國小三年級作文教學計劃
三年三班作文教學計劃作者:張文傑前幾天學習三百卷生老師的三年級作文教學系列講座,學習的時候很得意,三年三班作文教學計劃。原三年三班同學經過我兩年的系統訓練,寫話已經達到一定水平,進入三年級,寫作文不成難題。如今的三年三班作文怎麼教?一點兒寫作基礎都沒有的孩子,我該如何從零做起?這幾天一直為這件事傷腦筋。忽然間,我醒悟:當初對一年級學生怎麼進行的起始訓練,如今還怎麼進行唄!好歹,這些三年級孩子的認知能力與理解能力比一年級孩子要高得多,訓練起來應該比一年級時快很多。記住!記住!就把他們當一年級孩子來訓練,根據他們的情況調整進度即可。我又一次提醒自己。
首先,要培養讀書興趣。
新學期班會上進行自我介紹時,只有兩個孩子説自己喜歡讀書。在上一週中,我反覆説:"每個人書包裏裝一本課外書,如果規定任務完成了,就可以看課外書。"我還提醒:"不要把老夫子、阿衰之類的書帶到學校來。"到上週五為止,全班沒有一個同學帶課外書。有幾個孩子看的是剛發下去的《少年大世界》。沒有帶書的習慣,沒有看書的習慣。這怎麼能學好語文呢?因此培養讀書興趣刻不容緩。
1.我每天讀一個故事給學生聽。
讀書的內容《小巴掌童話》是首選。過去的經驗:這本書中的童話故事短小精悍,富有想象力,學生非常喜歡,新學期作文《三年三班作文教學計劃》。故事中藴含着為人處事的道理,每天讀一篇小故事,完全可以替代思想品德教育。可惜上學期期末把《小巴掌童話》送人了,如今只好重新買一本。下一週先讀《親近母語》系列中的《全閲讀》和《經典閲讀》中的文章。
2.鼓勵學生帶課外書到學校,利用零碎時間閲讀。
3.蒐羅小石頭讀過的書帶到學校,作為獎勵措施借給表現突出的孩子閲讀。
4.推薦優秀圖書,動員家長給孩子多買好書。
5.週五進行讀書彙報。彙報內容暫時簡單一點兒:我最近讀的一本書的名字,我讀過的`感受。如果讀完一本以上,則獎勵借閲老師的圖書一本。
6.設置一個圖書借閲記錄本,定期總結借閲次數較多學生名單,適當獎勵。
其次,注重課堂造句和小練筆。
1.每篇課文選取一到兩個好詞讓學生造句,並寫到語文作業本上。
如:《金色的草地》中的"一本正經"、"引人注目";《爬天都峯》中的"白髮蒼蒼"。
2.選取典型句式模仿造句。
如:《金色的草地》中的"多麼…!多麼…!";"…一起…一起…"。《爬天都峯》中的"一會兒…一會兒…"。《槐鄉的孩子》中的"有的…有的…"和比喻句。
3.背誦默寫典型片段,促進學生對標點符號的掌握和積累好詞佳句。
4.根據課文內容仿寫或續寫。
第三,化整為零,將每一篇作文分解為幾次日記。
寫日記,記錄自己的生活。下一週打算先寫寫"回家玩什麼?"。下一週先試行這些計劃。
如果學生能夠接受這些訓練,在長期檢查的基礎上再逐步增加內容。可能會有第四、第五…出現。
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