隋書卷六十三列傳第二十八的文言文閲讀及答案參考
正文選自《隋書卷六十三·列傳第二十八》文言文閲讀答案衞玄,字文升,河南洛陽人也
閲讀下面的文言文,完成9—12題。
衞玄,字文升,河南洛陽人也。祖悦,魏司農卿,父?~,侍中、左武衞大將軍,玄少有器識。高祖作相,檢校熊州事。和州蠻反,玄以行軍總管擊平之。及高祖受禪,遷淮州總管,進封同軌郡公,坐事免。
仁壽初,山獠作亂,出為資州刺史以鎮撫之。玄既到官,時獠攻圍大牢鎮,玄單騎造其營,謂羣獠曰:“我是刺史,銜天子詔安養汝等,勿驚懼也。”諸賊莫敢動。於是曉以利害,渠帥感悦,解兵而去,前後歸附者十餘萬口。高祖大悦,賜縑二十匹,除遂州總管,仍令劍南安撫。煬帝即位,復徵為衞尉卿。夷、獠攀戀數百里不絕。玄曉之曰:“天子詔徵,不可久住。”因與之訣,夷、獠各揮涕而去。
歲餘,遷工部尚書。其後拜魏郡太守,尚書如故。帝謂玄日:“魏郡名都,衝要之所,民多奸猾,是以煩公。此郡去都,道里非遠,宜數往來,詢謀朝政。"賜物五百段而遣之。未幾,拜右候衞大將軍,檢校左候衞事。
會楊玄感圍逼東都,玄率步騎七萬援之。至華陰,掘楊素冢,焚其骸骨,夷其塋域,示士卒以必死。既出潼關,議者恐崤、函有伏兵,請於陝縣沿流東下,直趣河陽,以攻其背。玄曰:“以吾度之,此計非豎子所及。”於是鼓行而進。既度函谷,卒如所量。於是遣武賁郎將張峻為疑軍於南道,玄以大兵直趣城北,玄感逆拒之,玄且戰且行,屯軍金谷。于軍中掃地而祭高祖,詞氣抑揚,三軍莫不涕咽。時眾寡不敵,與賊頻戰不利,死傷大半。玄感盡鋭來攻,玄苦戰,賊稍卻,進屯北芒。會宇文述、來護兒等援兵至,玄感懼而西遁。玄遣通議大夫斛斯萬善、監門直閣龐玉前鋒追之,及於閿鄉,與宇文述等合擊破之。
十一年,詔玄安撫關中。時盜賊蜂起,百姓饑饉,玄竟不能救恤,而官方壞亂,貨賄公行。玄自以年老,上表乞骸骨。義寧中卒,時年七十七。
(選自《隋書卷六十三·列傳第二十八》)
9.對下列句子中加點詞的,不正確的一項是()
A.進封同軌郡公,坐事免坐:因……犯罪
B.焚其骸骨,夷其塋域
夷:剷平
C.既度函谷,卒如所量量:估量
D.玄感逆拒之
逆:逆料,想到將來
10.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是()
A.①因與之訣②若民,則無恆產,因無恆心
B.①魏郡名都,衝要之所②若夫乘天地之正
C.①於是鼓行而進②若無罪而就死地
D.①玄以大兵直趣城北②挾泰山以超北海
11.以下各組句子中,全部直接表明衞玄“有器識”的一組是()
①玄以行軍總管擊平之
②前後歸附者十餘萬口
③煬帝即位,復徵為衞尉卿
④以吾度之,此計非豎子所及
⑤於是遣武賁郎將張峻為疑軍於南道⑥與宇文述等合擊破之
A.①③⑥
B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑤
12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是()
A.衞玄年少時就很有才幹和見識。高祖作相時,他擔任檢校熊州事,高祖登基稱帝后,
升遷他做淮州總管,又進封同軌郡公。
B.衞玄出任資州刺史時,叛亂的獠人圍攻大牢鎮,衞玄獨身一騎到山獠的營地,以刺史
的身份奉天子的詔令#from本文來自end#去安撫開導他們。
C.因為眾寡懸殊,衞玄跟楊玄感多次交戰都不利,死傷大半,於是就在軍中清掃地面,
祭奠逝者,三軍沒有誰不傷心流淚的`。
D.關中盜賊蜂起,百姓饑饉之時,朝廷讓衞玄去安撫,而當時官方敗壞混亂,賄賂公然
進行,衞玄終究沒有能救恤。
答案
9.D.(迎,迎擊)
10.B.(都是助詞,的)
11.C.
12.C.(當時形勢不利,衞玄在軍中清掃地面祭祀高祖,言辭氣度抑揚,目的是鼓舞士氣)
【參考譯文】
衞玄,字文升,河南洛陽人也。祖父衞悦,是北魏司農卿,父親衞?~,任侍中將軍,玄年少時就有才幹和見識。高祖作相時,他任檢校熊州事。和州蠻民造反,衞玄以行軍身份去攻打平定他們。等到高祖接受禪讓登基稱帝,他升任淮州總管,又進封同軌郡公,因事犯罪被免官。
仁壽初年,山獠叛亂,衞玄出任資州刺史來鎮壓平定他們。衞玄到任以後,當時獠人圍困攻打大牢鎮,衞玄獨身一騎到他們的營地,對眾獠人説:“我是刺史,奉天子的詔令來安撫宣導你們,你們不要驚慌害怕。”眾賊沒有人敢輕舉妄動。於是衞玄向他們説明利害關係(利益和禍患),他們的首領又感動又高興,讓軍隊撤圍離開,前後歸附的有十餘萬人。高祖非常高興,賜給他二千匹縑,任命他為遂州總管,仍然讓他安撫劍南。煬帝登上皇位,又徵召他任衞尉卿。夷、獠都很惦念他,來探望他的人綿延幾百里路。衞玄告訴他們説:“天子詔徵,不可久住。”於是就和他告別,夷、獠百姓各自灑淚離開。
過了一年,升任工部尚書。稍後又被任命為魏郡太守,依舊擔任尚書一職。皇上對衞玄説:“魏都是名都,是險要之地,老百姓多狡猾奸詐,因此要勞煩你去管理。魏郡距離京都,路途並不遙遠,你應當經常往返,(我也好和你)商議朝政。”賜給他五百段各色雜帛就又派他去上任了。不久,又任命他為右候衞大將軍,檢校左候衞事。
適逢楊玄感圍逼東都,衞玄率步兵騎兵共七萬人援東部。到了華陰,挖掘楊素的墳墓,燒燬了楊素的骸骨,剷平了他的墓地,向士卒表示了必死的決心。已經出了潼關,議事的人擔心崤山、函谷關一帶有伏兵,希望從陝縣沿江東下,直赴河陽,來攻打敵軍背後。衞玄説:“根據我(的經驗)估計,這個計謀不是見識短淺的人想得到的。”於是擂鼓前進。已經越過了函谷關,完全像所估量的一樣。於是派武賁郎將張峻在南道為迷惑敵人的軍隊,衞玄率領大軍直赴城北,玄感迎拒衞玄,衞玄邊戰邊行,屯軍金谷。又在軍中清掃地面祭祀高祖,言辭氣度抑揚,三軍沒有誰不嗚咽流淚的。當時敵眾我寡,形勢對比懸殊,跟敵人多次交戰都不利,死傷大半。楊玄感率領所有的精鋭部隊來進攻,衞玄拼死與他交戰,敵軍稍稍退卻了一點,進駐北芒。恰好宇文述、來護兒等援兵到來,楊玄感害怕而往西逃走。衞玄派通議大夫斛斯萬善、監門直閣龐玉為前鋒追趕他,等到了閿(wén)鄉,與宇文述等會合擊敗他們。
大業十一年,下詔讓衞玄安撫關中。當時盜賊蜂起,百姓饑饉,衞玄終究不能救恤,而官方敗壞混亂,賄賂公然進行。衞玄自認為年老,上表章請求告老還鄉。義寧年間去世,時年七十七歲。
-
《黃鶴樓送別》評課稿
《黃鶴樓送別》評課稿1真心,真愛,有效,以生為本,這是今天芮老師的課堂給我的最大感受。“真心愛孩子,把孩子看作‘人’。”這是芮瓊老師交流時説的心聲。確實,在她的課堂上,處處體現着這種理念——真心真愛,有效語文,讓我們獲益良多。一、真心,提高了學生學習語文的能力,...
-
《乘法初步認識》評課稿[集合4篇]
作為一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫評課稿,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。評課稿要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的《乘...
-
道德與法治聽評課記錄範文
道德與法治聽評課記錄範文1一、整體性把握教材核心主題面對新教材的內容,作為教師首先應從整體上認識教材,明確教材的核心主題是什麼。每一課教材內容都不是獨立存在的,它存在於一定的單元主題,而單元的主題也是圍繞一定的教材編寫理念。比如二上道德與法治教材,整...
-
我的教學敍事故事(精選11篇)
我的教學敍事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講台下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...