國小六年級英語教學體會
國小六年級英語課程規定的教學基本要求,如話題的範圍和接觸的詞彙總量(200-300),及視、聽、説、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高,造成學生負擔過重。採取方法多樣,生動活潑的教學方案,激發學生的學習興趣:1.兼收幷蓄、集各家所長,採用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助於教學目標都可以採納。2.創設情景、相互交流、激勵情意,啟發學習動機,樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形於色,因測興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大地激勵。3.練習形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體並用,靜態、動態結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎,並能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
另外,教學組織和課堂安排靈活,以學生為主體,有利於充分調動學生的積極性:1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益,加大每個學生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐,才能體現出語言的實踐性,才能實現師生之間和學生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要採用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的.情感交流,而且可以幫助學生培養起互相關心,合作團體精神。
教學措施為:1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。 2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。 3、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。 4、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。 5.根據學生的年齡特徵,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。 6.在教學過程中,採用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生 實際運用語言的能力。 7.活用教材,根據學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現組排降低難度。
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