三年級第一學期優秀英語課後反思
新的一學期已經開始,針對上一學期三年級的英語教學情況,我感受頗深,現在我對上一學期進行一下反思和總結。
1.用激情帶動學生
學生是課堂的靈魂,而如何讓他們的靈魂與課堂相結合,就需要教師用自身最大的熱情去帶動學生。這次上課的班級是以前我所教的一個班,學生對於我又走入他們的班,自身就帶動了他們的一定熱情,在上課中,我也充沛的走入他們的內心,把他們所喜歡的卡通人物形象帶入教師,讓他們幫助介紹人物的面部器官。學生看到這一情景,熱情飛揚,再加入我的激情,讓學生都動了起來。
2.讓學生感受自身是課堂的.主人
課堂是學生的課堂,而教師是課堂的協商者。這節是介紹有關面部器官的單詞和句型,而學生其實在清華一條龍教材中,對這一內容都一熟練的掌握。於是,在這節課中,我讓學生充沛發揮他主人的特色,讓學生運用以前的知識來自身挖掘。
對於這節課也還存在一定的缺陷,那就是在教授mouth這一單詞時,因為讀音比較特殊,沒有相學生展示讀音的規則,在以後的教學中我會用心去注意這些細節問題。
3.對教學中的一點改進。
三年級的學生,求知慾強,尤其是對感興趣的,直觀的事物更是如此。雖然課堂上感覺效果很好,但是課後反饋卻很不理想。通過第一次的單元測試,我終於找到了問題的所在.小朋友們雖然會説,也能跟着磁帶讀下來,但是真給他(她)出示一個句子或單詞的時候,卻不能讀出來,並且也不知道漢語意思。
針對這一情況,在以後的教學中我注意改變教學戰略,在要求學生跟着磁帶讀對話和單詞的時候,要求學生指讀,男女生分角色讀或個人讀等方式,儘量防止學生偷懶,讀滑句的現象;並且把每節課的內容都寫到黑板上,並對應上漢語解釋,讓學生不只會説,會聽,而且還要會讀,並且知道漢語意思。
當然,僅有課上工夫還不夠,終究英語是門語言,要多説,多讀,多聽,多練。那麼在課下,就要求學生聽磁帶,讀課文,然後讓家長簽字來進行監督。一般每學完一個Part,我就會對學生進行檢查,檢查學生的完成情況,並對基礎差的學生進行和時輔導。
4.積極探索並採取行之有效的方法進行教學。
怎樣能長時間的堅持學生的學習積極性,我想是每個教師都會考慮的問題。我認為對學生進行褒揚和獎勵是一個不錯的方法。但怎樣去褒揚去獎勵才幹發揮最大的作用呢,仍需要進行不時的考慮和實踐。
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