我的作文教學研究故事系列之二十五
讓學生聽寫故事
在進行作文教學系列化研究的同時,我還採用了一種“聽寫故事”的方式訓練學生的語言表達能力。這也是受到了張光瑛講到她的一個學生在收音機裏聽小説,然後寫小説故事的啟示而在全班採取的一種方法。
利用課餘時間,我先將認為學生會感興趣的短文、童話故事或小小説錄好音。
利用專門的時間放給學生聽。一般情況下,我為學生播放三遍。第一遍是聽錄音,記內容;第二遍,聽後,對重點部分進行交流討論。第三遍,主要是練習複述——隨着錄音説。最後,讓學生進行整理,書面的形式寫在日記本上
這樣的工作每週一次,一直堅持了兩個學期,學生竟然很感興趣。
當時,我對這種做法這樣認識:
聽錄音寫故事,學生能集中注意力,在聽的過程中,調動了耳朵這一器官來認識事物——有聲的語言比書面無聲的`語言文字信號更能夠激發學生的注意和興趣,因此,容易記憶。通過練習複述和寫下來本身,雖然是在重複原作的語言,但,這次寫故事本身,實際也鍛鍊了學生“運用語言”的能力,達到了積累的目的。從實踐來看,作品的語言風格、作品素材也對對學生寫作產生了積極的影響。
-
《黃鶴樓送別》評課稿
《黃鶴樓送別》評課稿1真心,真愛,有效,以生為本,這是今天芮老師的課堂給我的最大感受。“真心愛孩子,把孩子看作‘人’。”這是芮瓊老師交流時説的心聲。確實,在她的課堂上,處處體現着這種理念——真心真愛,有效語文,讓我們獲益良多。一、真心,提高了學生學習語文的能力,...
-
《狐假虎威》的評課稿通用
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的《狐假虎威》的評課稿通用,僅供參考,大家一...
-
《分數意義》評課稿通用15篇
作為一名教師,通常會被要求編寫評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家整理的《分數意義》評課稿,僅供參考,希望能夠幫助...
-
《各具特色的民居》評課稿
《各具特色的民居》評課稿1《各具特色的民居》是廖老師上的人教版六年級下冊第二單元一篇略讀課文。教師上課時,教材吃的透,講課聲情並貌,課件精彩從本節語文課來看,廖老師語文基本功紮實,語言親切有激情,有啟發性。這篇課文是寫我國地方民居的説明文,由兩篇互獨立又...