成語複習教學設計
設計理念:複習具有鞏固知識,優化學習者知識結構;在知識與能力之間建立新的聯繫,促進遷移;運用規律解決新的問題,促進學生髮展。
複習重點:成語的積累
復習難點:成語的`運用
複習策略:趣味複習法
複習準備:學生課外蒐集3-6年級所有成語
複習時間:1課時
教學流程:
一. 談話揭題.
今天我們複習的內容是成語。
二. 遊戲闖關,記憶成語
1. 教師談話,瞭解學情。
你們都準備好了嗎?你們有信心闖過這一關嗎?
2. 闖關熱身。分四人小組自讀蒐集好的成語,準備準備,準備闖關。同學們的口號是:記憶成語,勇闖難關
3. 遊戲規則:
(1)每20條成語為一關;
(2)遊戲共設兩關。可按內容和成語類型分;
(3)每過一關得一顆星;
4.遊戲闖關,正式開始。按照小組的順序來,師生皆可參與評判。
(1)第一關,口頭表述成語;
(2)第二關,成語填空關。(課件出示)
5.教師小結。
三.分類積累,理解成語。
1.教師動員談話。
2.遊戲:成語王國檢閲式
(1)宣佈規則:從蒐集好的成語中挑出相應的填在表格裏;分小組完成,然後口頭交流。
(2)課件出示表格(表格裏寫有人物品質、外貌、風景、四季、心理活動等類別。課件裏要設置衝鋒號聲,營造軍營氣氛)。
3.遊戲正式開始:
(1)緊張集訓.各小組緊張集訓,準備接受檢閲。
(2)接受檢閲。各小組表述相應類別
4.教師小結,宣佈嘉獎令。
四.聯繫生活,拓展積累
教師談話:該環節要評選成語龍王。鼓勵學生加油。
1. 教師出第一個成語,學生進行成語接龍。
2. 師生集體評價:哪些成語是課本中學的,哪些是同學們課外積累的?
3. 評選班級“龍王”活動。
五.精選成語,靈活運用.
1.教師創設情境,引導學生精選成語,描述生活。
2.成語超市:學生選擇自己喜歡的成語寫一段話或幾段話,或描寫景物,或讚美人物等。
六.教師談話總結。
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