四年級上冊《田園詩情》課堂實錄
1、聽寫詞語
兩個雙生字詞語,神情舉止莊重嚴肅,用盡眼力向遠處看,很悠閒很得意的樣子。荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。
出示校對。(由於是第二次採用這種方式默寫,花了比較多的時間,效果也不好)
2、讀句子。這是課文的第一小節,總起了全文。全文是圍繞着哪個詞來講的?通過哪些景物來説明“牧場之國”的呢?(課件)(聽寫句子時只聽其中一個要引出下方的詞,過渡比較順暢)
3、下面就讓我們走進荷蘭這個牧場之國,來感受這裏的詩情畫意吧。
4、學習第二節。
指名讀課文,學生自我提出聽的'要求,聽時圈畫。
你從哪兒感受到了詩情畫意呢?讀找到的句子,説自身的體會,練習朗讀。
(本節重點兩個有的,牛犢和老牛的比喻、擬人、對比,綠意與鬱金香的對比。生機勃勃的詩。)
課件隨機操作。齊讀。
學法小結。(朗讀體會花去太多時間,總結學法之後,學生自學交流基本已經沒有時間了,不過我覺得感悟訓練還是比較細的,中間學生的説話習慣訓練也挺注意)
5、學生按法自學,小組交流。
6、按小節順序小組代表交流。學法同上。
第三節:馬的強壯有力、自由奔馳。自由豪放的詩。
第四節:悠然自得的詩。
第五節:汽笛的反襯,默默無言地擠奶。寧靜的勞作詩。
第六節:並列句式,燈塔光芒的反襯。寧靜的夜景詩。
7、齊讀第七節。
8、學了全文,你心目中是否已經有了真正的荷蘭呢?現在有位遊客來到了碧綠如絲絨般的草原上,你怎樣向他介紹呢?你又陪着遊客坐上了小船,行駛在運河之上。
9、最後,讓我們滿懷着讚美和嚮往之情,朗讀這篇課文吧。
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