哈佛教學經典案例:選擇
有一羣小朋友在兩條鐵軌附近玩耍,一條鐵軌還在使用,一條已經停用;只有一個小朋友選擇在已停用的鐵軌上玩,其它的小朋友都在仍在使用的鐵軌上玩 。
這時火車來了,而你正站在鐵軌的切換器旁。讓火車停下來已經不可能了,但你能讓火車轉往停用的鐵軌,這樣的話你就可以救了大多數的小朋友。 但是,那也意味着那個在已停用鐵軌上玩的孤獨小朋友將被犧牲掉。你該怎麼辦?或者就讓火車開過去嗎(你不採取任何動作)?
讓我們停一下,想想我們會做怎樣的決定:分析 一下形勢…仔細想想…給出你的答案!現在…繼續!
大多數人會選擇轉換火車軌道,犧牲那名在停用鐵軌上玩的小孩。無論從道義上還是情感上講,以一個孩子的代價來挽救大多數孩子的生命會是大多數人的理性決定。
但是,你是否想過,那名選擇在停用鐵軌上玩的小孩顯然是做出了正確決定- -在安全的地方玩? 然而他卻必須為那些選擇在危險的地方玩的'無知的朋友們而去犧牲。
這種進退兩難的局面每天都在我們的身邊發生。在辦公室、團體裏、政治圈裏,尤其在一個民主的社會,少數人常常為了多數人的利益而犧牲,無論那些多數人是多麼愚蠢和無知,無論少數人多麼有遠見和卓識。
那個選擇不與其它小孩在仍在使用的鐵軌上玩耍的唯一小孩被逐出局。他如果被犧牲掉,沒有人為他落一滴眼淚。
正確的決定是——不要試圖讓火車變道,因為在鐵軌上玩的孩子們當然知道軌道仍在使用,當他們聽到火車鳴笛,自然會跑開的。
如果你將軌道切換後,那個乖小孩必定慘死,因為他從沒想過火車還會開到廢軌道上!而且,該軌道之所以被廢棄,可能是因為它是有問題, 不安全的。如果火車被切換過去了, 整車的乘客可能被置於危險之中!在你試着犧牲一個小孩的生命來挽救幾個小孩的時候,你可能結果是在用整車的乘客來挽救這幾個小孩子。
我們都知道生活中充滿着艱難的決定需要我們去做,但我們可能沒有意識到,匆忙或應急時做出的決定並不總是正確的。“記住,正確的決定不總是大家都支持的那一個… 而大家都支持的不見得總是正確的。
-
我的教學敍事故事(精選11篇)
我的教學敍事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講台下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...
-
爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,説説這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...
-
《圓認識》評課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
《狐假虎威》的評課稿通用
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的《狐假虎威》的評課稿通用,僅供參考,大家一...