國小語文詹天佑課件
一、教材説明
本課是“義教”第十冊教材第六組的最後一篇講讀課文,是國小階段的最後一組課文。學習時要注意綜合運用國小階段掌握的語文基本功,使學生的聽説讀寫能力在運用中得到複習鞏固,為進入中學打下堅實的基礎。課文以人物姓名為題,選取了詹天佑一生中最典型的事蹟——主持修築京張鐵路,説明詹天佑是一位傑出的愛國工程師,表現了中國人民的`智慧和力量。
二、説教學目標
第一課時主要處理內容,因此確定以下目標:
1、瞭解傑出的愛國工程師詹天佑的事蹟,激發學生熱愛祖國,立志為祖國作貢獻的思想感情。
2、抓住重點詞句理解含義深刻的句子,體會思想感情。
3、學習生字新詞。
4、有感情的朗讀課文。
三、説教學重點、難點
1、瞭解詹天佑修築京張鐵路遇到的各種困難,通過具體的事例體會詹天佑是一位“傑出的愛國工程師”。
2、弄懂詹天佑能成功地修築京張鐵路的原因。
四、説編者意圖
1、運用以前學過的方法,繼續培養學生的聽説讀寫能力,為以後的學習打下紮實的基礎。
3、通過學習“開鑿隧道”和設計“人”字形線路,體會詹天佑的傑出才能,培養學生的創新精神。
五、説教法
《大綱》提出:“在閲讀教學中,教師要善於指導學生讀懂課文,要指導學生通過語言文字正確理解課文的主要內容,體會思想感情,提高認識,受到思想教育。”因此教師應根據教材特點,選擇恰當的教法,提高課堂教學效率。
1、從整體入手,弄清課文講了什麼,然後圍繞中心(傑出、愛國)突破難點,讓學生在具體環境和事例中自悟自得。
2、處理“詹天佑在什麼情況下接受任務”這一內容時,採用以讀代講法;處理“勘探線路”這一內容時採用抓重點詞句,理解內容,體會思想感情的方法;處理開鑿隧道“設計‘人’字形線路”的內容時,採用學生自學、討論的方法。
六、説學法
1、邊讀邊畫邊想,培養學生的動腦動手能力,增強其創造思維能力。
七、小結
詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓,祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下,為粉碎帝國主義的侵略陰謀,挺身而出接受任務,所以説他是個傑出的愛國工程師。
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