關於六年級科學上冊期末試卷的分析
一 學生答卷中的問題分析
1、學生嚴重缺乏生活經驗。在課堂學習中,他們只注重知識的獲取,而忽視了知識的渠道,學生在生活實際中沒有去關注身邊的一些事情和現象。
2、生活是學生學習的源泉和基石,但是學生對生活的關注太少,他們的學習就有一定的壓力。他們沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物,對知識的理解僅僅是教師的.講解。如,判斷題,由於一部分學生靠硬背作答,模糊猜答案,造成丟份現象。
3、教師教學中對知識的延伸和拓展不夠好,對科學現象的分析不到位,使學生出現知識盲點,大部分學生模凌兩可而失分。
二 對試卷的具體分析
1.判斷、選擇、失分較少。學生平時掌握的較好,基礎知識較紮實。
2.填空、綜合題失分較多。
(1)問答題的第二題,靈活性較強,學生也缺乏綜合能力,因而正確率特低,所以失分最嚴重。
(2)選擇題、判斷題:分值較高,考查的是學生對知識的綜合掌握,絕大部分學生掌握得較好,這部分滿分率較高。但仍有部分學生因馬虎而失分。
三、今後的教學建議
1、教師在教學過程中要注重知識和技能並重,既要準確傳授知識,又要在傳授知識的過程中注重培養學生的各種能力。
2、注重每位學生的發展與進步,注重後進生的轉化。
3、在教學中,將課中的知識點進行強化,逐一過關。另外,加強課外的拓展學習,進行相關聯的引申,便於把教學教活。
4、重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念(科學事實)之間的聯繫性,提高學生對科學概念的理解能力。
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