《瑞雪》國小評課稿
聽了《瑞雪》感受頗深。吳老師在整堂課中充分貫徹了新課程的新理念,歸納一下,有以下幾點:
1、整堂課以學生髮展為主,充分培養學生自主學習的能力。教師能夠從學生實際出發,讓他們欣賞雪景,然後選擇自己喜歡的一張説一説,然後引出課文中寫雪後美景的段落,並進行交流,這樣的方式以學生為本,重視學生對課文的理解,並提倡讓學生各抒己見,絕對是重視學生個性的發展。
2、教師為學生創造了一個良好的學習氛圍。在課中讓學生聽北風的聲音,説説你想到了什麼,很巧妙地引出了下雪,然後讓學生欣賞下雪的情景,感受北國雪景的壯麗。讓南方的孩子對北國風光有一個整體的認識。在理解課文的基礎上,教師選了歌曲《我愛塞北的雪》作為配樂朗讀的背景音樂,讓學生在音樂聲中朗讀課文的第三自然段,效果非常好。
3、吳老師整堂課做到了以讀為本,自由讀,指名讀,小組自學讀。“閲讀是個性化的'行為。”學生通過反覆讀獲得自己獨特的感受,獨特的體驗,獨特的理解。對於今後語言的積累大有幫助。
4、吳老師整堂課思路非常清晰。如:教學第四、五自然段時,首先出示一張老農的圖片,用一個詞來形容老農的表情,然後抓住“眉開眼笑”展開教學。解決了老農為什麼眉開眼笑的原因,也就是“今冬麥蓋三層被,來年枕着饅頭睡”這句諺語的含義。接着提問:除了老農眉開眼笑,還有誰也眉開眼笑?引出第五自然段的教學。
總之,整堂課上得比較成功,如果時間安排得再緊湊一些,效果會更好。
-
《大自然的聲音》評課稿熱
作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編精心整理的《大自然的聲音》評課稿熱,希望能夠幫助到大家。《大自然的...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...
-
[精華]我的教學故事
我的教學故事1這件事發生在好幾年前我接四年級體育課時,然而它卻一直留在我的記憶深處。當時個別後進的學生讓教師們操碎了心,特別值得一提的是四年級二班的××同學,更是讓所有的教師都感到頭疼,班裏幾乎所有的學生都捱過他的打,教師們一致認為“此生難教”。這些...
-
【經典】語文大自然的聲音評課稿
作為一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼應當如何寫評課稿呢?下面是小編精心整理的語文大自然的聲音評課稿,歡迎大家借鑑與參考,希...