神奇的課堂國小作文
“神奇,真是太神奇了!”從教室裏飛奔出來的同學個個都是欣喜若狂,這到底是怎麼回事呢?
原來是科學老師在給我們上科學課,正在講解“熱脹冷縮”的原理,但是,有些同學質疑:真的會“熱脹冷縮”嗎?為什麼呢?同學們紛紛要求做實驗以探真假。
為了滿足同學們強烈的好奇心,老師也毫不猶豫地答應了。於是來到了實驗室,把化學物品拿了過來——明火、碘酒、泡沫,一切準備就緒,一場“激烈”的實驗便開始了,真假在此一試便知!
老師點着了明火,又倒入了一些碘酒,這時,火光變大了,也有了幾分熱度。老師便拿起泡沫輕輕地放在火苗上,一副胸有成竹、勝券在握的`模樣,而不服輸的同學,則瞪大了眼睛,等待着奇蹟的發生。
過了兩三分鐘後,泡沫並沒有任何變化,只不過有一點熱。有些同學幸災樂禍地説:“看來科學也未必正確啊,都是一派胡言嘛!”“是嘛,別急啊,好戲還在後頭呢!”老師話音未落,泡沫便發生了巨大的變化——膨脹。
唉!失敗的同學有的像泄了氣的皮球似的癱坐在地上,也有的像打了敗仗的公雞一樣垂頭喪氣;而另一方,則手舞足蹈,翩翩起舞。
這時,老師語重心長地説:“同學們,你們敢於質疑,是好樣的!因為任何事情沒有證據時,都不能妄下結論。正如俗話説‘萬事靠實踐,實踐出真知’”。
今天這節課真是一節神奇的課啊!
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