冀教版二上How are you教學反思
通過本節課的學習,我較好地完成了教學目標和教學內容。
1. 採用了靈活的教學方法
本節課,根據教學內容我恰當地選擇了教學方法,如通過做動作表情讓學生體會到“How are you?”及其回答;用Guessing game 引入新的單詞。在區委操練中,我讓學生“走近”“走遠”中體會帶記憶單詞的.樂趣,同時又以朗朗上口的rhyme刺激學生的記憶。
2. 創設了語言交流的真實情景
因為本節課的我問候語是對前幾單元的延續,學生雖然有了一定的感性認識,但是有的回答還比較抽象,學生不易理解,我以和的出現,加深學生對的理解。學生在真實的語境中學習和運用語言,促使了他們綜合語言運用能力的形成。
3. 注重細節,引入競爭機制
在課堂上,我堅持從小處看事,關注每個細節,例如我做的bag 以及Let me open the bag.為今後的學習作鋪墊,同時在課始就引入競爭機制,學習饒有興味,以“趣”貫穿課的始終,以細節體悟出人文關懷,增強了交流的真實性。
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