與學生溝通的方式:由一次作文教學引發的感想
學生是有思想有感情的活生生的個體,在他們的內心裏,也有許許多多的話想對老師訴説。平時嘛,沒有機會跟老師説,在某種程度上也不敢對老師説,特別是那些所謂的差生。老師在平時處理班上的有些事情時,也難免有錯的時候。如果老師不給學生訴説的機會,老師不給學生解釋的`機會,學生內心深處的結就永遠解不開。
在一次作文中,我驚奇地發現,學生的內心世界真是太豐富了。作文的要求是讓學生説一説真心話,把你想對老師説的話寫下來。我在批改學生的作文時,我驚呆了:有説我説話不算話的,有説我對學生有偏見的,有説我在處理某件事情時帶有感情色彩的等等。説實話,我自認為我是一個稱職的老師,為什麼學生會有這些不同的看法呢?靜下心來想一想,那就是和學生缺少溝通,特別是面對面的溝通。一個班七八十個學生,一個一個的面對面溝通,那需要多少時間呀,效果又如何呢?想來想去,我決定給每個學生寫一封信。事實證明我的大膽選擇沒有錯,我用我的實際行動贏得了學生對我的尊重。我在給每個學生的回信中,都結合學生提出的問題給予了具體分析,或提出解決方案,並針對學生的實際情況,給學生提出了期望。在作文評講時,我把給學生的回信連同學生的作文本一起發到學生的手中,當同學們看到我寫給他們的一紙書信時,個個都被感動了。從那以後,我和學生的關係相處得更加融洽了,和學生成了真正的知心朋友。
簡單的一紙書信,給予學生的不僅僅是提出問題的答案,而更重要的是讓每個學生都領悟到了老師對學生的那一份尊重。
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