真的有意思作文
在平日的學習、工作和生活裏,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編為大家整理的真的有意思作文,希望對大家有所幫助。
“同學們,咱們師生一場,老師想知道你們會考語文成績,你們能到時發個短信給我嗎?”
我在黑板上寫下自己的手機號碼,“花費大家一角錢,你們得寫上自己的姓名,如果還有什麼要對老師説的,也可以寫在後面……”
“課桌上的青春!”沒等我説完,學生異口同聲地叫起來。
“什麼?”我沒聽清楚,問道。
“課桌上的青春。”他們都笑了。
“哦,現在不行,以後你們會在某個平台上看到的。”
《課桌上的青春》是我一直沒有分享給學生們的一篇文章。他們已經説過好多回了,迫切希望聽到這篇文章。可是我卻不願意讀,因為我不希望某些同學被其他人用有色眼鏡看待。我曾經分享過很多文章,幾乎每星期都有一篇,學生學習累了,讀一篇自己寫的,既調節身心,又能激發他們寫作文的興趣,而且在潛移默化中學習寫作方法,融洽師生關係。每當這時,學生們都是興致盎然。這種做法幾乎成了我的一個教學法寶。
真的有意思,學生時時想起這篇不曾聽到的文章,他們也關心老師到底是怎麼寫他們的,在老師的眼中老師的筆下自己是個怎樣的學生。
説老實話,我希望我的每一個學生都能健康成長,都能學業有成。我曾在開學第一節課對學生説過不會放棄任何一個學生的話,以後的日子裏也是這樣做的。可是,在現實生活中這是不可能的。每一屆學生中總有那麼些學生最終掉隊,甚至有極個別的輟學。雖然知道這是優勝劣汰的自然法則,卻依然會心痛。某次上課,又看到有學生趴在課桌上,不想學習,與他談心之後,萌發寫《課桌上的青春》的想法,便一直注意觀察他這類型的學生的表現,以及老師們對他們的教育。
令人窒息的是我無法改變病入膏肓的學生,看着有人對課桌的日益依戀,我只能用文字記錄,記錄這種疼痛,希望不再有後來者,希望作為教者的我們能夠記住他們,也希望通過努力能改變這種狀況。我覺得這樣做真的有意思。
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