了，武松扮演者高新乾裝模作樣地喝起酒來。酒是用“珍果粒”代替的，有同學直嚷：“我也要喝！”高新乾瞪着眼説：“哼，只有我武松才有資格喝！”喝完“酒”後，他跌跌撞撞踉踉蹌蹌地走着，身子一會左偏一會右偏，手在空中亂舞。不一會兒，“老虎”從旁邊跳了出來，左手右手各舉起一張紙牌，大聲説道：“我有金牌咬人證，還有銀牌抓人證，想過崗者死路一條。”武松聽了，馬上回應道：“何方妖孽，我有貨真價實的打虎證，還不快快投降？”聽了這樣的對話，大家笑翻了天，有的敲桌子，有的直跺腳，有的笑得抹眼淚……高新乾舉起木棒朝老虎打去，可棒子還在半空中就折了。折了的那一截棒子正好掉在了“老虎”的頭上。要知道，他們兩人曾鬧過矛盾，一直不和。這下可好，被打的“老虎”生氣了，高大的他紅着眼來追打矮小的“武松”，劇情完全演變成“老虎”打“武松”。“武松”被打得滿教室跑，邊跑邊求饒。到最後，得勝的“老虎”得意揚揚地説：“我的虎爪天下無敵，欲購買者請撥打電話0000-1001。”教學裏又是一陣鬨堂大笑。

不知不覺，一節班會課就在這樣歡快的氣氛中結束了，同學們都覺得不過癮。嗨，真希望天天有班會課。

班會課的作文14

“丁零零”隨着清脆的上課鈴聲，同學們迅速進教室，跑向各自的位置。這節課是班主任李老師的班會課。

開始上課了，李老師向黑板上面“唰唰唰”寫了幾個大字“友愛殘疾人”。首先，李老師叫我們把紅領巾取下來矇住眼睛。“啊！矇住眼睛的感覺真難受呀！”我不緊感歎道。矇住眼睛後，我眼前一片漆黑，什麼也看不見。之後，李老師叫我們“單手扣衣”。我迫不及待地用左手抓住鈕釦使勁地往孔裏塞，可塞了十幾分鍾才扣完兩個，我心裏不知不覺想放棄了，可想一想：再加把勁兒，失去手的殘疾人們他們每天都是用一隻手來扣衣的，而且再辛苦也一直堅持着，所以，我也一定要堅持下去。最後，終於在我的萬般堅持下順利扣好了。

接下來之後，李老師給我們講了一些關於殘疾人的真實生活故事，其中我印象最深刻的'一個人是四川的成潔。成潔是一個學生，在5·12大地震中失去了雙手，但她並沒有因失去了雙手而對生活產生絕望，她而是比以前更加樂觀對待生活，她還學會了用雙腳寫字！聽完這個真實故事，我比以前更加敬佩起殘疾人來了！

通過這節班會課，我受益匪淺。我懂得了我們應該尊重殘疾人，友愛殘疾人，應該學習殘疾人的那種不屈不撓、樂觀生活、對人生充滿了好奇的精神，同時，我們也應該珍惜自己眼前所擁有的一切，不要失去了之後才後悔！

班會課的作文15

今天，我們要在多媒體教室給全校老師上一節班會示範課，我們都非常激動。

下午2點，蘇老師帶着我們飛快地走進多媒體教室。不一會兒，老師們陸陸續續的走進來。上課了，蘇老師大方的走上講台，熟練的點了一下課件，不久，一陣美妙的.音樂帶着我們以前的照片出現在了大屏幕上，看着那些照明，我的心裏非常開心。但是，不久以後，音樂慢慢變得憂傷起來，蘇老師隨着音樂開始講起了樓道安全帶來的傷亡事故，看着那一個個驚人的數字，我心裏也為他們感到可惜。

接下來，蘇老師大聲説：“下面我們用掌聲歡迎三位主持人上台！”於是，我和李柏州、張瀚鋭一起走上講台，當我看見了台下的老師和家長時，我便心想:我能不能做好？會不會出錯？要是不小心忘詞了，就不好啦！我還看見了自己的爺爺坐在下面看着我，我又想：這是我第一次當主持人，我一定要做好！於是，我便努力壓下自己的恐懼，開始講了起來，當我説：“同學們，讓我們來説説自己的發現吧！”看到同學們積極舉手發言，我想：看來，也不這麼可怕。於是，我便不再害怕，滔滔不絕地講了起來。最後，輪到展示標語牌了，同學們都把自己的標語高高舉起，雖然我沒有展示，但是我相信一定還有機會的！下課了，我們依依不捨的離開了多媒體教室。

今天這節課我學到了很多知識，今後我一定要上下樓道靠右行，上下樓梯靜悄悄。以後，我還要多參加這樣的活動。