幼兒大班科學活動課《好玩的撲克》教學實錄
活動目標
1、嘗試用多種方法讓撲克牌站立起來,感知力與平衡的關係。
2、學習記錄實驗結果並樂於大膽明確的表達自己的想法。
3、在探索撲克的多種玩法中鍛鍊求異思維,樂於合作探究。
活動準備
1、牌人手二十張;大記錄表一張;小記錄本、記號筆人手一份。
2、不同形狀的卡紙若干;紅、黃、藍、綠的牌子各四個;金、銀、銅的獎章與幼兒人數對應。
活動過程
一、自由玩撲克牌,探索撲克牌的各種玩法。
1、提出活動內容,強調探索規則:
師:瞧,老師手上是什麼?(撲克牌)今天我們就要用撲克牌玩遊戲。玩撲克牌遊戲時要遵守下面幾條規則:
(1)可以自己玩也可以邀請同伴一起玩。
(2)保管好自己的撲克牌不要跟別人混在一起。
(3)聽到碰鈴聲,整理好撲克坐回原位。
2、幼兒自由探索撲克的玩法。
3、幼兒交流分享玩法。
師:請小朋友説説你們是用什麼方法玩撲克的。
(教師用大記錄表以分類、排序、比大小等形式總結、記錄下幼兒的不同玩法。)
二、自由探索“讓兩張撲克牌站立”的方法。
1、提出探索的問題,強調探索規則:
師:剛才我們總結出很多玩撲克的方法,現在我們要挑戰“讓兩張撲克牌站立”,挑戰的要求是
(1)把撲克成功站立在桌上的方法記錄在本子上。
(2)一種方法記錄一格。
(3)聽到碰鈴聲,整理好撲克拿着記錄本坐回原位。
2、幼兒自由探索“撲克站立在桌上的.方法”並記錄。
3、幼兒分享交流自己的方法。(幼兒出示自己的小記錄本,邊講述邊示範撲克牌站立的方法。)
(1)你是用什麼辦法讓撲克牌站立在桌子上的?
(2)有不一樣的方法嗎?
(3)為什麼這種方法能讓撲克牌站立在桌子上?
(4)哪一種方法站得最穩?
4、教師小結。
師:原來讓撲克牌站立的方法有怎麼多,從小朋友記錄的方法中我們發現——兩張互相依靠,豎立成三角形擺放在桌上,當兩張撲克牌依靠的力一樣大時站立最穩。
三、合作探索“用撲克牌搭建得又高又穩”的方法。
1、提出探索任務。
師:我們現在又有一個新的挑戰任務,就是“用撲克牌搭建得又高又穩”。
2、出示圖文結合的比賽規則圖,引導幼兒認讀,明確遊戲規則:
(1)四人一隊,分成:紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。
(2)提供不同形狀的卡紙作為輔助工具,可以使用,也可以不用。
(3)時間:五分鐘。
(4)最高最穩的獲得金牌。
2、幼兒自由組合探索出“用撲克牌搭建得又高又穩”的方法。
3、幼兒交流成功與失敗的經驗。
4、教師小結:底層的撲克牌應該兩張一組豎立在桌上,要擺放的多而穩,根據自己選擇的卡片圖形搭建,越往上撲克牌要越少,這樣才能搭得又高又穩。
4、教師給搭得最高的一組頒發金獎,其他小組分別頒發銀獎、銅獎。
活動延伸
1、將撲克牌投放到區域中,不借助輔助材料,鼓勵幼兒自由探索出更多“用撲克牌搭建得又高又穩”的方法。
2、鼓勵幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探索出各種有趣的玩法。
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